大班数学教案:学习8的加减

时间:2023-01-22 10:39:00 数学教案 我要投稿
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大班数学教案:学习8的加减

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班数学教案:学习8的加减,希望能够帮助到大家。

大班数学教案:学习8的加减

大班数学教案:学习8的加减1

  活动目标

  1.尝试看情景图片编应用题。

  2.学习8的第三、四组加减,进一步理解两个部分数的交换关系。

  3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神,锻练运算速度和准确性。

  活动准备

  1.数学卡

  2.图片:树叶飘零的大树,树叶8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。

  3.白兔图片一个,8以内数字若干,7以内的加减算式若干。

  活动过程

  一、复习7以内数的加减。

  1.游戏:开火车

  教师:今天老师要带小朋友坐火车去游玩,你们高兴吗?

  那我们的火车几点开?

  2.老师出示式题卡

  教师:我们的火车几点开?

  (如3+1=,6-2=,0+4=……)

  幼儿:我们的火车4点开。

  (幼儿随音乐做开火车的.律动)

  3.游戏:又有香蕉又有梨(复习8的组成)

  教师:你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?

  教师:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,几只梨。(举数卡5)

  幼儿:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。

  教师:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,几只梨。(举数卡7)

  幼儿:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。

  二、看情境图学习8的第三、四组加减

  教师:小朋友们表现的很好,现在让我们来看看还有什么题目吧!

  1.出示情境图:一棵落叶大树,学习8的第二组加法。

  (1)教师:这图上画的是什么呀?(大树)秋天,大树落叶子了,我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹,又落下了3片树叶,那么地上一共有几片落叶呢?(8片)

  你用什么方法算的?

  (幼儿尝试回答:5片和3片合起来是6片树叶,或说出:用加法算出来的)

  (2)列成算式怎么列呢?(幼儿:5+3=8)

  这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答"5"表示先落下的5片落叶,"3"表示又落下的3片树叶,"8"表示一共落下的落叶数量。

  (3)教师:我们再看看这8片落叶一样大吗?

  (不一样,有的大些,有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)

  现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题,要跟5+3=8不同。

  (4)幼儿尝试编:地上有一些落叶,3片大一些,5片小一些,地上总共有几片落叶呢?

  (5)教师:刚才小朋友编得很好,谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子,引导幼儿观察异同,幼儿尝试找规律。

  (6)教师小结:以后只要看到两道加法算式,加号前后的两个数字相同只是互相换了位置,

  他们的得数是不变的,是相等的。

  2.学习8的第三组减法

  (1)教师:树叶落下来了,白兔姐姐很爱劳动,她来拾落叶了,

  你们看看,8片落叶被白兔姐姐拾去5片,还剩下几片落叶呢?

  (列式8-5=3,式中的8.5.3分别表示什么?)

  (2)教师:看到了这道式子,你想到哪道式子呢?

  谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编)

  3.学习8的第四组加减法

  (1)教师:小朋友编得真好,你们看图会编了,我这儿还有几幅图,谁来帮我编一编?

  (2)小猴吃桃"情景图:

  图上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁边4只桃核。

  幼儿列式:8-4=4B看图示编题,幼儿编:天上有4朵云彩,又飘来4朵,天上一共有几朵云彩?

  幼儿列式:4+4=8

  4.编题

  教师:好,现在我们不看图,自己动脑筋想一件事情来编编看,这六道式子随你编。

  5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)

  三、幼儿作业

  教师:小朋友编得真好,你们一定还能完成下列作业。

  1.填空格、列算式。

  先填出空格里的数,再根据组成式用三个数列出四道加减算式题。

  2.吹泡泡。

  算算泡泡里的算式,给得数是8的泡泡涂黄色,得数是7的泡泡涂粉红色。

大班数学教案:学习8的加减2

  活动目标:

  1.通过观察和操作等活动,能正确计算得数是8的加法。

  2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣,增强合作意识、主动探索的精神。

  3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

  4.让幼儿懂得简单的数学道理。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  孙悟空图片;实物:1朵白色的花,7朵粉红色的花;一棵树(苹果树上2个黄色的苹果,6个红色的苹果);火车头头饰4个;每个幼儿一张写有加减法算式的火车票,1.2.6.7.8数字卡,"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

  活动过程:

  一、小游戏,复习8的组成师:我们已经学习了8的组成,现在我们做个小游戏好吗?

