【精品】中班科学教案模板集锦八篇
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班科学教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
①善于观察，发现自己长高的秘密。
②乐于思考，探索自己长高的秘密。
③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。
【活动重点】发现长高的秘密，知道长高的有利条件。
【活动难点】拥有健康观，养成不挑食，爱锻炼，早睡早起的好习惯。
【活动准备】故事《长高的秘密》，成长变化图片
【活动过程】
一、故事导入，引发探索
师：明明有一天发现自己的.裤子不能穿了，很惊讶，小朋友们知道发生什么事了吗?
幼：明明长高了，裤子短了，所以就穿不了了!
二、说一说(我们自己长高的表现)
师：小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?
幼：我的裤子，衣服变短了，我的个子高了啦，我比谁谁谁更高啦……
三、比一比(谁长的高?)
①看图片，比高矮
②小朋友们来比一比高矮
通过比较发现每个人的高度不同，激发幼儿探索欲望，“为什么他会比我高呢?”
四、猜一猜(高矮不同的原因)
一日生活中，孩子们朝夕相伴，在教师的引导下，孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同，如，某个不高的孩子会挑食，不睡午觉，不爱运动等
教师总结：良好的生活习惯，作息习惯有助于我们长高，我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮，养成早睡早起的好习惯，这些都会帮助我们长高呢!
五、为成长制定计划
和小朋友一起制定成长计划，并告知父母，在老师和家长的帮助下健康成长!
中班科学教案 篇2
学习目标
了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。
根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
活动准备
海豚布偶。
视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页），以及有关海豚帮助人类的录像等。
铃鼓。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体/小组
1. 出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：
老师：海豚，请问你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。
老师：你们会表演什么呢？
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。
2. 老师引发幼儿对海豚的'好奇心，鼓励他们提出问题。
3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。
4. 与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
5. 引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。
活动评价
能较清楚地说出海豚的本领。
能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。
2、激发幼儿探索自然的'情感。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、用猜谜的方式导入活动。
老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小组讨论太阳的作用。
老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗?
3、集体交流太阳的作用。
4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢?
(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢?
(2)老师总结：太阳的本领可大了， 人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热)，因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢!
