【热门】科学活动教案模板9篇
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的科学活动教案9篇，欢迎大家分享。
科学活动教案 篇1
活动设计背景
孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。
活动目标
1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。
2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。
教学重点、难点
在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX,我请你吃XX”,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。
活动准备
贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的“食物”(青草、萝卜鱼)若干。
活动过程
1、儿歌引入:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”“小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?”(萝卜和青菜)“你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?”比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、
2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:“老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的'吗?请小朋友们来学学好吗?”鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。
3、给小动物喂食。“家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?”(拿出小动物的食物)“你们知道它们都喜欢吃什么吗?”(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼)“我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说‘XX,XX,我请你吃XX’说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?”先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。
4、结束。“小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!”
教学反思
我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物“喂食”的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX,我请你吃XX”,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、知道周围生活的世界有各种声音，人们都喜欢乐音，不喜欢噪音。
2、能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。
活动准备：
1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。
2、录有噪音的磁带、音乐磁带。
活动过程：
一、请三位幼儿逐个操作小铃，钢琴、圆舞板。
1、感受悦耳的.声音，你们听了这三种声音，心里感受怎样？（引导幼儿说出听了心里很舒服）2、仔细听发出噪音的物品（摇椅子、撞东西等等）。你们听了这些声音，又有什么感觉？（引导幼儿说出听了心里很难受）3、刚才，小朋友听了许多声音，谁知道什么声音是乐音？什么声音是噪音？
4、：周围世界有许多声音，有些声音很好听，这种声音叫“乐音”，还有的声音很难听，这种声音叫“噪音”
二、听录音分辨“乐音”和“噪音”
1、平时你在生活中听过哪些“乐音”？哪些“噪音”？
2、请幼儿听磁带里的声音。提问：哪些是“乐音”？哪些是“噪音”
3、平时生活中你还听到过哪些噪音？这些噪音是怎样产生的？
三、讨论噪音的产生及危害。
1、为什么不喜欢听“噪音”（对身体有害：头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康）2、小朋友听到噪音怎么办？
3、幼儿讨论：在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样减少噪音？
四、今天，小朋友知道了好听的声音是乐音，难听的声音是噪音，今后，我们要保护自己的耳朵，不要听噪音，自己更不能发出噪音。
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、通过观看多媒体课件及讲述等活动，丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。
活动准备：
1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。
2、几种卵生动物的多媒体课件。
3、动物图片若干。
4、黑板两块，贴有双面胶的白纸两张。
活动过程：
一、猜谜语。
头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。
二、了解卵生动物的常识。
1、蜻蜓一生下来就是这样子吗？
2、观看多媒体课件前一部分。
(1)有一天，一只小鸟从河边飞过，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？ 我们一起来看看。
(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓点水是在生宝宝，它把卵子生在水里，卵子一天天长大，最后就变成了小蜻蜓。)
3、观看多媒体课件后一部分。
(1) 小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝，我们也来看看它们是怎样生宝宝的，它们的宝宝出生时是怎样的呢？
(2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了？
(3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗？
(4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢？(母鸡孵蛋)，那乌龟是怎样孵蛋呢？
(5)还有哪些动物也会生蛋？
小结：这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的，都是由动物妈妈先产卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物，动物这种生宝宝的.方式叫卵生。
4、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？
三、了解胎生动物的常识
1、是不是所有的动物都是卵生动物的呢？
2、播放小马出生录像，马妈妈生下的是谁？它长得怎样？
3、出示小马图像，这是马妈妈生下的谁？它长得怎样？(引导幼儿观察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。)
4、小结：像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。
5、发散性思考：大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？
四、了解人也是胎生
1、动物有胎生和卵生，那我们人呢？你知道你是从哪里来的吗？
2、请幼儿默默地对妈妈说一句感谢的话：妈妈，您辛苦了，谢谢您！
五、游戏“动物分类”
1、交代游戏玩法：把椅子下面的动物图片拿起来，看看上面的动物是胎生的还是卵生的，然后把它贴到黑板上，这块黑板贴胎生动物，那块黑板贴卵生动物。
2、幼儿操作，教师指导。
3、检查分类情况。
科学活动教案 篇4
活动目标
1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备
1、图片-可视门铃、指纹锁。
2、房间图-小兔家。
活动过程
一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。
1、出示一张可视门铃的图片
提问：这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?
2、出示一张指纹锁
提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的'锁孔?你知道它有什么特别的地方?
为什么要利用指纹锁?
(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、出示一张简陋的房间图
提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)
小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?
2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。
(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?
(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?
(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?
3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。
三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。
1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。
2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，
我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?
延伸活动
调查表：我家的高科技产品。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。
2、认识几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。
3、懂得农民种粮食的辛苦，知道要爱惜粮食。
活动准备
1、米的生长过程图片
2、布置好的米店
活动过程：
（一）、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解
师：小朋友，你们看：这是什么？（出示米）
你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由讨论、猜想）
（二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程
师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。（幼儿观看录象）
师：通过刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗？
（根据幼儿的回答，教师逐一出示小图标）
稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳（起米）
师：从稻子到我们手中的米，这中间要经过很多复杂的工序，是由农民伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农民伯伯的劳动，我们要爱惜粮食，决不能浪费！
（三）、参观“米店”，初步了解米的多样性
师：小朋友除了了今天看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？
（幼儿自由讨论、发言）
教师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等
师：除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里
卖的一些米还有一些保健功能，因为科学家在种植过程中添加了一些营养成分。
（四）、游戏：逛米店
幼儿角色游戏：请个别幼儿担任米店营业员，其他幼儿买米，买米的.幼儿要把自己买的
米的名字和特征讲述清楚。
活动反思：
本次活动是我们主题活动开始，通过这个活动，引起了幼儿的注意。“米”是我们日常生活中不可缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟平常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来教师的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有继续想参与以后的活动兴趣。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1． 利用不同的材料制造人工雨。
2． 创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3． 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4． 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5． 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1． 提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2． 准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
（一） 说说我认识的雨
师：1．小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？
2．下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）
3．下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
4．你知道雨有什么用吗？
（二）探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1． 参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
（1） 幼儿参观
（2） 交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料
2．引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗？
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
（1） 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
（2） 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3） 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
（4） 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
（5） 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
（6） 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3．请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的'，演示降雨的方法
（三）给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
科学活动教案 篇7
活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格、趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的.呢？
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？
（短信、电视、报纸等）
4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）
三、了解天气与我们生活的关系
1、趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？
（3）雨天出门准备些什么？
四、尝试设计气象预报表
1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
1.趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？
（3）雨天出门准备些什么？
五、尝试设计气象预报表
1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
科学活动教案 篇8
一、活动题目
幼儿园大班科学教案――蚂蚁搬食物回家
二、活动目标
幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。
五、活动过程
找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全)，能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?
晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。
看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?
(1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的.。
(2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。
(3)蚂蚁用手和脚一起拖的。
(4)有许多蚂蚁一起拖的。
试一试，找答案。
幼儿用放大镜观察蚂蚁搬东西。
(1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力气很大。
(2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多同伴来共同搬运食物。
(3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着原来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。
科学活动教案 篇9
一、活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
二、活动准备：
各种糖果。糖果王国头饰一个。
三、活动过程：
（一）进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”
2、找糖果。
“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”
（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的'引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
（6）尝试动手做糖果
我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
3、小结。
“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。
“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
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