【推荐】科学教案汇编五篇
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的科学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学教案 篇1
活动目标:
1、 通过幼儿操作、观察了解不同物体的膨胀条件。
2、 培养幼儿的观察兴趣，激发探索欲望。
活动准备：
让幼儿分用水泡过和没泡过的蚕豆、花生豆、大青豆，干木耳
银耳、大海、茶叶球、热水若干，大烧杯四个、干玉米、食用油、生虾片、瘪乒乓球若干、燃气炉一个、炒勺一个、和小朋友人数想等的彩色水若干瓶。
活动过程：
一、 了解有些东西通过用水泡就膨胀
请幼儿认识一下木耳、银耳、胖大海、茶叶球，并说出自己椅
下面小盒里的是什么，并仔细看是什么样子的，然后分别放在四个大烧杯中，老师将热水倒入其中，用布蒙上，请幼儿猜猜，一会这些东西会怎么样（是变大了还是变小了）？
二、 了解有些东西遇热膨胀
1、 让幼儿观察生玉米，如果老师将它们放在热的锅里会怎么
样？小朋友想一想。老师边说边操作（为了受热均匀倒少许食用油在锅里）
2、 再让幼儿观察生虾片，同样放在热的.油锅里会怎么样？
3、 小朋友想一想生活中什么东西是用水泡就膨胀的，什么
是遇热膨胀的？
小结：有些东西用水泡过就会膨胀，有些东西遇热就会膨胀。
三、 用膨胀现象解决生活中的实际问题
1、 老师这有许多瘪了的乒乓球，小朋友想想用什么办法能使
们鼓起来？
2、 夏天自行车放哪车胎才不易爆？为什么？
活动延伸：
每人发一瓶彩色水，回家要把它冻到冰箱的冷冻室里，第二天看
一看，有什么变化？（了解物体遇冷膨胀的现象）
科学教案 篇2
目标：
（1）让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。
（2）通过活动，使幼儿对复制物品产生浓厚的兴趣。
（3）学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
（4）体验解决问题的成就感。
准备：
（1）几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具），印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）
（2）电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。
过程：
（1）引起幼儿对复制的兴趣。教师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个办法，能很快地得到许多一样的画。
（2）幼儿操作各种材料，探索尝试各种复制的方法。
A.介绍各种材料。（每组一种复制形式）
B.幼儿初步尝试复制，教师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。
C.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的'多种方法。
（3）拓展幼儿有关复制的经验。
讨论：
还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。（如五角星.小花.小动物等图案）。
教学反思：
让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的神奇。在这之后，再认识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的神奇。这样，孩子们从最贴近自己的操作的认识，向未知的拓展，更循序渐进。
科学教案 篇3
学习目标：
1、乐于与同伴分享自己的新发现。
2、了解上街时要注意的安全事项。
活动准备：
1、老师事先考察幼儿园周边的环境，选择一条最安全和最适合的户外参观路线。
2、事先发给家长通知书，告知活动内容，并鼓励有时间的家长一同参与。
3、大图画纸、彩笔。
活动过程：
1、出发前，老师和幼儿讨论“幼儿园附近有什么景物”，老师把幼儿的答案画在大图画纸上。
2、老师引导幼儿采用“实地看一看”的方法验证之前的猜想。
3、老师与幼儿讨论外出要注意的事项，例如跟着老师、不要到处跑、注意路上的车辆等。
本活动宜分小组进行，可以增加老师的数量，也可以邀请家长一起参加，以便照顾幼儿及更加确保安全。
4、途中，除了让幼儿观察幼儿园附近的景物，如商店、公园、楼房等，也可引导他们仔细观察路上的东西。一花一草、散步的小狗，都可成为幼儿眼中的新奇事物，老师可根据幼儿的兴趣，用相机记录下沿途有意思的东西。
5、回幼儿园后，与幼儿讨论：
