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小班卖蔬菜的教案（精选5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小班卖蔬菜的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班卖蔬菜的教案 1
活动目标：
1、让幼儿知道多种蔬菜的名称以及它的外形特征。
2、理解儿歌内容，体验游戏给大家带来的快乐。
活动准备：
事先排练好情景表演、蔬菜实物若干、小刺猬头饰若干、篮子若干
活动过程：
一、请幼儿说说自己知道的蔬菜有哪些?
二、情景表演：小刺猬卖蔬菜
1、小刺猬出场“我是小刺猬，我的蔬菜超市开门了!(儿歌贯穿其中)
2、一位教师扮演买菜的人，手拿篮子去买菜，进行买菜时的对话，激发幼儿的兴趣。
三、在游戏的情景中学习儿歌
1、请幼儿说说小刺猬是怎样介绍蔬菜超市的?这些蔬菜长得是怎样的?
2、请幼儿扮演小刺猬学习卖菜。(学念儿歌)
3、请部分幼儿带上头饰扮演小刺猬，请部分幼儿扮演买菜的人，分角色进行表演。
4、更换角色进行表演，提出需注意的地方。
5、蔬菜超市生意真正好，庆祝成功!
附儿歌：卖蔬菜
菜场大开门，刺猬卖蔬菜，青菜、菠菜、卷心菜，芹菜、韭菜、豆芽菜，白菜、香菜、鸡毛菜,萝卜、黄瓜、西红柿。
要买蔬菜快快来，新鲜蔬菜人人爱。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的'环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
小班卖蔬菜的教案 2
活动目标：
1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。
2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
蔬菜若干
活动过程：
一、引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）
二、谈话活动（出示小白兔布偶）
1、 师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（讲述儿歌）
2、 师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好吗？（幼儿的讲述若有困难，则再来一次）
3、 师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？
要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。
三、游戏活动（买卖蔬菜）
1、 师：找人少的'地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、 师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3次）
3、 师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次）
四、讲评活动
师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊？待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，好吗？
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
小班卖蔬菜的教案 3
一、活动目标
认知目标：认识西红柿、黄瓜、胡萝卜、青菜等常见蔬菜，了解其基本特征（颜色、形状）。
技能目标：尝试进行简单的蔬菜分类和点数（1-5），学习使用“多少钱”“给你”“谢谢”等简单交往用语。
情感目标：体验角色扮演游戏的乐趣，培养初步的规则意识和主动交往的意愿。
二、活动准备
材料准备：
各类常见新鲜蔬菜（西红柿、黄瓜、胡萝卜、青菜、土豆、茄子、彩椒等），每种数量若干，确保安全、干净、无腐烂。
自制的“货币”（可用彩色圆形卡片代替，上面画有简单图案，如一个小草莓代表1元）。
小货架或小桌子若干（作为“蔬菜摊位”）。
小篮子或小袋子（供“顾客”装蔬菜用）。
简单的价目表（图文并茂，如一个西红柿图片旁画一个草莓“1元”）。
围裙、小帽子（可选，增加角色扮演的真实感）。
背景音乐（轻快、活泼的儿童歌曲）。
经验准备：幼儿在日常生活中见过或品尝过一些常见蔬菜。
三、活动过程
情境导入：蔬菜宝宝想开商店啦
教师出示一个盖着布的“神秘箱”，神秘地说：“今天，老师的神秘箱里来了几位特殊的小客人，它们都是我们餐桌上的好朋友，猜猜是谁？”
请个别幼儿上来摸一摸、闻一闻，然后猜一猜是什么蔬菜，并将蔬菜从箱中取出。
教师引导全体幼儿观察取出的蔬菜，提问：“这是什么？它是什么颜色的？摸起来是什么感觉的？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
认识蔬菜朋友
教师：“这些蔬菜宝宝们想和小朋友们一起玩一个‘开商店’的游戏，它们想当商店里的商品，需要一些能干的'‘小小售卖员’来帮忙卖菜，还需要一些‘小顾客’来买菜。你们愿意吗？”
布置蔬菜店与角色扮演
教师和幼儿一起将小桌子摆成“摊位”形状，放上小货架。
引导幼儿讨论：“蔬菜宝宝们应该怎么摆放才能让顾客看得清楚，方便挑选呢？”鼓励幼儿按颜色、大小或种类简单分类摆放。
幼儿分组合作，将蔬菜摆放到“摊位”上，并贴上简易价目表。
教师讲解游戏规则：“售卖员”要热情接待顾客，介绍蔬菜，告诉顾客价格；“小顾客”要排队，挑选自己喜欢的蔬菜，付钱购买。
教师示范简单的买卖对话，如顾客问：“这个西红柿多少钱？”售卖员答：“1元钱。”顾客递过“货币”说：“给你钱。”售卖员接过“货币”，把蔬菜递给顾客说：“谢谢！”
游戏进行
