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中班数学挂毛巾教案及反思
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班数学挂毛巾教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学挂毛巾教案及反思 1
活动目标
1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。
3，引发幼儿学习分解的兴趣。
4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。
重点难点
学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。
活动准备
1，课件，蛋糕，冰激凌，草莓图片。（人手一份）。
活动过程
一，导入活动
二，学习4的分解
1，师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西。
2，师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？
幼；4个草莓4冰激凌4个蛋糕····
3，师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？
三，请幼儿仔细观看教师分解
四，教师发给幼儿分人一种4份教具请幼儿来分解
教师提问：
你是怎么分的？请你说出来。
五，教师小结。
师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。
六，活动延伸
在区域活动中练习的分解与组成。
教学反思：
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的.难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。
中班数学挂毛巾教案及反思 2
教学目标
能按毛巾颜色进行分类，并尝试按红→黄→蓝的顺序排序。
通过挂毛巾游戏，感知颜色规律，发展观察力和逻辑思维能力。
体验合作游戏的乐趣，养成整理物品的好习惯。
教学准备
教具：红、黄、蓝三色毛巾各5条，毛巾架（贴有颜色标记），PPT课件（颜色分类动画）。
学具：幼儿操作卡（毛巾贴纸）、分类筐3个。
环境：活动室布置成“毛巾商店”场景。
教学过程
情境导入（5分钟）
播放PPT：毛巾商店的毛巾混在一起，店主发愁。
提问：“毛巾太乱了，怎么办？”引出分类任务。
探索操作（15分钟）
示范按红→黄→蓝顺序挂毛巾，幼儿模仿操作，教师强调“颜色像彩虹一样排队”。
幼儿分组将毛巾按颜色放入对应筐中，教师巡回指导。
任务一：颜色分类
任务二：颜色排序
游戏巩固（10分钟）
“送毛巾回家”：幼儿蒙眼摸毛巾颜色，挂到对应颜色的.毛巾架上。
“颜色接龙”：小组合作，按红→黄→蓝顺序接力挂毛巾。
总结延伸（5分钟）
展示挂好的毛巾架，引导幼儿发现颜色规律。
布置任务：回家帮家长整理彩色袜子，按颜色分类。
教学反思
成功点：通过“毛巾商店”情境激发兴趣，幼儿分类准确率达90%，排序游戏中合作意识强。
改进点：部分幼儿对蓝、紫色区分困难，下次可增加颜色对比卡片辅助。
中班数学挂毛巾教案及反思 3
教学目标
能根据毛巾数量（1-5）挂到对应数字的挂钩上。
通过挂毛巾游戏，理解数与量的对应关系，发展手口一致点数能力。
体验数学与生活的`联系，增强生活自理能力。
教学准备
教具：数字挂钩（1-5），毛巾若干（每条贴1-5个圆点），计数棒，PPT课件（数字儿歌）。
学具：幼儿操作板（数字卡片、毛巾贴纸）。
环境：毛巾架贴数字标签，地面划区域（1-5号晾衣区）。
教学过程
趣味导入（5分钟）
播放数字儿歌：“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……”
提问：“毛巾架上有数字，数字宝宝想和毛巾做朋友，怎么办？”
操作探究（15分钟）
教师出示数字卡片，幼儿快速找到对应数量的毛巾挂好。
幼儿点数毛巾上的圆点，挂到对应数字的挂钩上（如3个圆点挂“3”号钩）。
任务一：数点对应
任务二：数量匹配
游戏竞赛（10分钟）
“毛巾大作战”：分组竞赛，每组幼儿轮流挂毛巾，挂对最多组获胜。
“找朋友”：幼儿手持毛巾，听指令找到对应数字的挂钩（如“请把有4个圆点的毛巾挂到4号钩”）。
总结提升（5分钟）
引导幼儿发现“数字越大，毛巾越多”的规律。
鼓励幼儿在家帮家长挂毛巾，记录“今天我挂了X条毛巾”。
教学反思
成功点：游戏化设计使幼儿参与度高，85%的幼儿能正确完成数与量对应。
改进点：个别幼儿点数时易漏数，后续可增加“点数拍手”练习巩固技能。
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