二年级下册数学东南西北教案

时间:2021-11-10 20:13:43 数学教案 我要投稿

二年级下册数学东南西北教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的二年级下册数学东南西北教案,欢迎大家分享。

二年级下册数学东南西北教案

二年级下册数学东南西北教案1

  教学目标:

  1、学生能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向,结合具体情境给定一个方向能辨认出其余三个方向。

  2、借助辨认方向活动,进一步发展空间观念。

  3、学生能在实践活动中学会与人交流、合作。

  教学重点:

  根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向。

  教学难点:

  培养辨认方向的意识,建立初步的空间观念,发展形象思维。

  教学教具:

  课件

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,平时大家出去玩迷路过吗?如果迷路了我们应该怎么办呢?

  学生回答:学生1:可以找人问路;学生二:可以记住一些标志性的建筑物,根据它们找到路......

  师:大家的办法可真多,那其实只要大家学会了辨认方向是不是就能找到路了!那这节课我们就一起来学习“东西南北”一起来辨认方向。(板书课题)

  二、自主探究

  师:请同学们看大屏幕上的情境图,看看图中的老师和同学们都在做什么呢?谁能给大家来描述一下。

  学生:老师在操场上给同学们指出太阳升起的方向。

  师:也就是说老师在教大家辨认方向对吗?

  师:那同学们,你们也想到操场上去认一认方向吗?

  (组织学生去操场)

  师:同学们看太阳升起来的方向,那是哪个方向呢?

  学生:东方

  师:对,太阳是从东方升起的,那你们能指一指东方吗?(老师和同学一起指向东方)

  师:同学们真棒,根据太阳从东方升起的规律这么快就辨认出了东方。那大家再仔细观察一下我们操场的东面还有些什么呢?

  学生观察后回答

  师:嗯,同学的观察力真敏锐,这么快就把我们操场东面的事物都观察出来了。那大家知道除了东还有哪些方向吗?

  学生:太阳从东方升起西方落下,还有西方

  学生:大雁冬天的时候要飞向南方,春天飞回北方。还有南方和北方。

  师:大家知道了太阳升起的方向是东,那其他几个方向怎么找呢

  学生纷纷回答

  师:老师告诉大家一首儿歌,帮助大家找一找其他三个方向“早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南”。

  做游戏找方向。引导学生发现前后左右的位置发生变化,东南西北的方向不变。

  师:对,没错,一共有东西南北四个方向。那请同学们再分别观察一下我们操场的西面、南面和北面都有些什么呢,然后在教材附页1的图上记下来并标明方向。

  (学生分组观察、交流并记录)

  组织学生回教室

  师:现在我们把各组的活动成功展示出来。

  师:请你们观察图上所标的方向有什么不同

  学生:记录的事物是相同的,但三张记录纸呈现出来的结果是不同的,他们画出来的图也不一样。

  师:这名同学说的很好。那大家想一想,如果我们在绘制地图时,有的上边是东,有的上边是西,有的上边是南,有的上边是北,行吗?

  学生:不行,这样人们看地图就乱了。

  师:生活我们对表示地图上的方向做了规定,可以概括为“上北,下南,左西,右东”,地图就是按上北、下南,左西、右东绘制的。

  师:你们现在能按上北下南的规定绘制地图了吗?请把你刚才在

  操场上观察到的景物整理成地图,在书上第15页填一填。

  学生填,教师巡视指导

  三、巩固练习

  师:大家会辨认方向了吗?(学生齐喊会)那我们就一起来实际操作下。

  练一练第一题,指名做

  第二题,小组同学互相我说你做

  第三题,自己做,指名回答

  第四题作为家庭作业

  四、总结提升

  通过本节课的学习,你学会了什么?有哪些收获呢?跟大家来分享一下。

二年级下册数学东南西北教案2

  教学目标:

  1. 学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。

  2. 认识表示东南西北的4种符号,并会运用符号记录行走路线。

  3. 能进行简单的路线描绘,感受“东南西北”方向与实际生活的联系。

  教学重难点:

  1. 用东南西北来描述图上物体所在方向。

  2. 用东南西北4个符号描绘行走路线。

  教具准备:

  指向标

  教学过程:

  一、情境导入

  1. (1)小朋友们,有没有听过《白雪公主》的故事?有一天,魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时,皇后生气极了。所以她把白雪公主骗到了一片森林里,可怜的白雪公主在森林里转来转去,她该往哪里走呢?白雪公主迷失了方向。

  (2)你知道生活中有哪些方向吗?你们有什么办法帮助她认清方向吗?

  (3)知道了生活中的方向,那你能分清地图上的方向吗?这就是一张简单的地图,可要看懂地图,必须先认一认指向标。

  2. 认识指向标

  (1)从这个指向标上你了解了什么?

  (2)和你的同桌说一说。

  (3)我可以编成一个8字顺口溜:上北下南左西右东。

  3. 揭题:今天我们就在这张简单的地图上认识东南西北。

  二、辨别相对位置

  1. 我们已经认识了指向标,那么以小胖家为中心,东南西北4个方位分别有哪些地方?

  2. 打开书,现在以什么为中心?它的东南西北4个方位分别又是哪些地方?

  (1)小组内说一说。

  (2)小组汇报。

  3. 我问你说

  (1)小亚家的`东面是什么地方?茶室在小丁丁家的哪个方向?

  (2)同桌互问互答。

  三、认识符号与应用

  1. 北↑表示什么意思?

  2. 那么→东表示?南↓表示?向西走一个路段怎么表示?

  3. (1)请你用这些符号表示:“向西走一个路段,向南走一个路段,向南走一个路段,向北走一个路段,向东走一个路段”。

  (2)反馈。

  四、走路线

  1. (1)星期天,小胖想去游乐场玩,你知道小胖从哪儿出来吗?(题1)

  (2)你觉得他可以怎样走?

  (3)他共走了几个路段?

  2. 小丁丁每天去学校上学,可以怎样走? 独立完成,汇报。 小丁丁放学回家可以怎样走?

  五、拓展

  看我们城市的地图,下课后,可以认一认你的家在我们学校的哪个方向?找一找从你家到学校可以怎样走?

二年级下册数学东南西北教案3

  第一课时:

  东南西北

  教学内容:

  P15-16“东南西北”

  教学目的:

  1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。

  2、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。

  教学重点:

  能看懂地图上北,下南,左西,右东。

  教学难点:

  能说出各个方向。

  教学准备:

  1、用辨认方向的主题图和我国行政区域图。

  2、制做方向板的卡纸。

  教学时间:

  教学过程二次设计

  一、复习

  说一说,我们上学期学过哪些方向?

  二、新授

  1)引入。师:太阳是从什么方向升起的?

  2)学生回答:太阳是从东方升起的。

  让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向,并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认,填一填”

  (3)学生认真观察,教师总结:地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

  3、小组活动

  说一说教室里4个方向分别有什么?

  让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。

  三、练一练

  完成p16的练一练1~5题

  四、课堂总结

  小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。

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