大班科学教案[实用]
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的大班科学教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班科学教案 篇1
活动目标:
1、知道大海中有丰富的动物和植物,能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的.动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系,初步具有保护海洋的意识。
活动准备:
1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。
1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。
3、动画片《海底总动员》的片段,《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图:《海洋世界》。
活动过程:
1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿利用调查表,进一步认识各种海洋动植物。
教师:除了动画片离得这些动植物,大海里还有什么?它们是什么样的?生活在什么地方?有什么本领?
教师引导幼儿分组交流,提醒幼儿轮流介绍,并安静倾听同伴的讲述。
引导幼儿在集体面前大胆表述,教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。教师:谁愿意告诉大家你知道的海洋动植物?你最喜欢哪一种动植物?他叫上你名字?有什么本领?
3、引导幼儿确立标准进行分类。
教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。
教师:把它们拜访在一起时,怎样让别人看得更清楚呢?(引导幼儿进行动植物分类。)动物有这么多种,还可以怎样区分呢?
4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。
教师:假如这里是大海,你想做大海里的什么动物或植物?
教师:你希望大海是什么样子的?我们应该怎样保护大海呢?
教师:让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子,好吗?
教师播放音乐,引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、提升思维的准确性与扩散性。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。
活动准备:
1、已认识各种脚印。
2、课件:ppt画面八幅。
3、教师侦探卡(大),活动过程:
一、事件起因――少了商品。
1、点击ppt画面一:鸡大婶开商店师:老师告诉你们一个好消息,鸡大婶开了一个百货商店,你们看,这就是她开的百货商店,商店里的生意可好了,来买东西的顾客很多很多。
2、点击ppt画面二:商品清单。
师:一天下来,她卖掉了很多东西,你来看看还剩下多少商品?
3、点击ppt画面三:货架和清单。
师:鸡大婶想请小朋友帮她核对一下商品,看看柜子上是不是还剩下这些商品。
二、进行侦破。
(一)猜测。
1、 师:那你们说说看,少的东西到哪里去了呢?
幼儿猜测,自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。
2、师:你们说被人拿走的,那到底是被谁拿走的,鸡大婶的商店里有摄像头呢,我们来看看今天都有谁来过!
点击ppt画面四:画面上有羊、老鼠、马等六种动物,动物神情、动作、衣着等各不相同,有利于引导幼儿观察、分析与推理。
师:哦!有这么多人来过,那会是谁拿走了蜂蜜和蛋糕呢?
3、师:刚才都是你们猜的,这并不能说明就是他们拿的,你们想想有什么办法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他们拿的?老师告诉你们,警察破案需要找到线索,那你们想不想也来做一回小侦探,帮鸡大婶侦破这个案子。
(二)根据线索,圈定嫌疑人。
线索一:脚印。
点击ppt画面五:脚印师:我们来看一个画面,这是商店的一个现场。看,地上有什么呀?我们来分析一下,这些脚印会是谁的。
师:你们猜会是谁的?老师设计了一张记录表,我们用记录表、用排除法的方法作个记录。
师:小朋友你们看,我们找到了几个嫌疑人呀?我们小朋友真厉害,原来有5个人在现场留下了脚印,所以我们把小老鼠就排除掉了。
线索二:黄色格子布。
1、师:老师告诉你们,除了留下脚印外,嫌疑人还留下了一块黄色格子布。(点击ppt画面五)师:你们找找看,在哪里呀?小朋友的眼睛真灵,真的在柜子的后面。
2、师:好,让我们再去看看摄像头拍下的.照片,这块黄色格子布会是谁留下的?请小朋友再找一找看。(再次点击ppt画面四)。
3、师:那我们再来看看这张记录表,还有谁会被排除掉呢?哦,小马和小鸭它们没有穿黄色格子布的衣服,所以也被排除掉了,现在就剩下了小狗、小鸡和小羊,那到底会是谁呢?
线索三:知情者。
1、点击ppt画面六:知情者。
师:除了发现了脚印和黄色格子布外,我们走访了一些周围的人,还找到了一位知情者。
2、这位知情者告诉我(点击声音):我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人开着一辆汽车,车牌上有数字"587",还穿着一件背心。
师:这位知情者说了些什么呀?
3、师:那边路口有个商场,正好有个摄像头,现在我们去调取商场那边路口的摄像头,看看有谁是既开着车,车牌上有数字"587",而且还穿着一件背心的人?
点击ppt画面七:店外马路上。
师:用你们的小眼睛观察一下,是谁?
4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人,并说出理由。
师:哦!是小狗。因为小狗它穿着背心,而且汽车的车牌上有587三个数字。
大班科学教案 篇3
教学目标:
1.观察图片,了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
3.喜欢参与和享受集体游戏的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学准备:
1.彩虹图片。
2.《美丽的天空》幼儿用书的或电子书第9页。
3.教师事先准备几套彩虹七色色卡。
4.轻快的音乐。
教学过程:
1老师请幼儿猜谜语。
2.出示彩虹的图片,引导幼儿观察彩虹的.特征,向幼儿提问:
(1)彩虹是什么形状的?(自由回答,如向一座桥)
(2)彩虹有什么颜色?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
3.向幼儿简单介绍彩虹的成因。
4.幼儿游戏:
(1)教师给幼儿分发七色彩虹卡,让幼儿挂在身上。
(2)播放音乐,请幼儿随音乐自由跳动。
(3)当音乐停止时,请幼儿以最快的速度排列彩虹的七种颜色。
(4)请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。
教学反思:
雨后天晴时,老师带幼儿到户外欣赏彩虹,观察彩虹的形状和颜色。幼儿对彩虹"已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特点与认知水平,通过活动,幼儿在能按顺序排列彩虹的颜色,享受集体游戏的乐趣。
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