中班科学教案

时间：2023-09-05 11:00:52 其它教案我要投稿

中班科学教案6篇[优]

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班科学教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班科学教案6篇[优]

中班科学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感知水没有特定形状的特性。

　　2、观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。

　　【活动准备】

　　认知准备：知道一些常见动物的生活习性。

　　材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器。

　　【活动重点】在实验中感知水的特性。

　　【活动难点】激发幼儿利用感官发现水的别的特性。

　　【活动过程】

　　一、玩水的经验。

　　1、介绍自己玩水的生活经验。

　　2、说说你觉得水是什么样子的？

　　二、玩水。

　　1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状。

　　2、讨论：为什么水的形状会改变？它到底是什么形状？

　　3、再现试验证实“水没有形状”。

　　4、幼儿自己操作实验，运用自己带的容器装水互相观察水的形状。

　　小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的'形状也就变化了。

　　三、帮水比多少。

　　1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少？

　　讨论：可以用什么方法比较？

　　2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。

　　小结：原来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

　　3、水除了没有形状外，它还有什么特点？

　　小结：水没有颜色、透明、没有味道。

中班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识飞机的不同部件，掌握制作方法。

　　2、能运用不同的技能制作飞机。

　　3、激发幼儿自制玩具的兴趣体验制作飞机的乐趣。

　　【活动准备】

　　活动准备泥工板、橡皮泥

　　【活动建议】

　　1、出示课件，引起幼儿制作兴趣。

　　（1）播放课件，出示飞机场，激发幼儿制作飞机的欲望。

　　教师小结：飞机场上的.飞机都飞走了，请小朋友们来制作一些飞机，让飞机场热闹起来。

　　2、教师讲解飞机的塑造方法。

　　（1）飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

　　（2）用长长的形状做机身

　　（3）用大小相同的两块做机翼，分别装在机身两边。

　　（4）三角形的机尾。

　　3、提出要求，幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆想象，做不一样的飞机。

　　4、评价幼儿作品。

　　出示飞机场，将幼儿作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

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中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解象棋的棋谱，棋子名称及基本玩法。

　　2.发展对棋类活动的兴趣。

　　3.培养探索自然的兴趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.教师自制的大旗谱和大棋子，（自制的双面棋子，一面是字，另一面是与其相对应的'图画），小棋谱、棋子。

　　2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动：象棋的传说。

　　1.教师讲述韩信教士兵下象棋的故事。

　　2.教师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。

　　----教师：请你们看一看这是什么。（棋盘)棋盘上有些什么？（线、格子。）

　　----教师小结：棋盘中的河界，又名："楚河汉界"。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有许多线组成的交叉点，这些交叉点是棋子作战的驻点。

　　3.认识棋子。

　　----教师：你知道象棋有哪些棋子吗？

　　----教师小结：象棋的棋子共有32个，分为黑、红两组，每组16个，各分7种。

　　红棋子：帅1个，车、马、炮、相、仕各2各级，兵5个。（可让幼儿点数）黑棋子：帅1个，车、马、炮、相、士各2各级，卒5个。（可让幼儿点数）

　　4.教师介绍象棋棋子摆放的规则格子。

　　----教师：没有打战时，象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅（将）最大，放在最中间，两边有两个卫士保护他，卫士两边是宰相，宰相两边是战马，战马两边是战车，战车两边是炮。（教师边讲讲解边摆放棋子。）

　　二、学习摆放棋子。

　　1.教师：请你上来尝试用棋子摆放的规则放一放。

　　2.请有下象棋经验的幼儿摆放棋子，教师组织幼儿对照正确的棋谱摆放。

　　3.演示象棋的基本走法。

　　三、幼儿结伴尝试象棋。

　　活动延伸：

　　1.棋类大世界：提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。

　　2.自己设计的棋类游戏：幼儿根据自己的喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。

　　 教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。

　　2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。

　　3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。

　　4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。

　　活动准备：

　　迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。

　　活动过程：

　　一、教师让幼儿猜一谜语，导入。

　　1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。

　　远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋

　　二、认识不同的花。

　　1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。

　　2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的'花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。

