【精华】中班科学教案范文汇编五篇
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
1、通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。
2、学习实物（图片）与文字的配对。
3、激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
1、各种泡涨的种子（豆），每个幼儿一个装种子的容器。
2、四色卡纸若干，种子各结构的字卡（不同颜色底版），种子结构分类操作卡片，种子的三步卡。
3、作业单：种子的结构。
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣。
让幼儿观察种子，说说对种子的认识及了解。
师：“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么？（肚脐）那现在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子？它们身上有没有“种子的肚脐”？或者还有些什么？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么种子，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
师：“你们知道你们容器里的种子里面有什么？它们每一个结构名称叫什么，你们知道吗？
二、自由观察、探索种子的结构。
（一）幼儿自由观察、探索种子
1、师：“你们每人选自己最喜欢的种子，看看它身上有什么？老师可提醒孩子把种子剥开看看里面有没有东西？（见图1、图2）（幼儿自由观察、探索）
2、师：“请孩子把种子剥开的后，每一部分分别放在不同颜色的四张纸上。”（见图3）
3、师：“我们一起来看看我们都把种子剥成了几部分？”（四部分）
（二）认识种子各部分的结构（见图4、图5）
1、师：刚才我们把种子都剥成了四部分。现在我们每人再拿起一颗种子，在看看我们手上的种子是否还能剥开四个不同的部分。
2、师拿起一颗种子说：我们先看看到种子外表有什么？（一个小白点）告诉幼儿这小白点叫种脐。（出示种脐字卡）师：现在我们都把种脐剥放在字卡下方。
3、师：现在我们看到外面的这一层是什么呀？（种皮）老师出示种皮字卡让幼儿认识，让幼儿把自己手上种子的外面的皮剥下来，放在字卡下面。
4、师：现在我们再把这光滑的种子轻轻的剥开，我剥开后发现里面还有个小小的胚芽，看看小朋友手上的种子有没有？（胚芽）老师出示胚芽字卡让幼儿认识，让幼儿把胚芽剥下来，放在字卡下面。
5、师：现在看看剩下两个象什么呢？引导幼儿：“叶子”。师：那就是种子的子叶，老师出示字卡，认识后，让大家都把子叶放在字卡下方。
6、大家看着字卡和种子各部分的结构，认一认。（有兴趣的幼儿可以再次剥种子与种子结构分类操作卡配对）
三、活动小结
1、师：“现在，你们认识种子各结构的名称了吗？。”让幼儿再次对种子结构的认识，老师说种子的结构名称，幼儿指出，或老师指种子的结构，幼儿说出其名称。（见图6）
2、师：“请小朋友回家再找找各种种子，看看它们是不是每个种子都有种脐、子叶、胚芽呢？”
3、种植实验：师：“我们一起来试试看，如果我们把种子的一部分去掉它还能发芽吗？”
四、延伸活动：
在科学文化区投放：
1、种子结构（实物）字卡配对（见图7）
2、种子的.三步卡（见图8），
3、纸张作业单（见图表9），供幼儿区域活动时选择操作。
【活动设计反思】
本次活动用的材料——种子，是来自人们现实生活中的常见的物体，但对幼儿活动来说却有很大的吸引力。结合中班幼儿的能力发展水平，将本次活动的目标定位在通过幼儿自己动手操作，观察和探索种子的结构上。
活动中，我首先让幼儿通过自己先观察、动手剥种子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿活动的愿望。接着，我们反复自己剥种子，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动（动手、动眼），在通过观察、探索的活动来提升自身的能力和经验。通过自己观察和操作，幼儿知道种子的结构和各部分的名称。幼儿在实践中激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。
中班科学教案 篇2
活动目标：通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。
活动过程
一、探究的问题
把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的.，然后加入少量清水，
再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？
二、幼儿讨论。
1、豆子被泡大了。
2、豆子会从杯子里跳出来。
3、不会有变化。
三、试一试。
1、幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，
再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。
2、说一说我的发现。
（1）看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。
（2）豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。
3、数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。
4、想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？
四、注意事项
1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。
2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、认识颜色与图形
2、通过游戏尝试小组合作
3、培养幼儿积极参与活动，体会合作的快乐。
4、体验解决问题的'成就感。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
1、教具颜色骰子，图形骰子
2、幼儿操作材料
活动过程：
一、图片导入骰子
二、出示教具颜色骰子，认识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。
三、出示图形筛子，认识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形
四、请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。引导幼儿认识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。
五、幼儿操作
1、讲述操作要求与规则
2、分发操作材料
3、教师巡视幼儿操作
4、评价幼儿操作记录卡
六、活动结束
活动反思：
这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。
中班科学教案 篇4
活动目标：
1、初步探索并感知相邻两面镜子之间角度变化与影像数量的关系。
2、喜欢探索发现两面镜成像的现象，并乐意讲述自己的观察发现。
3、初步了解光的无穷反射现象。
活动准备：
幼儿人手一份两面镜、塑封美羊羊人手一个。
活动重点：
探索发现相邻两面镜子之间角度变化与影像关系。
活动难点：
初步了解光的无穷反射现象。
活动过程：
一、播放《喜洋洋和灰太狼》音乐，导入美羊羊角色，激发幼儿兴趣。
T：美羊羊最喜欢做什么？（照镜子）
二、幼儿第一次照镜子，知道在光的反射作用下镜子可以照出物体影像。
T：请你也来照照镜子，你从镜子里看到了什么？
T：除了脸上的东西你还看到什么？（身后的）
三、第二次照镜子，初步感知光的'无穷反射现象。
1、幼儿听美羊羊与灰太狼的故事。
T：美羊羊用镜子把灰太狼吓跑了，请你把美羊羊面向镜子站中间，你有什么发现？（镜子里面照出…个美羊羊）
（T:美羊羊继续照镜子，小朋友看老师）
2、教师示范总结
T：原来双面镜里可以照出好多个美羊羊，美羊羊就是这样把灰太狼吓走的。
四、第三次照镜子，进一步探索相邻两面镜子之间角度变化与影像关系。
1、幼儿操作，美羊羊照镜子。（教师巡回指导，怎么会变多的？）
要求T：请你把镜子动一动，发现有什么不一样？
T：怎么会不一样多的呢？（学习并拢、张开这个词）
2、用并拢、张开再照一次镜子。
T：并拢、张开有什么不同？（教师示范）
3、幼儿再次操作美羊羊照镜子。
T：试试看能不能照出2个、4个或者6个？
教师总结：原来双面镜能照出这么多的美羊羊是光的无穷反射现象。
活动延伸：
T：下次小朋友可以尝试把美羊羊放在两面镜子的中间看看又会有什么发现。
中班科学教案 篇5
设计思路：
幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的。
活动目标：
1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
活动准备：
1.知识准备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。（这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用）
2.物质准备：倒影画、投影仪、ppt和小镜子若干、人手一份绘画材料。
活动过程：
一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。
2、教师出示倒影画，请幼儿观察。
3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的'图有什么不同？有什么相同的地方？
4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。
5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。
6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。
7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。
8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法
（1）我是直接倒着画的。
（2）把纸转过来画就行了。
（3）我是对折描着画的。
9、教师肯定幼儿多种绘画方法。
二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）
2、为什么要用这种方法？
3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
交代要求
（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。（用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画）。
（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。
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