我们刚才经过了什么地方？
你看见了哪些有趣的东西？
你喜欢幼儿园附近的环境吗？
6、老师出示出发前画的“幼儿园附近有什么景物 ”的大图画纸，根据幼儿的想法，在分组活动的.时间请幼儿继续丰富这幅大图画。
7、老师鼓励幼儿与家人上街时，要多观察，多发问，发掘更多乐趣。
活动评价：
1、能投入观察活动。
2、能将观察到的景物说出来。
3、知道上街时要注意的安全事项。
活动建议：
老师将“幼儿园附近有什么景物”的大图画纸贴在活动室的墙上，引导小朋友互相说一说，并通过观察，不断丰富上面的内容。
科学教案 篇4
【教材分析】
转动是生活中常见的科学现象，应用很广泛。幼儿对会转的物体很感兴趣，随手拿起身边的物品使之转动便会开心不已。但是，幼儿让物体转动的方法比较单一，缺少关于力的大小与物体转动之间关系的经验。活动中，教师引导幼儿积极想办法让物体转动起来，在操作中发现转动与“力”的关系，寻找生活中会转动的物体，引导幼儿体验让物体转动起来的成功感，感受转动给生活带来的便捷。
【活动目标】
1、了解转动在生活中的运用及用力大小与物体转动的关系。
2、能用多种方法使物体转动起来，学习用简单的符号记录自己的发现。
3、乐于动手动脑，探索物体的转动，善于发现生活中有关转动的有趣现象。
【活动准备】
1、活动前让幼儿到生活中寻找转动的现象，将幼儿搜集的生活中转动现象的图片展示在交流区。
2、师幼共同搜集的`可转动的物体（筷子、纸盘、光盘、易拉罐、塑料瓶、大小不一的套圈或各种环形胶带、串珠），30~50cm的绳子，硬币每个幼儿1枚，记录表，水彩笔。
3、介绍生活中的转动现象的视频（洗衣机在洗衣、微波炉在煲饭、电风扇在吹风、建筑工地的搅拌机在搅拌、和面机在和面等），“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件12。
【活动建议】
1、玩一玩、转一转，探索让物体转起来的方法。
（1）为每组幼儿提供筷子、纸盘、光盘、易拉罐等材料，请每个幼儿从中选择一件，想办法让它转起来。鼓励幼儿用简单的符号将方法记录在表格“我的方法”一列。
（2）请幼儿对照记录表介绍并演示让物体转起来的方法。提问：你用了什么方法让物体转起来？
小结：物体的转动和“力”有关，可以用“拧”、“拨”、“摇”等方法让物体转起来。
（3）引导幼儿观察物体转动时的运动轨迹，并用简单的符号和线条记录在表格“我的发现”一列。
小结：物体转动时运动路线呈圆形，物体围绕着一个中心点转动。
（4）引导幼儿进一步探索让两个物体组合转动的方法。如：用绳将串珠串起来，摇动绳子，串珠会围绕绳子转动；将模子穿在光盘中间的圆孔中，转动筷子，光盘会围绕筷子转动；将套圈套在瓶子上，转动瓶子，套圈会围绕瓶子转动……
2、鼓励幼儿探究让硬币转起来的方法，了解用力大小与物体转动的关系。
提问：你用什么办法让硬币转起来？怎样让硬币转的时间更长？为什么有的硬币转的时间长，有的转的时间短？
小结：同一个物体旋转时间的长短与用力大小有关：用力大，物体转的时间就长；用力小，物体转的时间就短。
3、请幼儿找一找生活中的转动现象，了解转动的作用。
（1）引导幼儿互相交流生活中会转动的物品及其用途。
（2）请幼儿阅读《身边的科学》第8—9页，了解转动在生活中的运用，感受转动给生活带来的方便。
科学教案 篇5
预设目标：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：
一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
二、隐身妙招
1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的'动画。）
2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）
盔甲：乌龟
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭气：黄鼠狼
装死：狐狸
3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
探索求知：信息是如何传递的
1、 活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程：
1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸：
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
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