　　三、帮助小花朵找朋友。

　　1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。

　　2.这是老师帮小花朵找的朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。

　　3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。

　　四、游戏---我是小花朵。

　　1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。

　　2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。

　　五、活动总结。

　　我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！

中班科学教案篇5

　　设计意图：

　　班里设有一个超市，超市里收集了各种瓶瓶罐罐，小朋友平时很喜欢玩，有时候故意弄倒它们使之满地滚，想到《纲要》中的要求:在活动中激发幼儿的兴趣和情感，在玩中学。所以就设计了这堂课。

　　活动目标：

　　1、通过玩薯片筒等罐子，体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。

　　3、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　重难点：

　　体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹余物体形状之间的关系

　　活动准备：

　　各种会滚的罐子，若干不会滚的盒子，供幼儿滚的垫子，小兔、老虎、小鹿的图片，红、黄、绿三种不同颜色的请柬。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、出示“百宝箱”，介绍箱子里的瓶子宝宝，罐子宝宝，盒子宝宝。

　　2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类：一类是回滚的，一类是不会滚的。

　　3、验证幼儿们分类的正确性，请幼儿分组上前操作。

　　二、提出问题,请幼儿举手回答

　　1、什么形状的瓶宝宝会滚？

　　2、什么形状的瓶宝宝不会滚?

　　3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。

　　4、师幼一起小结：圆形的瓶宝宝会滚，方形有角的盒子宝宝不会滚。

　　三、游戏：全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求

　　可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝；看看瓶宝宝在斜坡上滚，台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样；注意安全，小朋友之间不要相撞；当老师发出指令让瓶宝宝回家时，小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。

　　四、表达感受

　　1、请幼儿说一说，自己的瓶宝宝滚的方向，滚的速度。斜坡上滚，台阶上滚，平地上滚有什么不一样。

　　2、师幼一起小结:直筒的瓶宝宝直的滚，一头大一头小的瓶宝宝会转着弯滚，斜坡上滚的快，台阶上会跳着滚。

　　五、用幼儿的身体滚

　　1、告之幼儿刚才邮递员叔叔给我们送来了好多请柬，是小兔妈妈、小老虎妈妈还有小鹿妈妈请大家到它们家玩，给大家准备了好多好吃的东西，不过它们有要求的:要大家滚着到它们家。

　　2、发给幼儿不同颜色的请柬，宣布游戏规则：

　　拿红颜色请柬的小朋友要滚到对面的小兔家；拿绿颜色请柬的小朋友要滚到对面的.小老虎家；拿黄颜色请柬的小朋友要滚到对面的小鹿家；注意安全，滚的时候不要头碰头，脚踢脚，还有手中的请柬不能掉了

　　4、游戏开始，老师关注幼儿的游戏情况，及时提醒违反游戏规则的幼儿。

　　5、游戏一遍后请幼儿回到自己的位置，把瓶宝宝送回家(箱子里)，活动结束。

　　反思：本活动《有趣的滚动》中所用材料来源于幼儿的身边，每个幼儿家里都能收集到这些瓶瓶罐罐。活动的第一、二环节是激发幼儿探索的兴趣，让幼儿知道什么形状物体的可滚，什么形状物体的不可滚，而第三、四节让幼儿再次操作体验物体在不同的地方滚动的速度不同，形状不同的物体滚动的轨迹不同，第五个环节用幼儿自己的身体向指定的方向滚，环节层层深入。幼儿在这样的探索过程中，循序渐进，更容易获得成功，体验到探索活动的乐趣，从而达到主动探索的目的。

中班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

　　2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

　　3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　教学重点：制作陀螺的方法。

　　教学难点：找出圆的中心点。

　　活动准备

　　1、教师自制陀螺若干个；

　　2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　导入活动，激发幼儿探究兴趣。

　　教师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀螺？

　　幼儿争着说自己玩过的陀螺。

　　（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）

　　二、基本环节

　　1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；

　　2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！

　　3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）

　　4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，教师细心观察）

　　幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？

　　幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？

　　幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？

　　教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……。）

　　三、结束环节

　　教师引导幼儿欣赏作品。

　　四、活动延伸

　　今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

　　教学反思

　　本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的'主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

　　小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

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