5、延伸活动：太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1.尝试用竹签架起橡皮泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。
2.在制作三脚架的过程中能发现并解决问题。
3.能积极参加探索活动，尝试记录实验结果。
活动准备：
1.学具：记录纸、笔、竹签、橡皮泥、玻璃球、一次性筷子、毛根（每人一份）。
2.教具：大记录纸一张、PPT课件、音乐。
活动过程：
一、游戏导入，初步尝试
1.出示两种材料，以游戏的形式引导幼儿尝试用竹签把橡皮泥撑起来。
师：今天老师带来了两样东西，我们一起来看一看！（出示竹签，橡皮泥）我们要用这两样材料来玩一个好玩的游戏，想不想玩？
提问：看看谁能用竹签稳稳地把橡皮泥撑在桌上，想不想挑战一下？
2.幼儿动手操作，教师指导（在音乐声中操作）。
提问：你们都成功了吗？谁来介绍一下你用了几根竹签把橡皮泥撑起来了？
请幼儿示范，教师边指导边总结方法：上面靠靠紧，下面往不同的方向分开。
这个小朋友他是用了四根竹签成功了（教师记录在白纸上），有没有和他一样用了四根竹签成功的小朋友？有没有用不同数量的竹签的？（请另一个幼儿示范怎么做的，教师边指导边总结方法：上面靠靠紧，下面往不同的方向分开。）这个小朋友用的是五根竹签，他也成功了（教师记录结果）……今天有的小朋友用的是四根竹签，有的小朋友用的是五根竹签……都将橡皮泥稳稳地撑了起来，你们真棒，给自己鼓鼓掌！
二、记录发现，再次尝试
1.幼儿猜想，最少用几根竹签能将橡皮泥撑起来。
那能不能用更少的竹签将橡皮泥稳稳地撑起来呢？（能）你觉得最少能用几根竹签将橡皮泥撑起来呢？（幼儿猜想）
那你们想不想接受新的挑战？不要忘记，要想把橡皮泥稳稳地撑起来是有秘诀的，什么秘诀啊？（上面要靠靠紧，下面要向不同的方向分分开）好，等会请小朋友去试一试用最少的竹签将橡皮泥稳稳地撑起来，并把你的探索结果记录下来，你最少用了几根竹签，在表格上记录下来，并把你的记录结果贴到黑板上。我们来比比谁用的最少。请你们再去试试吧！（幼儿探索并做好相应的记录）
2.幼儿再次操作，尝试用最少的竹签撑起橡皮泥。实践证明一根、两根竹签不能撑起橡皮泥。
你们都成功了吗？谁来介绍一下，你用了几根竹签？（幼儿介绍，教师指导，并将正确的结果记录下来）
3.观察记录表，比一比，谁用的竹签少。
我们来看看记录表，现在最少只要用几根竹签就能把橡皮泥撑起来？（3根），到底3根竹签是不是能把橡皮泥稳稳地撑起来，也请你去试试看。
4.幼儿第三次操作，教师指导，探索用三根竹签撑起橡皮泥。请幼儿说说自己是怎么做到的。（个别指导）
你们都成功了吗？原来用三根竹签就能把橡皮泥支撑起来了呢！
那两根竹签能撑起橡皮泥吗？不能，因为两根不稳，那一根呢？一根也更撑不稳了。
三、联系生活，传递新知，介绍各种“三脚架”。
1.教师总结：我们发现用三根竹签就能又方便又稳固地将橡皮泥撑起来。人们根据这个发现做了许多有用的'架子，这种架子叫三脚架。小朋友一起来说一遍“三脚架”。
2.幼儿一起欣赏有关三脚架的PPT。
师：在生活中还有很多的三脚架，我们一起来看看吧！
出示图片：“看，这个相机架就是一个三脚架，有了它，照相机就可以稳稳地架在上面，不再用手拿着了……”
小结：这种三脚架给我们的生活带来了很多的方便。
四、发现方法，生活应用
1.出示弹珠，制作三脚架。
现在我的手里有一颗很光滑的弹珠，三根一次性筷子、和一根毛根，谁能用筷子和毛根做一个三脚架，将弹珠稳稳地撑起来呢？
2.幼儿操作，教师指导。
3.幼儿交流经验。
教师总结：原来制作三脚架的时候要相互并并拢，绑的位置也很重要。
五、经验迁移
1.提问：“你还在哪里见过三脚架?有什么用?”
2.请幼儿回家再找找还有哪些有用的三脚架。
今天回到家，请你也去找一找还有哪些有用的三脚架，明天和小朋友一起来分享你的发现！
中班科学教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿了解生活中各种各样的镜子，观察各种镜子的折射现象，体验丰富多彩的镜子世界。
2、引导幼儿探索通过改变平面镜的角度来改变物体在镜中所折射出成影的数量。
3、幼儿的`探索兴趣，丰富其想象力，增强口头总结能力为以后作笔头记录打下基础。
活动准备：
课件、音乐、放大镜、平面镜、图片若干。
活动过程：
一、 引入故事情景
向幼儿提问看过哪些动画片。
邀请他们一起看课件中的动画片。
二、 观察放大镜的折射现象。
喜羊羊建了一个漂亮的镜子屋在羊村请大家猜一儿镜子屋里会有哪些镜子呢?
