大班科学多变的云教案

时间:2023-03-13 09:05:05 其它教案 我要投稿

大班科学多变的云教案5篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的大班科学多变的云教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学多变的云教案5篇

大班科学多变的云教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。

  活动准备:

  各种各样云的PPT;课件:云的变化;平时引导幼儿注意观察;幼儿用书每人一本。

  活动过程:

  1、谈话引出话题。

  教师:你们看到过的云是什么颜色,什么形状的?像什么?

  2、教师出示PPT,引导幼儿注意观察云的位置移动等变化,认识各种各样的云。

  教师:云会不会移动?它是怎样移动的?想一想,云为什么会移动?

  教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?

  3、幼儿自由讨论猜测后,向幼儿介绍不同的`云和天气的关系。

  教师:为什么会有各种各样的云呢?

  教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

  4、运用课件,帮助幼儿认识云的多变性。

  教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  5、幼儿充分讨论、猜测,云会变成什么。

  教师:云会变成什么?

  小结:天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的。

  6、教师朗诵散文:云彩和风儿,幼儿欣赏。

  活动延伸:

  带幼儿去户外观察天上的云,鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么,并尝试将它画下来。

大班科学多变的云教案2

  活动目标:

  1、喜欢观察云的变化,有关注和探索天气现象的兴趣。

  2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的,初步了解云会变成雨、雪等落下来,感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

  活动重点和难点:

  了解雨、雪是由云变成的。

  活动准备:

  经验准备:平时引导幼儿注意观察各种各样的云

  材料准备:多变的云视频、各种云的图片

  活动过程:

  1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

  引导语:这段时间,我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云,云是什么颜色、什么形状的?云像什么?

  提问:云会不会移动?云为什么会移动?怎样移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  讨论:云会不会变成其他的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?

  3、观看云变成雨、变成雪的课件,感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

  讨论:谁知道云会变成什么?

  通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下的雪也是云变成的,进一步感知云的变化。

  4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

  为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较,制作小组大记录表,并向大家介绍本组的观察发现。

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

  活动反思:

  幼儿到了大班好奇心明显增强,他们喜欢在生活中发现,在玩中发现许多有趣的事物,针对本班幼儿的特点,我在设计《多变的云》这节活动时,注重“情景化、过程化、活动化、经验化”,的`教学方法,把复杂的自然想象,用浅显易懂的实验呈现给幼儿,虽然在实验的过程中,幼儿对云的形成认识还是很模糊,但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱,保护他们这份积极探索的热情,就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中,我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高,可能是我的实验设计的有些单调,课前的准备工作做得不够成分,今后需要提前预设活动效果,避免出现幼儿被动参与的现象。

大班科学多变的云教案3

  活动目标:

  1.了解云的外形特征、形成及变化。

  2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云,启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么;

  2.酒精灯1盏、烧杯1个,玻璃瓶每人一个,玻璃片每人1块,毛笔,火柴。

  活动过程:

  一、猜谜导入身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉花,有时像鱼鳞。幼儿猜出后,让他们去讨论:云是怎么来的?

  二、探索发现

  1.教师动手实验

  (1)将毛笔浸湿,在黑板上画画,让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。

  (2)将放有冷水的.烧杯放在燃烧的酒精等上,引导幼儿观察蒸发现象,让幼儿知道水烧开就形成水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。

  2.启发幼儿见过的蒸发现象。洗过的衣服在太阳下被太阳一晒,就变成了水蒸气;江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。

  3.讨论:那么多的水蒸气都飞到哪儿去了?(飞到天空去了)那么云是怎么来的呢?

  4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水,幼儿先观察水蒸气蒸发的现象,然后提醒幼儿摸一摸玻璃片,感觉其冷热,将玻璃片盖在瓶口上,引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。

  5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样?(变成许多小水珠)天上的水珠为什么没有立即掉下来?(引导幼儿观察玻璃片上的水珠。)它们已相互连在一起,那么云是怎么来的?(幼儿讨论)

  三、云的形成

  水遇热变成了水蒸气,水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气,变成了许多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

大班科学多变的云教案4

  活动目标

  1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  活动准备

  1.ppt课件:多变的云

  2.幼儿用画纸,彩笔。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入(室外)

  1.小朋友,你们看看天上的云,它是什么颜色、什么形状的?像什么?

  (让幼儿自由讨论)

  2.引导幼儿观察:云会不会移动?怎样移动?

  想一想,云为什么会移动?

  二、展开(室内)

  1.引导幼儿了解各种各样的云。

  (1)云会不会变成其它的样子?

  (2)你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的`?

  2.通过课件,认识各种云

  (1)讨论:为什么会有各种各样的云呢?

  (向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  (2)多变的云

  让幼儿发挥想象,分别说说,云像什么?

  卷云

  多云

  阴云

  乌云

  火焰云

  彩虹

  云海等

  3.讨论云为什么会变

  (向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

  三、结束

  绘画:我眼中的云

  鼓励幼儿大胆想象,画出自己喜欢的云。

  活动延伸

  回家和家人一起讨论有关云的自然知识。

大班科学多变的云教案5

  一、教学目标:

  1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  二、教学重点和难点:

  了解雨、雪是由云变成的。

  三、教学准备:

  平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

  四、教学过程:

  1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的'?像什么?(让幼儿自由讨论)

  ※教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  ※教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

  ※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

  ※教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

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