科学教案

时间：2023-08-04 10:37:59 其它教案我要投稿

科学教案（实用）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的科学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

科学教案（实用）

科学教案篇1

　　设计意图

　　本学期随着大班主题活动的开展，孩子们已对不同动物的生活习性、外形特征等有了初步的了解，对动物的运动方式也有了一定的认知基础，从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来研究。动物的尾巴形状各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？动物尾巴功能这一活动对孩子们来说非常有趣，在日常生活中有心的孩子可能已经注意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的，到底有什么不同？思考尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系，探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们强烈的探究兴趣，在探究过程中还能培养孩子们与动物的感情，从而更好地关心爱护小动物。

　　活动目标

　　1.喜欢参与关于不同动物尾巴的讨论，激发幼儿对动物的热爱和对动物的敬畏。

　　2.识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有的特殊的作用。

　　3.能仔细观察，并乐于表达自己的发现。

　　重点难点

　　了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。

　　活动准备知识经验准备：前期有认识不同动物的经验。

　　物质材料准备：

　　1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片，1张森林背景图。

　　2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

　　活动过程

　　一、律动导入，激发兴趣

　　1.老师带领全体小朋友做手指操《小动物》

　　山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，

　　1，2，3，4，5，让我数一数，虎——鹿——猪——兔——鼠！

　　二、小尾巴找主人

　　1.师问：刚才的儿歌中都有哪些小动物呢？（生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠）师：今天，老师又请了好多小动物来到了咱们班，但这些小动物们告诉我，它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜到底发生了什么呢？原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们愿意帮助它们找到自己的尾巴么?

　　2.任务单的完成

　　要想帮助它们找到尾巴，我们就要有一定的规则：幼儿分为六大组，每人完成一张任务单。（播放背景音乐：森林狂想曲）

　　3.幼儿复述找尾巴的依据。（花纹、大小、长短等等）

　　三、尾巴的作用

　　1.出示背景图，每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小朋友们认真看哟，谁要认出了，请马上举手告诉我！教师从背景画中逐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片，让幼儿猜。（这个游戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣，很好的巩固了幼儿对动物尾巴形状的认识。）

　　2.教师提问：动物的尾巴形状各异，有长有短，有粗有细，有的长得很耐看，有的较丑陋，那么，尾巴对动物来说是摆设吗？在动物生存竞争中，它们起着什么样的作用呢？

　　3.依次出示动物图片，一一引导幼儿说出它们的作用。（重点）

　　猴子：第五只手（取物）。狐狸：御寒。牛：（苍蝇拍）驱赶蚊虫。

　　鱼：前进、控制方向。袋鼠：支撑身体、协助跳跃。

　　兔子：逃生（脱皮技，将尾巴的皮套脱下）

　　豹子：战斗武器。小狗：表达情感。

　　（幼儿猜想描述，并且伴有身体动作）

　　4.幼儿观看视频（用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜想）

　　5.小结：世界上大约生活着150余种动物，动物身上大都长着尾巴，动物的尾巴形形色色，尽管长短粗细不一样，但几乎所有的动物都有，而且用途也不一样，有的用于自卫、有的用于奔跑和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。（延伸：人类的尾巴）

　　四、活动延伸：

　　任务单的发放

　　课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料，让孩子们逐步回家后观察生活中其它常见的小动物的`尾巴是什么样子的，有什么作用？布置一个动物尾巴的环境，将大家搜集到的资料展览出来。

　　活动总结

　　在设计本节活动时，考虑到幼儿年龄特点，将枯燥的科学知识情境化，将游戏融入到科学活动之中，以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用，激发幼儿了解其它动物尾巴的兴趣，发展幼儿的观察、探究能力和幼儿的动手能力。

　　在这次活动中也存在很多需要改进的方面:如:活动中应进一步发展幼儿的发散思维能力，放手让幼儿自主发现和探究。在让幼儿猜测动物尾巴的作用时，应给予每个孩子发言机会，让孩子们说出自己的想法，再让孩子们探讨谁说的更贴切，为什么？必要时教师给予必要的引导。再如:在组织幼儿完成作业单时，可再增添几条不常见尾巴图片，活动增加难度，对于大班幼儿效果可能会更好。

科学教案篇2

　　设计意图：

　　《树叶书签》是大班主题活动《金色的秋天》的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思考的`欲望。遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：

　　活动目标：

　　1、探索制作树叶书签的方法。

　　2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的快乐。

　　3、激发幼儿对探索大自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　(1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布

　　(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、谈论幼儿见过的各种树叶。

　　2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。

　　二、讨论制作树叶书签的方法。

　　1、探讨树叶的选择。

　　2、探讨制作的方法。

　　3、教师操作演示，幼儿仔细观察操作过程。

　　三、幼儿动手制作书签。

　　1、提出要求。

　　2、幼儿操作。

　　四、展示交流，感知各种树叶的叶脉特征。

科学教案篇3

　　教学目标：

　　寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、胸饰奖牌每人一块，共16块。

　　3、在室外场地上画一个较大的由红色方形与绿色方形形成的交集圈。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？（形状不同，颜色不同）

