元宵闹花灯教案

时间:2024-01-11 16:32:05 其它教案 我要投稿
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元宵闹花灯教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的元宵闹花灯教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

元宵闹花灯教案

元宵闹花灯教案1

  活动目的:

  1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。

  2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

  3.让幼儿知道节日的时间。

  4.让学生了解节日的习俗。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种花灯。

  2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

  教学流程:

  一、以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。

  师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

  二、教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣。

  组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的`制作花灯的方法)

  三、教师讲解制作花灯的步骤。

  教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

  四、交代要求。

  1.折时要对齐、按平。

  2.注意使用剪刀的安全。

  五、幼儿制作,教师指导。

  1.教师全面巡视幼儿的制作情况。

  2.帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)

  3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。

  4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

  六、幼儿互相欣赏、评价,结束。

  1.幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。

  2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。

元宵闹花灯教案2

  教学目标

  ◆了解元宵节的由来和花灯的历史,以及各类花灯的艺术特点、

  ◆掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领,感受制作花灯作品的工艺特点、

  ◆培养学生耐心,细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱、

  教学重点:

  掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领,感受制作花灯作品的工艺特点、

  教学难点:

  掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领、

  教学准备:

  课件,彩笔,剪刀,木棍等

  第7课闹花灯年级5年级上册

  执教

  教学程序

  教学活动

  媒体运用

  欣赏感受

  1、教师播放课件,学生欣赏,引导回忆:元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动

  2、揭示课题:今天,我们就学习做一盏漂亮的花灯,也来闹闹元宵佳节、

  3、板书课题:闹花灯、

  cAI呈现:热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆,处处花灯明亮的场景、

  观察分析

  1、欣赏民间艺人花灯作品:彩扎类和刻纸类,提问:你发现这些花灯有什么不同的'地方吗(归类,板书:一,彩扎类;二,刻纸类、)

  2、欣赏民间艺人彩扎类花灯作品,提问:通过观察,你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗

  cAI呈现花灯图片

  cAI呈现花灯图片

  方法指导

  1、教师出示一个花灯成品,请学生上台将它一步一步地拆开,引导学生观察,逆向分析花灯制作过程,教师做适当的示范:

  (3)装饰:上灯,扎穗,描绘或剪贴;

  (2)包扎:涂胶,贴纸;

  (1)捆扎:选材,设计骨架,扎骨架、

  2、欣赏学生彩扎类花灯作品,提问:这些作品的选材,造型和装饰分别有什么特色,和民间花灯作品有什么不同,你也能试着做一个花灯吗

  实物,视频展示台

  cAI呈现花灯图片

  自主表现

  1、学生分小组动手合作制作一盏花灯、

  2、教师随堂巡视指导,并对学生制作上的问题予以及时解决、

  音乐

  评析交流

  1、将学生作品悬挂展示、

  2、提问:

  (1)教室里的花灯展上,你最心仪哪一个说说你的理由、

  (2)做花灯时,你遇到了困难吗告诉大家你是怎么解决的

  (3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发

  (4)你能让自己做的花灯亮起来吗

元宵闹花灯教案3

  活动目标:

  1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。

  2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种花灯。

  2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

  活动过程:

  一.以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

  二.教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的'方法)

  三.教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

  四.交代要求:

  1.折时要对齐、按平。

  2.注意使用剪刀的安全。

  五.幼儿制作,教师指导:

  1.教师全面巡视幼儿的制作情况。

  2.帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)

  3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。

  4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

  六.幼儿互相欣赏、评价,结束

  1.幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。

  2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。

  活动反思:

  教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展。

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