精选中班科学教案模板汇编五篇
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班科学教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
教学目标:
1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法,并能说出"站在同一高度";
2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序;
3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高,谁比谁矮";
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的`语言表达自己的意见。
教学重难点:
1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上;
2、多项物品按一定规律快速排序(排序时不停移动调整物体的位置);
3、两两比较,左右比较,并口述之间的高矮关系。
教学准备:
图片两幅(草地、围墙)、动物剪纸三个(老鼠、兔子、长颈鹿)、不同高度的积木一套、拍板固定钉(透明胶)、高度表(与幼儿人数相等)、彩笔(灰、粉、黄)
教学过程:
一、情境讲述:
在绿绿的草地上住着一群小动物,高高的围墙不但保护着它们,也是它们经常戏耍的场所。今天,小老鼠和长颈鹿正在那里,突然,老鼠说:"长颈鹿,快看!我比你高!"长颈鹿一看,好象真是这样,觉得很纳闷:"难道我突然变矮了吗?"请小朋友们帮忙侦察一下,到底为什么呢?(小朋友们猜,然后教师揭开围墙:因为没有站在同一高度)。
二、讲述:比较高与矮时,应该站在同一高度。
1、引导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮,长颈鹿比小老鼠高";
2、再出示小兔子,三个小动物两两比较。引导幼儿说出"xx比xx高,xx比xx矮";
3、三个小动物按一定规律排序(请幼儿操作),并要求说出:"我是把它们放在同一高度,按从高(矮)到矮(高)的顺序排列的"、"长颈鹿最高,小老鼠最矮,小兔子比长颈鹿矮,比小老鼠高"。
4、"小老鼠哭了……"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件,教育幼儿只有高矮不同,但各有所长,学会自信。
三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序,然后给每个小朋友发一张记录空表(两行),老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序(从矮到高),幼儿们再绘制第二行记录表。
四、小朋友们两两一组,比较高与矮,并说出"我比你x,你比我x"。
五、集体游戏:
"一二三,一二三,我们来逛动物园。动物园里有什么?
长颈鹿(踮脚站高)小兔子(弯腰)小老鼠(蹲下)"愉快结束教学。
教学反思:
通过此活动,孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法,在对比中初步了解了高矮的相对性,并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合,发展了幼儿的语言表述能力。
中班科学教案 篇2
活动目标:
1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等),知道太阳给生物带来的好处。
2、激发幼儿探索自然的情感。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
1、用猜谜的方式导入活动。
老师:小朋友,请你们猜个谜语——天上有位老公公,圆脸庞,红面孔,天一这就出工,人东到本照大地,直到傍晚才收工。
2、小组讨论太阳的作用。
老师:你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家,好吗?
3、集体交流太阳的作用。
4、引导幼儿看幼儿用书,了解太阳有哪些作用呢?
(1)老师这里有一张图片,请你找找太阳有哪些作用呢?
(2)老师总结:太阳的本领可大了, 人们需要它,动植物需要它,有了太阳,我们的世界是亮亮的(发光),植物才能更好地生长(光合作用),太阳还可以帮我们做许多事呢,暖暖的'太阳可以把湿衣服晒干(发热),因为太阳的能量很大,人们很聪明,想出办法,利用太阳的能量发电,运用到我们的生活中去(发电),这种方式不仅可以节约其他能源,而且还很环保呢!
5、延伸活动:太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。
中班科学教案 篇3
活动目标
1、了解各种洗餐具的方法。
2、有初步的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、事先请幼儿在家观察大人洗碗,了解洗碗的过程和方法。
活动过程
一、请幼儿说一说:
1、吃过饭菜后,你的碗和盘子干净吗?
2、碗和盘子脏了怎么办?怎样才能把碗和盘子洗干净?
3、爸爸妈妈是怎样做的'呢?
二、引导幼儿观察阅读幼儿用书《清洁小妙方》。
1、向幼儿介绍画面内容,让幼儿看图比较:用清水洗盘子还是用洗米洗盘子干净?
2、向幼儿介绍画面上洗盘子的各种小妙方,让幼儿观察比较洗涤后的神奇效果。
三、请幼儿想一想,说一说:
1、觉得那种洗碗的方法比较节约水?
2、你喜欢哪种洗碗的方法?为什么?
3、你还知道哪些生活中的小妙方?
四、进一步扩展经验:
在我们日常环境中,还有许多地方要大家关注,需要大家维护。生活中很多就像洗米水一样,有不同的用处,你还知道哪些很有用处的东西。
中班科学教案 篇4
目标
1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。
准备
1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张,放入每组的小筐内。
3.幼儿活动材料《数图形》,水彩笔。
4.三种形状的硬纸每人一份。
过程
1.认识椭圆形。
DD出示圆形和椭圆形贴绒教具,让幼儿找出圆形。
DD幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较,说说两种形状有什么不同。
DD启发幼儿交流经验,谈谈自己的发现。
DD启发幼儿用上下对折、左右对折的方法,观察比较两个图形,知道圆形两条折痕一样长,椭圆形两条折痕不一样长。
DD引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如:蹲在地上,上部身体尽量横向拉开,使身体看上去像椭圆形。
DD启发幼儿想出尽可能多的'办法来,如有需要,可以找人合作表现。
2.认识半圆形。
DD出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?
DD幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。
DD启发幼儿交流比较中的发现,知道半圆形只有圆形的一半。
DD引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如:身体下蹲,双臂在头顶搭成拱形状,启发幼儿想出其他表现方法来。
3.给图形涂色。
DD在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形,并用三种不同颜色的笔涂画区分。
建议
1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解,丰富有关空间和形状的经验。
2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。
3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
中班科学教案 篇5
活动目标:
1、通过实验,感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:
纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快,幼儿用书
活动过程:
一、老师魔术表演,启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的?有几个小朋
友说纸下面有吸铁石(磁铁)。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起,看看会发生什么事?
2、教师总结:有时两块磁铁会吸在一起,有时不会吸在一起,但是只要转换方向,两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作,感知磁铁吸铁的特性。
教师:请你们试一试,磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品,猜想每样物品能否被磁铁吸起,并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品,把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏,进一步巩固幼儿对磁铁特性的.了解。
1、教师:磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙,老师不小心把铁沙混在了这堆沙里,请小朋友帮我把铁沙分出来好吗?
2、幼儿分组,每人一块用布包好的磁铁,每组一盘石沙和铁沙混合物,以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙,所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来,放在另一个空盘子里。(教师先示范,将布块和磁铁分离,铁沙就会被取下来。)
活动反思:
本次活动,我先让孩子们观看魔术表演,孩子们特别感兴趣。在指导孩子时,我发现很多孩子把钥匙、铝制易拉罐和积木猜测为能被吸起来的东西,经过实验孩子们才发现铝制易拉罐和积木原来是不可以被吸起来的。孩子们在活动中探索了磁铁的特性。并且边实验边做了记录,大部分孩子学会了记录,但是还有个别小朋友不知道怎么记录。因此,在以后的活动中我会多引导孩子记录他们实验的结果。
收获:
教师真正做到了让幼儿在学中玩,在玩中学。
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