　　2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。

　　3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间）

　　二、操作。

　　幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。

　　三、游戏。

　　1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。

　　2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。

　　3、检查幼儿的站法是否正确。

　　活动反思：

　　本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的`谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快，部分幼儿幼儿未能听清老师的要求，导致一个问题说出去来，下面很多小朋友都不知道我问的什么。而且我的应变能力也有待加强，本次教研活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教学途径。

科学教案篇4

　　设计意图：

　　幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。

　　活动目标：

　　1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。

　　2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。

　　3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。

　　2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。

　　3、母鸡、鹌鹑的`家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。

　　1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。

　　（1）今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互讨论）

　　我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝）

　　每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲述找到了什么蛋宝宝。

　　2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

　　蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）

　　刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的）

　　二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。

　　1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。

　　（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝）

　　谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流）

　　小结：刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……

　　2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。

　　（1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？

　　师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。

　　小结：我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……

　　三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。

　　看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子图片）

　　他们来找自己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹌鹑子图片给蛋分类，并尝试用语言进行交流）

　　蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？

科学教案篇5

　　教材分析

　　喜欢玩水是孩子的天性，而小纸船也是孩子们喜欢的一种玩具，本活动引导孩子利用蜡光纸、普通皱纹纸三种纸纸折成小纸船的形态，探索观察三种纸船的吸水性的不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中观察到的事情现象，通过游戏或竞赛的形式引导幼儿主动参与到探索活动中，在孩子们自己动手实验的同时体验探索成功的乐趣。

　　活动目标

　　1、认识蜡光纸、普通白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　2、积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。

　　3、喜欢积极参加探索活动。

　　活动准备

　　1、蜡光纸、普通白纸、皱纹纸及其折成的小船若干。

　　2、活动记录单人手一份。

　　3、眼药水塑料小瓶若干。

　　活动建议

　　一、认识蜡光纸、普通白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　　二、幼儿尝试操作，对探索活动产生兴趣

　　（一）出示三种纸折的'小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？

　　1、幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记作“1”，最慢得记作“3”

　　2、交流猜测结果。

　　（二）幼儿实验，将三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

　　三、探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系

　　（一）教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

　　（二）小实验“吸水性实验”。

　　幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通白纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与纸船实验结果相对应，寻找原因。

　　（三）小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水快，谁就沉得快。

　　小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图幼儿园班本课程《疯狂的小石头》课件PPT主题故事教学活动

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1．积极探索影响降落伞下降速度的主要原因，初步理解比较的方法。

　　2．在观察比较中发展思考能力，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　教具准备：相关视频、集体记录纸、笔。

　　学具准备：两种大小不同的塑料纸伞面、底座、油泥。

　　活动过程：

　　一、观看视频，引出降落伞，引发兴趣

　　——今天我带来一段关于降落伞的视频，我们一起来看一看。

　　——看了视频，你觉得降落伞有什么用？

　　——我也做了一顶简易的降落伞，看看它是由哪些部分组成的？

　　二、抛出问题，引发思考和猜测

　　1．提出问题，引发思考

　　——那这个降落伞能慢慢地、安全地落地吗？

　　——想一想，怎样才能做出一顶下降速度最慢的降落伞呢？

　　2．出示材料，引发猜测

　　——我准备了大伞面和小伞面，还准备了不同重量的货物，如果要制作一

　　顶下降速度最慢的.降落伞，你会选择什么材料？

　　（幼儿选择，教师记录）

　　——大家的想法和猜测有些不一样，究竟降落伞下降的速度和什么有关呢？只有动手做了才知道。

　　三、幼儿实验，引导合作观察比较

　　1．交待实验要求

　　——请你们两人一组合作做一顶降落伞，材料就在前面的材料桌上，找到你

　　需要的材料后可以到后面的操作桌上进行制作，做完之后可以找别的小组比一比，看看谁做的降落伞下降的速度最慢。

　　2．幼儿实验，教师观察指导

　　重点观察：

　　（1）幼儿选择材料时，是否有目的性。

　　（2）制作方法是否合适，制作过程是否有困难。

　　（3）幼儿之间合作观察比较的方法是怎样的？

　　四、交流分享实验中的发现

　　——我们都实验比较过了，和你们原先预测的一样吗？有什么新的发现吗？

　　——怎样比较才公平呢？

　　——哪个降落伞下降的速度比较慢？这个测试结果告诉我们什么呢？（教师记录幼儿的发现）

　　小结：伞面大，包住的空气就多，降落伞下降的速度就会变慢；相反，伞面小，包住的空气就少，降落伞下降的速度就会变快。

科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、探索物体的“沉”和“浮”。

　　2、乐于参与科学实验。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、盛有水的大盆。

　　2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。

　　3、纸、笔。

　　活动过程：

　　1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样？

　　2、请幼儿将这些东西（塑料玩具、木片、石子、铁钉）依次放到水中，观察它们有什么不同？

　　3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。

　　4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通过统计引导幼儿发现物体的沉和浮与物体本身的材质有关。）

　　5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？

　　请幼儿进行讨论，发表自己的看法。

　　6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结

　　7、总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。

　　活动评价：

　　1、幼儿乐于参与实验探索。

　　2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的`效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。