数学的托班教案

时间:2021-06-05 15:03:08 数学教案 我要投稿

关于数学的托班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的关于数学的托班教案,希望对大家有所帮助。

关于数学的托班教案

关于数学的托班教案1

  【活动目标】

  1、让幼儿喜欢上数学课,感受并喜欢数学课的氛围。

  2、使幼儿初步认识数字1、2。

  3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

  【活动准备】

  1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

  2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

  3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。

  【活动过程】

  宝宝,宝宝拍拍手,宝宝,宝宝拍拍腿,宝宝,宝宝坐神气。

  一、活动导入:用儿歌引出课题:

  宝宝们,今天老师啊,带来了一首好听的儿歌,你们想不想听听呀。(想…)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。

  (教师唱儿歌):“数字宝宝1和2,1像小棒细又长,2像小鸭水里游”。宝宝们,刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我们的数字宝宝长什么样呢?今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。

  哇!数字宝宝出来啦!

  二、活动开始:

  1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  宝宝们,看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片,这是“1”,问:是什么呀?(幼儿一起说1,或者请单独宝宝说说);举起“2”,这是2,(请单独幼儿说是什么?);

  看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊?(嗯…)

  2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  现在老师拿出一张数字宝宝图片,宝宝们一起跟老师大声念出来啊。(一开始跟老师一起,中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明,表扬说的宝宝。

  3、感知数字:

  “1”表示什么呢?老师觉得“1”可以表示一张椅子,还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。

  拍手游戏:宝宝们,老师现在要跟你们做个游戏。说“1”拍(手),说“2”拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。

  三、游戏:送数字宝宝回家

  宝宝们,看老师呀这有两个框子,上面呀,贴着小棒、小鸭图片,你们手里拿着数字宝宝,现在数字宝宝要回家了,把“1”送给小棒,“2”送给小鸭吧。

关于数学的托班教案2

  【教学目标】

  1、认识黄色,巩固认识红色。

  2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。

  3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。

  【教学准备】

  1、装有红、黄颜料的瓶子若干,瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。

  2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。

  3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。

  4、红、黄色标志各一。

  5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时,颜料水流出来。

  6、瓶子的密封性一定要好,避免在“小娃娃”,便于幼儿骑。

  【教学过程】

  一、组织幼儿玩手指游戏——我的小手,集中幼儿注意力。

  1、引导幼儿观看场景,提问:这里有些什么颜色的东西?

  教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃,引导幼儿观察。

  2、第一次分类:教师准备好标志并引导幼儿观看,让幼儿骑小娃娃按颜色排队,体验同种颜色排在一起的乐趣,重点认识黄色。

  让幼儿认识颜色标志,并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队。

  你的小娃娃是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?

  通过游戏变出红、黄颜色标志,让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。

  二、找找玩玩,体验快乐(游戏“摇摇摇,变变变”变出色的集合)

  1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队。(红色的集合)

  2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料)

  教师出示红黄色颜料,让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。

  三、送饼干给小娃娃吃,激发情感。

  1、游戏:小孩小孩真爱玩,走一走,跳一跳,请把红色的饼干送给小娃娃吃,用同样的方法送黄色饼干。

  2、今天小朋友都很棒,找到了自己喜欢的小娃娃并帮助它找到自己的颜色,给它排了队。现在小朋友们和小娃娃都累了,我们一起休息一会儿吧!

  四、活动总结。

关于数学的托班教案3

  【活动目标】

  1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

  2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱。

  【活动准备】

  1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

  2、兔妈妈、猫妈妈图片。

  3、幼儿操作材料。

  4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品。

  【活动过程】

  一、出示图片兔妈妈和猫妈妈。

  今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个?(1个)

  一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈?数数。

  二、出示实物,感知2的数量。

  今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。

  1、出示2个苹果,数数苹果有几个?(练习手口一致点数,并说出总数)

  2、出示2朵大红花,数数有多少?

  3、出示2顶帽子,数一数?

  4、出示2件衣服,数一数?

  三、给妈妈送礼物。

  我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。

  提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。

  四、在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励)。

关于数学的托班教案4

  【教学目的】

  1、教幼儿认识1-3的数字形。

  2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。

  【教学准备】

  1、卡通数字1-3。

  2、1-3的大数字卡以及相应图片。

  3、魔术口袋以及小水果。

  4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。

  【教学过程】

  一、开始部分:

  用歌曲引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。|

  二、基本部分:

  1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。

  3、用手指表示数字:

  师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。

  4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

  三、结束部分:

  小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1-3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。

关于数学的托班教案5

  【活动目标】

  1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点)

  2、能用自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。(难点)

  3、体验帮助别人的快乐。

  【活动准备】

  (一)教具:

  1、图片:小猫、小狗、小兔、小猴。

  2、头饰:小企鹅一个

  (二)学具:

  1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的`帽子和鞋子;

  2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;

  3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。

  (三)幼儿已有知识经验:

  1、幼儿已掌握横、竖排序的方法。

  【活动过程】

  一、创设“小企鹅请客”的游戏情境,诱发幼儿参与探索活动的兴趣。

  ——小朋友们你们好,我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声:当当当)

  ——我们一起看一看谁来了?

  二、通过“快乐的聚会”情境,诱发幼儿探索两种物体对应排列的不同方法。

  1、创设“小客人排队”情境,引导幼儿探究排序的不同方法。

  ——哎呀,小动物们站的太挤了,谁愿意帮他们排成一队呀?

  ——你是怎样帮他们排队的?

  ——还可以怎样排?

  2、创设“为小客人分碗”情境,引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。

  (1)个别幼儿示范

  ——要开饭了,哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。

  ——他们是怎么发碗的?

  ——还有谁的方法和他们不一样?

  (2)启发幼儿探究送碗的多元方法

  ——这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?

  ——给竖着排队的动物发碗有几种方法?

  (3)检查、验证

  ——我们来看一看,每个动物是不是都对应放了一个碗?

  3、创设“送食物”情境,引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。

  ——饭做好了,我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物?

  ——请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。

  ——我们来看一看,是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?

  三、幼儿分组操作,尝试练习对应排列方法。

  1、介绍操作材料

  今天还有一些好朋友也遇到了困难,请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?

  2、鼓励幼儿自由操作。

  请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!

  3、展示幼儿的成果。

  小朋友们,你们是怎样帮好朋友解决困难的?

  四、通过“小企鹅的感谢”,帮助幼儿体验助人的快乐。

  小朋友,你们可真棒,帮助我和我的好朋友解决了困难,我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。

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