大班科学教案[经典6篇]
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班科学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学教案 篇1
活动目标:
1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
活动准备:
1.操作卡
2.各种动物图片
3.多媒体课件
活动过程实录:
(一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频,轻松导入课堂)(5分钟)
1、师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)为什么喜欢呢?(动物是人类的朋友,所以大家喜欢)
2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。
3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今天我们就来学习动物的尾巴(师板书课题:动物的尾巴)。
(二)展开学习动物尾巴的形状(10分钟)
认识松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴)
(1)这是什么?这是谁的`尾巴?(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴是什么样子的呢?
生:像一把伞
(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。
(3)问答游戏巩固动物的尾巴样子师:谁的尾巴长?生:猴子谁的尾巴短?兔子谁的尾巴好像一把伞?松鼠谁的尾巴弯?公鸡谁的尾巴最好看孔雀。
(4):我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。
(三)拓展延伸,认识更多的动物尾巴(5分钟)过渡语:小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗?
课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。
(四)操作巩固,连一连(8分钟)
1、教师出示课件,先示范
2、幼儿在卡纸上操作
(五)音乐声中结束课堂(2分钟)
大班科学教案 篇2
活动目的:
1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料
2、培养孩子的好奇心,促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物,亲近大自然。
3、培养孩子的动手操作能力,鼓励孩子大胆想象,运用艺术形式表达自己的感受。
活动准备:
1、鲜花、水果若干(颜色尽可能多些)
2、操作工具:塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具:隐形画范图一幅、电炉一个
活动过程:
一、引入
导语:春天到了,春姑娘给我们送礼物来了。
讨论:为什么你们觉得鲜花很漂亮?五颜六色的鲜花有什么用?
小结:鲜花能美化环境,鲜花的汁液能绘画、染纸。
二、幼儿进行尝试活动
1、尝试活动⑴:
导语:既然花汁能染纸,那花汁是怎样取得的呢?
幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁--染纸)
2、尝试活动⑵:
导语:春姑娘不仅给我们送来了鲜花,还送来了丰富的水果,水果除了好吃以外,它能画画吗?
幼儿讨论并进行尝试活动(挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画)
小结:果汁能画画,但有的果汁干了以后,就什么也看不见。
3、认识隐形画
⑴、出示隐形画,认识什么是隐形画、隐形墨水。
导语:老师也画了一幅画,你们看漂亮吗?它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢?看老师变一个魔术。
(教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程)
小结:原本什么都看不见的画,烘烤了以后,果汁变色,画就显现出来了,这就是隐形画,用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。(教师帮幼儿烘烤绘画作品,尝试还有哪些果汁是隐形墨水,并进行安全教育)
三、活动结束
总结:鲜花的花汁能作颜料,水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的`画。你们发现了吗?这些东西到处都有,它就在我们的身边,只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西,它们都有不同的本领。这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试,你们就会有更多、更有趣的发现。
大班科学教案 篇3
教材分析:
新《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。我们乡镇幼儿园的孩子们对田野中蚯蚓、蜜蜂、青蛙等小动物可以说已经有了一定的认识,因为这些小动物与他们的实际生活有着密切的联系,但孩子对各种小动物的认识比较的零散,这就需要教师对幼儿原有的经验进行梳理和提升,因此我设计了《庄稼妈妈的好帮手》这一活动,主要是让幼儿了解一些对庄稼有益的小动物,知道它们哪些方面对庄稼有益,同时激发孩子保护小动物的积极情感。
设计思路:
活动以一个故事导入,通过故事阐述蜜蜂、蚯蚓、青蛙与庄稼妈妈的关系,将有关小动物的科学知识渗透在这个故事中,并通过相应的视频将这些科学的知识直观形象的呈现在幼儿面前,从而加深幼儿对各个小动物的理解,活动还让幼儿介绍所知道的对庄稼有益的小动物,既梳理也拓展了幼儿的经验,同时也发展了幼儿的表达能力和交流能力。
活动目标:
1、借助故事帮助幼儿了解一些对庄稼有益的小动物,知道它们与庄稼之间的关系。
2、激发幼儿探究动物的兴趣,萌发保护动物的.情感。
活动重难点:了解一些小动物与庄稼的关系,知道他们哪些方面对庄稼有益。
活动准备:
1、课前幼儿对一些常见的小动物已经有一个初步的了解。
2、PPT课件。
活动过程
设计意图
一、谈话导入,激发幼儿的探究兴趣。
1、这是谁呀?
2、蚯蚓有什么本领?引导幼儿进行猜测。
以猜猜蚯蚓有什么本领,了解幼儿已有的经验水平,自然的导出故事。
二、借助课件,了解蜜蜂、蚯蚓、青蛙与庄稼的关系。
1、完整欣赏故事,理解故事内容。
提问:涛涛梦见了谁?
哪些小动物是庄稼妈妈的好帮手?(按幼儿的回答出示图片)
2、观看课件,了解它们和庄稼的关系。
小蜜蜂有什么本领?它的这个本领对庄稼妈妈有什么用?
幼儿观看蜜蜂采蜜的视频。
小结:蜜蜂采蜜的时候可以帮助庄稼传播花粉,使庄稼结更多的果实。
蚯蚓有什么本领?它的这个本领对庄稼妈妈有什么好处?