幼儿自主选择角色，戴上围裙或帽子（如果准备了）。教师可先请几名能力较强的幼儿扮演“售卖员”，其余幼儿扮演“小顾客”。
播放轻快的背景音乐，“小顾客”们拿着小篮子或小袋子，有序地到“蔬菜店”挑选蔬菜。
教师扮演“市场管理员”或参与到游戏中，观察幼儿的互动情况，及时给予帮助和引导，如提醒“售卖员”大声说话、热情服务，鼓励“小顾客”大胆表达自己的需求。
游戏结束：整理与分享
教师：“蔬菜店要关门啦，小小售卖员们和小顾客们一起把蔬菜宝宝送回家，把‘货币’和工具整理好。”
邀请幼儿分享游戏中的体验和感受。
小班卖蔬菜的教案 4
一、活动目标
认知目标：通过观察和触摸，感知蔬菜的形状、颜色、触感等特征，认识茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜等常见蔬菜。
技能目标：学习按物体的某一特征（如颜色、形状）进行简单的分类和点数。
情感目标：激发对蔬菜的兴趣，培养观察力和语言表达能力。
二、活动准备
材料准备：
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜若干棵。
小布袋若干个，每个布袋里装一种蔬菜。
相应的蔬菜图片。
青菜奶奶的图片一张。
生日蛋糕图片一张。
环境准备：教室布置成“蔬菜王国”的场景，有蔬菜图片和装饰。
三、活动过程
引题：青菜奶奶过生日
教师出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣：“小朋友们，看这是谁呀？对，是青菜奶奶。今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去呀？”
教师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝？”
观察与感知蔬菜
教师请幼儿打开小布袋，观察并触摸里面的蔬菜：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们是什么形状的？什么颜色的？摸起来是什么感觉的？”
鼓励幼儿大胆表达自己的发现，如“我的是圆圆的西红柿”“我的`是长长的黄瓜”“摸起来光光的、滑滑的”等。
排排队：按特征分类
教师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？”引导幼儿提出排排队的办法。
教师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢？”引导幼儿从大到小进行排列。
鼓励幼儿尝试按其他特征（如颜色、形状）进行分类和排列。
点点数：数量统计
教师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝、茄子宝宝、黄瓜宝宝、胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来把它写下来。”
教师引导幼儿进行点数，并记录每种蔬菜的数量。
敲敲门：去青菜奶奶家过生日
教师：“现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？”
教师扮演青菜奶奶，与幼儿进行互动对话，如“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？”幼儿回答：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”
唱生日歌与分蛋糕
教师：“青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。”幼儿一起唱《生日歌》。
教师引导幼儿说出蛋糕要分着吃，培养分享意识。
小班卖蔬菜的教案 5
一、活动目标
认知目标：巩固对常见蔬菜的认识，了解蔬菜的买卖过程。
技能目标：提高口语表达能力和人际交往能力，学习简单的买卖对话。
情感目标：体验社会实践的乐趣，培养初步的理财意识和珍惜粮食的情感。
二、活动准备
材料准备：
幼儿亲手采摘或准备的蔬菜（如西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
自制的价目表（图文并茂）。
小篮子或小袋子（供“顾客”装蔬菜用）。
自制的“货币”（可用彩色纸片代替）。
经验准备：幼儿已有参观菜市场或超市买菜的经验。
场地准备：幼儿园内的“开心农场”或户外空地作为“蔬菜市场”。
三、活动过程
活动导入：讨论与计划
教师与幼儿一起讨论：“我们老家菜园里都有什么蔬菜呀？如果我们想把这些蔬菜卖出去，应该怎么做呢？”
引导幼儿提出卖菜的想法，如“可以喊：卖菜喽！卖菜喽！”“先找空地，摆好蔬菜，大声吆喝来买我的黄瓜和土豆。”
教师与幼儿一起制定卖菜计划，包括蔬菜的'摆放、价目的设定、吆喝的内容等。
准备阶段：布置摊位
幼儿分组合作，将蔬菜摆放到“摊位”上，并贴上简易价目表。
教师引导幼儿讨论如何吸引顾客，如制作海报、大声吆喝等。
卖菜实践：角色扮演与互动
幼儿扮演“售卖员”和“小顾客”，进行买卖实践。
“售卖员”要热情接待顾客，介绍蔬菜，告诉顾客价格；“小顾客”要排队，挑选自己喜欢的蔬菜，付钱购买。
教师观察幼儿的互动情况，及时给予帮助和引导，如提醒“售卖员”大声说话、热情服务，鼓励“小顾客”大胆表达自己的需求。
交流与分享
卖菜活动结束后，幼儿回到班级与同伴畅谈卖菜趣事。
教师邀请幼儿分享自己的卖菜经历，如“我卖了多少钱”“我是怎么吆喝的”“我遇到了什么有趣的顾客”等。
教师引导幼儿讨论卖菜过程中遇到的问题和解决方法，培养解决问题的能力。
延伸活动：珍惜粮食教育
教师结合卖菜活动，开展“珍惜粮食不浪费”的好习惯养成活动。
引导幼儿讨论粮食的来之不易，鼓励幼儿每天做到光盘，争做光盘小达人。
幼儿每日进行光盘打卡，上传光盘图片，教师进行持续记录和激励。
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