  幼儿:好。

  师:举起你的小小手,我出"1"。(打一的手势),你出几?

  幼儿:你出"1",我出"7"。(打五的手势)合:1和7合起来就是8。

  二、创设情景,探求新知1.孙悟空出现,激发幼儿兴趣。

  师:《西游记》小朋友都喜欢看,对吗?那你们最喜欢谁呀?

  幼儿:孙悟空、猪八戒¨¨¨师:瞧,谁来了?(出示孙悟空图片)幼儿:孙悟空。

  师:今天孙悟空要和我们小朋友来比一比,看一看谁的本领大。

  2.孙悟空变戏法师:我们知道孙悟空会七十二变,你们看,孙悟空拔出一根毫毛,说变,变出了一束花(一朵白色的花,7朵粉红色的花)请小朋友看一看,老师的.手里有几朵白色的花?几朵粉红色的花?一共有几朵花?你是用什么方法算的?请说出算式。

  幼儿回答,教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律,交换加号前后两个加数的位置,和不变。(教师用手势交换1朵花和7朵花的位置)请一个幼儿说出算式,再贴出算式。

  师:现在我把8朵花送给xxx小朋友1朵,还有几朵呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式:8-1=7。

  师:这次我送7朵给xxx小朋友,还剩几朵呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式:8-7=1。

  师:孙悟空说小朋友太棒了,能列出这么多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树上2个黄苹果,6个红苹果),教法同上师:后来掉下来2个,树上还剩几个呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式8-2=6。

  师:如果掉下来6个,还剩几个呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式8-6=2。

  师:孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友,看来我们小朋友确实很聪明!

  三、游戏"开火车",巩固练习师:是谁打电话来了?哦,悟空来电话,邀请我们到水帘洞去玩,你们高不高兴?我们坐火车去好吗?

  老师发给每个幼儿一张火车票,幼儿算出自己的车厢号码,上与得数相同的车厢,有秩序地排在戴头饰小朋友的后面,(算错的不能上车),在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。

  教学反思

  根据幼儿的年龄特征,好动是他们的天性。刚开始,他们的注意力很集中,课堂纪律也很好,与老师配合的很默契,可时间长了,有的幼儿注意力就可能分散,还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱,这时,老师就要进行适时的引导,并用合适的语言吸引幼儿,调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动,课堂气氛活跃,秩序良好,活而不乱,使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识,达到预期的教育目标。

大班数学教案:学习8的加减3

  活动目标:

  1、体验有序进行数的分合游戏的快乐。

  2、能根据物体的不同特征口编应用题,并列出算式。

  3、学会按照物体的不同特征分类计数。

  活动准备:

  1、知识经验:幼儿已有数字8的分合经验。

  2、物质材料:PPT课件,数卡,幼儿活动材料,8的加减运算题卡。

  3、场地布置:幼儿分组围桌坐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  复习8的组成,教师出示数卡8和幼儿玩碰球游戏。要求教师出的球和幼儿出的球合起来是8幼儿以小组的形式重复玩该游戏。

  二、基本部分。

  1、看图列分合式和算式,学习总数为8的加减法。

  教师出示图片,启发幼儿根据画面内容,从不同角度口编加法或减法应用题并列出算式。

  提问:

  图上男孩有几个?女孩有几个?一共几个?从不同角度请幼儿列出加法或减法算式。(性别、穿着、数量、游戏内容)

  小结:1+7=8,2+6=8,3+5=8,4+4=8……

  8—7=1,8—6=2,8—5=3,8—4=4……

  2、幼儿操作练习,验证操作结果。

  三、结束部分。

  游戏:开火车

  玩法:每个小朋友手拿一道8的.加减算式,坐在自己的位置上,老师当火车头,边走边说:“哐啷啷、哐啷啷,和为8的请上车!”

  这里手里算式和为8的小朋友起立拉在老师的后面,后面依次类推:“哐啷啷、哐啷啷,差为4的请上车……”直到所有小朋友都上车,游戏结束。

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