幼儿观看蚯蚓松土的视频
小结:蚯蚓可以使泥土变的又松又软,排出来粪便变成了肥料,这些肥料可以庄稼长的更快更好。
小青蛙有什么本领?它的这个本领可以帮庄稼妈妈什么忙?
幼儿观看青蛙捕捉害虫的视频
小结:青蛙每天吃掉很多害虫,使庄稼妈妈不被害虫吃掉。
三、交流拓展,萌生保护动物的愿望。
师:刚才我们知道了蜜蜂、蚯蚓、青蛙是庄稼妈妈的好帮手,你们知道还有哪些小动物也是庄稼妈妈的好帮手吗?
1、幼儿相互介绍知道的庄稼妈妈的好帮手。
2、个别幼儿上来说说谁是庄稼妈妈的好帮手。
师:谁也是庄稼妈妈的好帮手?它有什么本领?它对庄稼有什么用?
3、萌发保护小动物的情感。
师:这么多小动物都是庄稼妈妈的好帮手,我们应该怎么对待它们?(保护他们)怎么保护他们?
四、抛出问题,延续幼儿的探究兴趣。
今天小朋友们了解了很多庄稼妈妈的好帮手,回去还可以再去找一找,看看还有哪些小动物也是庄稼妈妈的好帮手?找到了跟其他小朋友也说一说。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。
2、在玩水中得到动手能力的培养。
活动准备:
三大盆水;瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子,数量大于幼儿人数;记录表;勾线笔。
活动过程:
一、导入:
教师:你玩过水吗?喜欢玩水吗?用什么材料玩过水?
二、初次尝试玩水
1、提出要求:四人一组,用瓶子玩水你发现了什么?
2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
3、交流玩水过程中的发现:(1)把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
(2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。
(3)小洞里流出的水像喷泉。
4、教师示范玩水,要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况:说一说,像什么?水流有什么变化?
三、再次玩水,证实猜测。
1、出示瓶身有两个洞的瓶子(一上一下),请幼儿猜测:瓶子灌满水后,两个小洞里流出来的水一样吗?哪个洞喷出的.水远一些?
2、出示记录表:(?表示想,小手表示做)
怎样把自己的想法记下来?让幼儿说一说
请小朋友用自己的方法记录,然后说一说。
3、幼儿动手操作,把实验结果记录下来。
4、集体交流实验结果。
5、教师操作,并提出问题:上面的水近,下面的水远,为什么?
四、小结
大班科学教案 篇5
活动目标:
1.通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2.培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
活动准备:
1.毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2.塑料、铁钉、玻璃等不吸水的材料若干
3.吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
活动过程:
一、设置游戏环境
教师无意中打翻一杯水,
问:
1、“谁能帮老师把水弄干净?”
(小朋友帮忙拖地、用抹布抹)
2、“说一说刚才的水都到哪儿去了?”
3、“想一想还有哪些东西能吸水?”
(棉花、纸、植物等。)
二、幼儿探索实验
1、请你把桌上的东西慢慢地放进水里,你发现了什么?鼓励幼儿大胆讲述
2、教师提问:“抹布为什么会吸水?”(幼儿讨论)
3、蔬菜会吸水吗?鼓励幼儿找一找白菜、萝卜吸水的原因
教师总结:
像抹布之间细小的缝或者是蔬菜中的.细小的管子就叫毛细管。
三、迁移经验
在日常生活中,你还发现什么地方存在着毛细现象鼓励幼儿大胆讲述
活动结束
附:知识背景: 毛细管:
指很细很细的管子,人们通常还把物体的细微缝隙也认为是毛细管,如棉花、海绵、纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。 毛细现象:酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了,放上一块抹布,水很快就被吸干,这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分,再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中,这也是毛细现象,土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面,使泥土表面保持湿润的。 把直径很细的管子插到液体里,当液体的内聚力大于附着力时,管内液面下降,表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时,管内液面上升,表面凹下。
大班科学教案 篇6
活动目标:
1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境,发现动物的习性与环境的依存关系。
2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。
活动准备:
大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。
活动过程:
1、组织幼儿谈话,启发幼儿讲出对家的.感觉。小朋友都有自己的家,你喜欢自己的家吗?为什么?
2、给动物找家,理解动物习性与环境的依存关系。
(1)认识小动物和背景图,请几名幼儿为动物找家。
(2)结合儿歌总结找家的结果。
(3)发现、理解动物习性与环境的依存关系。
如:小鱼为什么住在清清的河水里?小鸟为什么喜欢在树林里安家?它们在家里过得怎么样?
师幼小结:动物都有自己的家,它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。
3、鼓励幼儿发散思维,练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。
(1)、还有哪些动物也住在这些地方?
(2)、请把小动物送回家。
如:谁的家在小河里?离开家会怎么样?……。。树林没有了,树林里的动物会怎么样?蚯蚓离开土地会发生什么事情?
师幼小结:动物家里有吃的、玩的,它们离不开自己的家,离开家会发生危险或不能生活
4、鼓励幼儿继续发散思维:你还知道什么动物?它的家在哪里?
看课件,带问题看:你看到什么动物?它的家在哪里?
讨论:我们住在大海边,还有哪些动物住在大海里?
5、对幼儿进行环保教育。
(1)小鸟、小鱼为什么哭了?(图片)发生什么事情?是怎么造成的?我们该怎么办?
(2)启发幼儿从自身做起保护环境。
6、活动延伸:请幼儿告诉身边的人,保护环境就是保护动物的家。
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