灰太狼也想去看一看，还想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看却吓跑了，怎么会这样呢?他看到了什么呢?我们一起来看看。(观看课件)
孩子们探索是不是放大镜把它放大的，幼儿操作并组织讨论。
三、 观察第二种生活中的镜子哈哈镜
灰太狼很狡猾回家想了一想发现自己上当了，于是第二天又去了那个镜子屋，他又看到了可怕的现象，吓得到跑回家了。
他又看到了什么呢?为什么会吓跑，与孩子一起观看课件，然后一起观看自己在哈哈镜中会变成什么样子，发挥想象，讨论自己在镜中的样子。
四、 探索平面镜折射的奥秘，发挥幼儿的想象力，提高探索的兴趣。
灰太狼可能还会来镜子屋，可是喜羊羊只剩下两面普通的平面镜了，我们一起帮助喜羊羊想办法打败灰太狼好吗?
幼儿进行探索，利用改变镜子的位置及角度来改变物体在镜子中影象效果。
你们帮助喜羊羊打败了灰太狼，它很高兴所以想请小朋友们一起到羊村去庆祝，随着喜羊羊与灰太狼动画片的主题曲在快乐的气氛中结束此次课程。
中班科学教案 篇6
活动：
在日常生活中，幼儿差不多每天都要和纽扣它打交道。它来源于生活，是很好的教材。小小的纽扣在生活中是那么平凡，可平凡的纽扣在孩子的奇思妙想中变得那么神奇、多变。我就抓住这一契机，设计了这一活动。在活动中我注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感悟协调活动，旨在激起幼儿用纽扣设计创作的兴趣，培养幼儿的想象能力和创造能力。
一、活动目标：
1、在认识纽扣的基础上，能说出纽扣的'多种用途，并用各种纽扣组合成各种有趣的东西。
2、培养幼儿的想象里和创作力。
二、活动准备：
1、各种纽扣若干、铅画纸、胶水、蜡笔人手一份。
2、纽扣放大图片一张。
三、活动过程：
1、引起兴趣
（1） 今天老师呀请来了一位小客人，小朋友，你们猜一猜，她是谁？
（2） 出示纽扣的大图片：你们看谁来了（纽扣宝宝）
2、引导幼儿说纽扣有什么用途。
（1）小朋友谁来说说纽扣有什么用途？（扣衣服）
（2）纽扣除了可以把衣服扣起来，还有什么其他用途呢？你们想一想，动动脑筋！
（3）幼儿讨论。
（4）幼儿回答：
A、纽扣可以钉在包在很漂亮。
B、纽扣可以钉在鞋子上也很漂亮。
C、纽扣还可以做钉在帽子上。
D、纽扣还可以做洋娃娃的眼睛。
（3） 小朋友真的好能干！发现了纽扣在生活中有很多的用途。
3、发挥想象，引导幼儿用纽扣拼出不同的图案。
（1） 纽扣不仅在我们生活中有这么多用处，还能用来变魔术呢！瞧，纽扣变成什么了啊？
用一个纽扣、两个纽扣……四个纽扣，添上触角、脚，“哇”变成了什么？（毛毛虫）
一个两个三个四个纽扣，中间一根小棒，“哇”变成了豆腐干。
用一个大纽扣、八个小纽扣，变成了一朵美丽的小花。
刚才老师用不同的纽扣变成了各种物品，小朋友，你们想不想用纽扣来变魔术呢？（想）
4、幼儿操作
今天老师在你们的桌上放上了许多不同形状、不同颜色、大小不一的纽扣，现在请你们用各种不同的纽扣拼成各种物品！
（1） 幼儿操作，教师巡回指导。
（2） 请小朋友介绍一下，你用纽扣拼成了什么物品。
（3） 展示幼儿的作品，分享创作成果。
活动延伸：
（1）在益智区放置各种纽扣，让幼儿进行纽扣变魔术的游戏。
（2）在美工区放置画有人物、动物、头像轮廓及大大小小的纽扣，供幼儿想象贴上眼睛和嘴巴。
中班科学教案 篇7
活动意图：
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的
活动意图：
孩子好奇心强，喜欢探究周围的事物，《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观察的基础上比较水果种子的.不同，大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。
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