中班科学教案

时间：2023-08-28 09:09:45 其它教案我要投稿

中班科学教案大全[3篇]

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班科学教案3篇，希望能够帮助到大家。

中班科学教案大全[3篇]

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、愿意主动参与探索实验活动，体会探索菠菜的乐趣。

　　2、了解菠菜叶的组成、叶子里面含叶绿素及其作用，学习用正确方法操作实验发现菠菜叶里面的秘密（叶绿素）。

　　3、能运用看一看，摸一摸、找一找等方法探索菠菜叶（叶柄、叶脉、叶肉）的构成。

　　活动重难点：

　　叶绿素操作实验，把菠菜叶撕得非常小，与酒精搅拌融合产生叶绿素。

　　活动准备：

　　1、菠菜叶、酒精杯、棉签、白纸幼儿人手一份。

　　2、菠菜叶结构图。

　　活动过程：

　　1、实物导入：“菠菜”，激发幼儿的兴趣。

　　师：这是什么？你们见过吗？它是一种蔬菜叫——菠菜。

　　2、谈话引出“闯关游戏”。

　　师：孩子们，老师知道你们都是勇敢的小朋友。那你们想接受挑战玩闯难的游戏吗？今天的闯关就和菠菜有关。

　　3、闯关游戏第一关——感知叶子的结构。

　　（1）给每一位幼儿分发一片菠菜叶，引导幼儿发现叶子的结构。

　　师：第一关就请你们用火眼金睛看一看、摸一摸、找一找菠菜叶身上有什么？

　　（2）幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。

　　（3）请个别幼儿谈谈自己的发现。

　　（4）教师出示挂图展示叶子的各部分结构并进行小结。

　　教师小结：小朋友观察地真仔细，说得也很好，可以拿在手上，连着叶的小柄叫“叶柄”。摸上去软软的，就象我们人身上的肉一样，叫叶肉。还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。

　　4、闯关游戏第二关——探索树叶里面的秘密。

　　师：我们刚才通过观察发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成的，下面我们加大难度，挑战第二关。请你们来猜猜看，菠菜叶里面会藏着什么秘密呢？

　　（1）介绍材料。。

　　师：我需要一个好朋友的.帮助（拿出酒精）小朋友猜猜看这是什么?（幼儿回答）我们一起来闻一闻，给所有小朋友闻闻（指导幼儿用正确的方法闻）。

　　（2）讲解做法与要求：首先要把菠菜撕的非常非常小、然后放到杯子里面，再加入酒精然后用棉签搅拌30圈。

　　（3）教师操作实验，幼儿仔细观察大胆猜想结果。

　　（4）教师小结：通过酒精的帮助把菠菜叶里面的秘密找了出来，杯子中这些绿色的汁，它就是叶绿素，叶绿素的本领很大，它能够制造出氧气，让人们呼吸；还可以帮助我们净化环境，给我们带来好心情。

　　（5）幼儿操作实验。

　　重点指导：叶子要适量，撕得非常小后，再倒入酒精。引导幼儿和同伴观察和交流自己的发现。

　　5、叶绿素作画，评价及欣赏作品。

　　（1）教师引导幼儿用叶绿素作画。

　　师：这些叶绿素还可以用来画画。我们一起用棉签来画一幅漂漂亮亮的画吧！

　　（2）师幼共同对作品进行评价欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿找找生活中的叶子是不是也由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。不同的叶子里面是不是也有叶绿素？

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、大胆想象、猜测故事内容，感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。

　　2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物，在“看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　经验准备：简单了解小鼹鼠的生活习性。

　　物质准备：ppt课件《啪啦啪啦—砰》；红薯、萝卜实物图片。

　　【活动过程】

　　一、出示电子图书第1页：熟悉故事主角“小鼹鼠”。

　　1、观察：它是谁？我们叫它什么名字呢？（小鼹鼠）

　　2、猜测：小鼹鼠在干什么呢？

　　师：小鼹鼠使劲在挖泥土，发出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的声音，它在找什么呢？

　　二、集体翻阅电子图书，了解地底下的常见植物。

　　1、观察画面细节

　　①：猜一猜，这一种植物可能会是什么呢？

　　2、知识丰富与拓展

　　①：地面上的红薯绿叶、地面下的红薯果实

　　师：红薯的叶子绿绿的，长在地面上；红薯的果实红红的，长在地底下，我们的小眼睛看不见。秋天的时候，人们把红薯的果实挖出来，可以把红薯做成甜甜的红薯汤喝，也可以把红薯做成烤红薯吃，味道又香又好吃。

　　3、游戏情境体验

　　①：尝一口香喷喷的红薯，喀嚓、真甜哪！

　　4、观察画面细节

　　②：猜一猜，这一种植物又会是什么呢？

　　5、知识丰富与拓展

　　②：地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实。

　　师：萝卜的叶子绿绿的，长在地面上；萝卜的果实也是长在地底下，我们的'小眼睛也看不见。秋天的时候，人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的品种很多，有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很丰富，可以放在汤里煮，做成萝卜汤，也可以把萝卜炒着吃，又好吃又有营养，我们小朋友要经常吃萝卜，这样我们的身体就会长得壮壮的，变得更健康。

　　6、游戏情境体验

　　②：咬一口大大的萝卜，啊呜！好辣！呸呸！

　　7、知识丰富与拓展

　　③：原来，红薯、萝卜，它们都生长在地底下，我们小眼睛看不见，只能看到绿绿的叶子，看不见果实。那么，哪个小朋友知道，哪些植物的果实也是生长在地底下的呢？

　　教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学教案篇3

　　活动目标

　　1.理解故事内容，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

　　2.解空气与皮球运动状态的关系。

　　活动准备

　　1.相关教师教学资源。

　　2.皮球若干、球针、水、大盆。

　　活动过程

　　(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球

　　1.小朋友们，你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时是怎么玩皮球的？(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗？还有什么玩法？除了刚才说的玩法，谁还有不一样的玩法？(请小朋友到前边演示)。

　　2.刚才小朋友们都很会玩皮球，真不错!这些小朋友在玩皮球的时候，你发现皮球是怎样动的？小朋友们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。

　　3.皮球会蹦、会滚、会飞，小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗？让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。

　　4.刚才小朋友们模仿的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，一定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢？让我们一起来听一听吧，看看皮球里究竟住的.是谁？

　　(二)欣赏故事《谁住在皮球里》

　　1.播放故事视频。

　　2.故事看完了，皮球里住的是谁呀？有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，又有的小朋友说是气。到底是什么呢？我们一块来验证一下。

　　(三)了解、验证空气住在皮球里

　　1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音？对了，哧哧的声音，小朋友们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么？

　　2.所以皮球里住的是什么？(空气)

　　3.小朋友们想不想自己来验证一下，老师给你们准备了水还有皮球、还有球针，一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能发现什么？操作的时候我有几个要求：1.四个小朋友一组，如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。

　　4.你们发现了什么？(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了？(干瘪)小朋友们都来试一试，他还能蹦起来吗？

　　5.小皮球不能蹦了，可伤心了，小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。

　　6.老师给小朋友们准备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。

　　7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗？现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。

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