科学教案

时间：2023-08-03 07:05:12 其它教案我要投稿

[热门]科学教案3篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的科学教案3篇，欢迎大家分享。

[热门]科学教案3篇

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。

　　2、能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等

　　活动过程：

　　一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验

　　看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？

　　二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述

　　看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？

　　三、了解芹菜的各部分结构名称和特点

　　1、提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？

　　2、幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况

　　3、集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？

　　根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。

　　四、理芹菜

　　1、了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？

　　2、提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？

　　3、重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的营养价值，同时寻找芹菜的茎。

　　五、梳理植物和蔬菜的概念

　　六、延伸活动

　　看相关视频再次了解芹菜的.种植过程。

　　活动反思：

　　在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。

科学教案篇2

　　设计意图：

　　如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

　　活动目标：

　　1.亲近自然，产生关爱自然的情感

　　2.练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数

　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数

　　方法难点：

　　能较快地目测5以内的数群

　　活动准备：

　　经验准备：

　　能目测简单数群

　　物质准备：

　　学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下

　　活动过程：

　　一、练习按点子数捡落叶

　　1.老师："小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。"

　　2.幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

　　二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习"接数"的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的`方法)

　　三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

　　四、给落叶装袋。

　　1.出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。

　　2.请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

　　延伸活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

　　活动反思：

　　本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以"捡落叶"的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的"装袋"游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。