大班数学教案

时间：2021-03-27 10:08:29 数学教案我要投稿

【精华】大班数学教案4篇

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】大班数学教案4篇

大班数学教案篇1

　　【活动目标】：

　　1、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。

　　2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

　　活动材料;

　　教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

　　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　【活动过程】：

　　1、幼儿将长方形纸进行二等份。

　　(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?

　　(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)

　　(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?

　　(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?

　　(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

　　2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

　　(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

　　(2)幼儿>自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

　　第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。

　　第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。

　　第四组：量杯、水。

　　第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼儿讲述操作过程、方法。

　　(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?

　　(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----

　　(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

　　4、游戏“看谁说得对”

　　小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?

　　【课后反思】：

　　本次数学活动的目标是引导幼儿学习用折剪的方法将平面图形二等分、四等分，在活动的一开始，学习二等分的时候，我刚说完让幼儿帮助小熊来分蛋糕 (圆形的)，大家的兴趣一下子就被调动了起来，都努力的想办法来帮助小熊，充分的融入到了活动氛围当中。孩子们争先恐后的举起了手回答说，“可以用笔在中间画一条线”，“用手指在中间把它撕开”，我接着引导孩子问：你怎么知道哪里是中间呢?带着这个问题，孩子们又一次的展开了讨论和尝试。“只要把这个圆形对折一下就知道了。”又是孩子们自己的总结。在整个的活动中，我都大胆的让孩子们自己去操作、尝试、提问。他们的兴致比较的高，同伴间的合作和争论也此起彼伏。

大班数学教案篇2

　　教学目标：

　　1、了解5 的实际意义和5与4 的关系，懂得5 是由5个1组成的。

　　2、认读和书写数字5.

　　教学准备:1、各种水果卡片

　　2、数字及圆点卡片

　　3、小松鼠及松果卡片

　　教学过程：

　　一、谜语

　　皮儿有红也有绿，长在树上真美丽。

　　味道酸甜又可口，营养丰富人人爱。

　　（苹果）

　　师：苹果属于什么？

　　幼：水果。

　　师：瞧！老师这里有几种最常见的水果。

　　（教师举水果卡片，幼儿说香蕉、橘子、苹果、桃）

　　师：小朋友们喜欢它们吗？

　　幼：喜欢。

　　二、游戏《按数取物》

　　师：现在我们利用这些水果卡片和数字卡片做个小游戏，好吗？

　　幼：好！

　　师：抽到几就拿几个一样的水果。

　　最后一张卡片为5的圆点卡片，按数取物。

　　三、认识5

　　1、师；小朋友们表现的非常好！今天这节课我们就一起认识5。（教师出示字卡5）

　　师：小朋友们仔细看看5像什么？

　　幼：像秤钩。

　　师：秤钩是干什么用的？

　　幼：卖菜。

　　师：小朋友们说的很好，和老师一起说，5像秤钩能卖菜。

　　2、教师讲5的写法

　　师：数字5它也有家，它的家就在田字格里。它在家是怎样待着的呢？现在小眼睛仔细看老师是怎样写的。

　　师：伸出小手，在空中和老师一起写5。

　　师：现在找一找自己身上什么是5 个？

　　幼：手指、脚趾

　　3、手指操《五指歌》

　　四、5与4比较

　　师：瞧！小松鼠们在这呢！现在小松鼠的肚子好饿呀！谁知道小松鼠喜欢吃什么？

　　幼：松果。

　　师：老师这有几个松果，谁想发给它们？（松果4只）

　　师：小朋友们出现问题了，谁多呀？谁少呀？

　　幼：松鼠多，松果少。

　　师：松鼠是几只？

　　幼：5只。教师板书5

　　师：松果有几个？

　　幼：4个。

　　提问：5比4多几？

　　4比5少几？

　　4添1是几？

　　5去1是几？

　　五、教师讲《小松鼠》的故事。

　　小松鼠的故事

　　三只小松鼠，在葡萄藤上发现夏天留下来的最后一串葡萄。这串葡萄一共整整有20颗葡萄。

　　小松鼠们，围着这串葡萄，做了一道算术：他们三个再加上妈妈，一共四个，分20个葡萄— —

　　“每人五颗！”小松鼠们高兴的喊起来。一只小松鼠上前取走了五只还很青的葡萄，它说：“吃了酸葡萄，妈妈就能吃上甜葡萄了！”又一只小松鼠上前取走了五只比较小的葡萄，它说：“我吃了小葡萄，妈妈就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五只有点破的葡萄，它说“我吃了碎葡萄，妈妈就能吃上好葡萄了！” 就这样，三只小松鼠为它们的妈妈送上了五颗最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。

