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小班科学教案小鸡的一家教案及反思
作为一名教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班科学教案小鸡的一家教案及反思，欢迎大家分享。
小班科学教案小鸡的一家教案及反思1
活动目标：
1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。
2、了解鸡的生活习性。
3、培养幼儿关爱小动物的情感。
活动准备：
1、饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带）
2、图片：小鸡的一家
活动过程：
1、听一听，猜一猜，这是谁的.声音？
2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？，！来源：屈，老，师教。案网"学一学小鸡的叫声。
3、比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。
4、 小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。
5、讨论：小鸡是怎么出生的？
母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）。
活动反思：
我班幼儿很喜欢小动物，我从孩子们的兴趣出发，利用幼儿的好奇心，精心设计了本次主题活动，给幼儿创设一个可自由探索的空间。从本次活动中幼儿不仅能够认识鸡的一家，知道鸡蛋从哪来的，而且从中还会体验到探索的乐趣。
小班科学教案小鸡的一家教案及反思2
活动目标：
1、通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知松紧带的弹性。
2、助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。
活动准备：
用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(小、颜色一样)，幼儿人手一份。
活动过程：
1、谈话引起兴趣，介绍桌面材料，比较两串珠子。
◎教师：今天老师带来了两串珠子，好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?
2、幼儿戴珠子，感知松紧带的弹性。
◎幼儿自由戴手珠。
提问：你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?
◎让幼儿比较两串手珠，引导幼儿发现穿珠子的.绳子不同。
教师：这串怎么会戴不起来?这两串是一样的啊，你们拉一拉，看看发现了什么?绳子怎么啦?
3、比较包装绳和松紧带，进一步感知松紧带的弹性。
◎(教师当场拆开两串珠子)
提问：你们想一想哪根是拉不动的?;.教.案来自哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认)
◎教师双手拿住两根绳子的一端，请一名幼儿拉另一端，感受松紧带的弹性。
教师：这根能拉动的绳子叫什么啊?
4、经验拓展。
◎让幼儿找一找身上的松紧带，助了解松紧带给人们生活带来的方便。
提问：为什么身上这么多地方要用到松紧带啊?
5、游戏活动“松紧带”
玩法：手拉成圆圈，松圆变，紧圆变小。
活动反思：
创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作手珠串，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
小班科学教案小鸡的一家教案及反思3
活动目标：
1、通过送礼物等游戏的方式，认识小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、小标记图片、小娃娃各一
2、各类小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把椅子和一把小椅子、小娃娃家
活动过程：
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’;我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗?”
2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”1出示娃娃。“这是，我们拍拍，对它说句话好吗?”(你好!我喜欢你!欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘力气、是个胖子、要吃蛋糕’…”(加上动作)2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏：给、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样。一把、一把小)“我请和小小坐椅子，谁来助它们?”
小结：坐椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求：幼儿能在目测比较出礼物的小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
(1)教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后的送给，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后的送给，小的送给小小。
3从许多同类的.东西中(每类3---4个)找出小不同两件东西，比较后，的送给，小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给和小小。
(3)将小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
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