《认识年、月、日》数学教案

时间：2021-12-17 10:08:20 数学教案我要投稿

《认识年、月、日》数学教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《认识年、月、日》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《认识年、月、日》数学教案

《认识年、月、日》数学教案1

　　教学目标：

　　1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道xxxx年全年有365天。

　　2、使同学在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。

　　教学准备：课件、年历卡。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：今年是xxxx年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？

　　生集体说：奥运会。

　　师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？

　　生xxx年8月8日。

　　师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）

　　二、探究新知：

　　1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？

　　生回答（3~4人）

　　问：是几月几日，假如不是特殊的，问：为什么？

　　师：你能快速在xxxx的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）

　　师巡视，找一个同学完整说说。

　　你找的是几月几日？为什么这么快？

　　生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。

　　再找两个同学找一找。

　　2、在这张xxxx年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月）

　　生1：一年有12个月。（师板书）

　　生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）

　　生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）

　　生4：（xxxx年）二月：29天。（师板书）

　　师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）

　　我们把30天的这些月称为小月。（板书）

　　因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）

　　师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。

　　3、师迅速擦掉大月、小月的月份（记忆大月、小月）

　　指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）

　　师：谁有好方法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）

　　指名交流：介绍拳头记忆法。

　　指名上台演示。

　　师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）

　　师：会了吗？好，和老师一起来练一练。

　　师：念给你的.同桌听听。

　　生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好方法）

　　师：老师准备了一首儿歌，也能协助同学们来记住大月、小月。

　　补：师略介绍平年、闰年。

　　师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。

　　报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）

　　师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）

　　4、计算全年的天数

　　师：你们能快速计算出xxxx年有多少天吗？（那我们计算一下）

　　生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）

　　生2：317+304+29=366（天）

　　生3：365+1=366（天）

　　师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）

　　师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（论述知识要点）

《认识年、月、日》数学教案2

　　教学内容：国标苏教版小学数学第六册第17页例题以和第18页的想想做做。

　　教学目标：

　　1、在观察年历卡的活动时，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道xxxx年全年有365天。

　　2、课前引导同学利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养同学自主学习的能力。

　　3、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。

　　教学重点、难点：想方法记住大月、小月的月份。

　　教学方法设计：

　　这节课，我首先要求同学在课前查找相关的资料，并且进行交流。在同学对年月日有了感性的了解后，在课上主要是进行资料的交流，提取，巩固，深化。使同学对年月日的相关知识有更深的了解。本节课的重点要解决的问题：

　　1、年与月、月与日之间有什么关系？

　　2、大月、小月各是哪些月？

　　3、有什么方法可以很快记住大月、小月？

　　体现创新教育的要点提示：

　　1、通过对资料的收集、分析、概括、提取，让同学经历学习的过程。

　　2、通过与科学学科的整合，让同学体会到知识之间的联系。

　　3、利用故事等形式，协助同学解决重点问题。

　　教具准备：

　　1、同学课前收集有关年月日的资料，并简单概括。

　　2、多媒体课件。

　　3、同学每人准备黄色、蓝色彩笔各一枝。

　　4、xxxx年年历。

《认识年、月、日》数学教案3

　　教学内容：

　　教学要求：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数了。

　　教具学具准备：课件学生每人准备一张年历（任何年份）

　　课外去找一些关于年月日的知识（可以上、可以看书）

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，现在是北京时间4年2月25日上午8时41分13秒。从刚才的话中，你听到哪些时间单位？（年月日时分秒）板书课题

　　二、自由发言

　　老师昨天让大家回家找了一些关于时间的知识，你找到那些关于年月日的知识？（观看课件，介绍年月日的得来）

　　三、学习课本

　　1、你是在哪月哪日出生的？能在书上的年历卡上找到你的生日吗？指导学生看懂年历。

　　2、观察年历卡（4年年历卡和自己准备的其他年份的年历卡），你发现些什么？找出每个月的天数，填表。引出大月、小月的含义。一年有几天？你是怎样算的。

　　（注意：计算全年天数的算法有多样，交流时要及时表扬比较好的方法。）

　　3、板书：

　　平年365天

　　2月：28天

　　12个大月：1、3、5、7、8、10、12

　　年月日

　　小月：4、6、9、11

　　闰年366天

　　2月：29天

　　四、识记大小月

　　你有那些好方法记住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小组交流，全班交流。

　　1拳记法（二月平）播放课件。

　　2儿歌：要找大月你记住，

　　七、八两月换着数，

　　七月以前找单数，

　　八月以后找双数。

　　四、探索“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的秘密。

　　1、观察年历表，发现规律。

　　2、看课件，帮助理解。

　　五、练习（见课件）

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