　　六、幼儿练习书写数字5，教师巡回指导。

大班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、让孩子们知道三角形的特征。

　　2、提高孩子们的握力。

　　3、培养孩子们的组织力和创造力。

　　活动准备 三角形的物品, 铁砧, 彩泥, 签字笔

　　活动内容

　　[导入]1.通过唱“形状歌”来提高孩子们的注意力。

　　- 做个圆形做个圆形

　　我们用手做个圆形

　　圆形圆形做个圆形

　　我们用手做个圆形

　　做个方形做个方形

　　我们用手做个方形

　　方形方形做个方形

　　我们用手做个方形

　　[展开]1、找一找周围的三角形物体。

　　- 我们教室里有哪些东西是三角形的？

　　- 一起来观察老师准备的三角形物品。 (三角铁, 三明治, 三脚架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的物品，它们有什么共同特征。

　　- 观察三角铁，三明治，三脚架和三角帽，它们有什么共同点？ (尖尖的，末端很尖锐，摸起来刺刺的。)

　　3、用铁砧制作三角形。

　　① 用铁砧做出三角形的模子。

　　② 在模子里面用彩泥填满。

　　③ 填满后把模子取下来，研究三角形的彩泥。

　　④ 把三角形的物品用铁砧做出来，并用粘上彩泥。

　　4、用活动纸中的三角形装饰出各种图案。

　　① 说说在我们周围有哪些东西是三角形的。

　　② 用活动纸中的三角形物品画出各种图画。

　　③ 说说你画的是什么。

　　[结尾]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。

　　2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿探索出6的加减法算式，并口述相应的应用题。

　　活动准备

　　红色、绿色圆形、牙签若干，数卡1-10、+、-、=符号每人一套，实物若干（小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等）钱币卡若干（1元—6元）、6以内数加减法算式卡一套。

　　活动过程

　　一、复习5以内数的加减法。

　　1、出手势表示、请幼儿说出算式。

　　2、看卡读算式、等出得数。

　　二、学习新课。

　　<一>、动手操作（穿烧烤）。

　　要求：请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤，而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。

　　1、提问：你们穿了几串烧烤？每串都是6片吗？是不是每串都用红绿两种颜色来表示？

　　2、请幼儿互相交流、讨论，说说能穿几串烧烤。

　　3、分组检查，及时帮助没穿对的幼儿。

　　4、老师动手穿一穿，然后小结：以两种颜色表示、6片为一串的烧烤，共能穿5串。

　　<二>、动手操作（看烧烤串摆算式）

　　1、请幼儿根据自己手上的`烧烤串，用数卡摆出算式。

　　2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式，并说说自己的想法。

　　3、幼儿互相讨论，交流探讨，听听别人的想法。

　　4、老师和小朋友一起合作：小朋友说，老师把算式板书在黑板上。

　　5、小结：这些算式都是小朋友探讨出来的，两个数相加都等于6，减法都是用6来减，所以今天小朋友探讨出的算式叫6的加减法。

　　三、结束活动。

　　老师和幼儿一起小结本次活动的情况，对积极、自主的幼儿进行表扬，鼓励不够大胆表现的幼儿。结束本次数学活动。

　　四、延伸活动。

　　在益智区投放一些实物（标价为：铅笔1元、小毛巾2元、彩色笔3元、杯子4元、饭碗5元）的小商品，请两幼儿扮演售货员，其他幼儿为顾客进行买卖交易。如：一个小朋友要买铅笔和饭碗，售货员就要收取他6元钱，1+5=6。

　　教学反思

　　在教学活动设计上，本着突出《纲要》精神：要从不同角度促进幼儿各方面的发展，凸现自主、自信的主体精神。本次活动主要从生活性,趣味性，过程性，科学性，开放性引导幼儿通过动手操作来探索出6的加减法，在操作活动过程中，使幼儿体验并感知了加减法的意义，经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。

　　从中掌握了：什么时候用加法,什么时候用减法，会根据直观物体列出6的加法,减法算式，口述应用题，从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力。幼儿在老师精心创设的操作游戏中，培养了良好的学习习惯及合作意识，激发了幼儿学习数学的兴趣和对数学的求知欲望。

　　着中注意了以下几点问题：把握课程目标；教学活动过程中注重师幼交流的过程；关注每个幼儿的发展；个性化的鼓励性语言；尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点：倡导民主，平等的师幼关系；呈现儿童学习数学：在玩中学数学；重视与生活的联系。

　　小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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