大班科学领域优秀教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班科学领域优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学领域优秀教案1
活动目标：
1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
活动准备：
师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程：
一、谈话：
看太空夜色你们喜欢太空吗？知道杨利伟叔叔吗？
二、以读信的方式激发想象并进行创作
告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，神州 五号是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的`飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。
这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。
三、幼儿制作：
泥工区建构区
废旧材料区体育区
四、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览
快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
大班科学领域优秀教案2
对于小班的孩子来说，有规律的排序是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序。
活动目标
1．学习观察与判断对象的排列特点。
2.尝试运用ABAB排列的规律穿项链。
活动准备：
1．吸管、雪花积木和其他材料交替排列串成的项链2—3串，画有简单间隔图案的实物或图片2—3张。
2.小筐内装若干长短粗细不同的吸管、用泡沫纸卷成的管子、雪花积木，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只。
活动过程：
（一）好看的项链，观察项链材料排列的特点
1.出示有间隔图案的实物，引导幼儿观察交替排列的特点。
这是什么？是什么图案组成的'？这些图案是怎样排列的？
2.出示交替排列的图片，引导幼儿观察图形ABAB排列的特点。
这些图片上有什么图形？它们是怎样排队的
3.出示项链，请幼儿观察项链的特点（材料、颜色、排列方法等）。
这些是什么？让我们来看一下，这几根项链是用什么材料穿的？是怎样排列的呢？（重点引导幼儿观察项链两种材料间隔排列的特点）。
4．如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？
（二）我们都来穿项链，尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。
1.引导幼儿观察各种材料。
2.幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放在碗里。
3.幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。
（三）项链展览会，体验成功的喜悦
1.以展示会的方式将幼儿穿好的项链展示给大家看，请幼儿介绍排列的方法。
2.检查幼儿的展品，看看是否按两种物体间隔排列的规律进行操作。
大班科学领域优秀教案3
活动目标：
1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。
2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。
3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备：
民族娃娃图片、少数民族的文字等。
活动过程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字图片。幼儿看看认认。
（2）帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。
（3）幼儿互相检查核对。
3、经验提升：
（1）了解不同民族的服饰特点。
（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？
活动反思：
本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。
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