大班数学教案学习二等分

时间:2023-05-08 18:15:32 数学教案 我要投稿

大班数学教案学习二等分合集8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班数学教案学习二等分8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班数学教案学习二等分合集8篇

大班数学教案学习二等分 篇1

  活动目标:

 1.通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体二等分。

  2.探索物体等分的多种方法,对等分活动产生兴趣。

  3.尝试运用二等分方法解决生活中的.问题,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1.《二等分》课件。

  2.人手一份操作纸、剪刀。

  活动过程:

  (一)创设情境激发活动兴趣。

  教师:你们认识团团圆圆吗?冬天到了,不知道他们过得怎么样,有三个小朋友去看望它们。(演示课件)教师:它们怎么啦?怎么办呢?

  教师:听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)(二)初步尝试用一种方法进行二等分。

  1.讨论交流。

  教师:看,他们找到了什么?(演示课件)教师:每人找到了一块布,要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾,怎么办?

  2.实践探索。

  教师:老师给你们准备了材料,请你们用刚才想到的方法去试一试。

  3.交流探讨。(演示课件)教师:谁说一说用什么方法来分的。

  教师:它原来是什么形状,二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。

  (三)探索多种方法进行二等分。

  1.实践探索。

  教师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。

  2.交流学习。

  教师:你用了哪些新方法?介绍给大家分享。

  教师:谁也用到这种方法的?

  小结:东东、丽丽、贝贝谢谢你们,看,他们用你们的好办法做了把围巾做好了,送给了团团圆圆。瞧,团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊,在谢谢小朋友呢。(演示课件)(四)拓展延伸二等分经验。

  (1)将多个物体进行二等分。

  教师:团团圆圆肚子饿了,怎么办呢?

  教师:(演示课件,出现一堆竹子)这么多的竹子,请大家也帮团团圆圆来分一下,怎么分呢?

  (2)将液体进行二等分。

  教师:熊猫口渴了,叔叔赶紧送来了一桶水,怎么分呢?

  活动延伸:

  回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。

大班数学教案学习二等分 篇2

  (一)活动目标:

  1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份,解决生活中的问题。

  2.能大胆介绍自己等分的方法。

  3.感知整体与部分的关系。

  (二)活动准备:

  1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

  2.分组活动材料,每组材料若干份:①糖果若干,小盘若干;②颜料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个,剪刀等;④补图游戏材料 。

  (三)活动过程:

  1.能小熊"分蛋糕"的问题导入,激发幼儿兴趣。

  师:小熊过生日,准备了一块圆形蛋糕,小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友,它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友,又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

  幼儿动手操作,在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。

  师幼交流:①一块圆形蛋糕,平均分给两个朋友吃,怎么分?分几份?平均分给四个朋友吃,怎么分?分几份?

  ②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、饮料可以怎么分?

  2.幼儿分组活动,尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

  (1)介绍分组操作材料。

  分糖果:将一盒糖果平均分给四个小朋友吃,怎么分,分几份?

  分饮料:将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝,怎么分,分几份?

  制作拼图玩具:分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分,鼓励幼儿想出不同的等分方法。

  补图游戏:先找出图形缺少的部分,再把图形补成整体,并让幼儿说一说补成的图形是什么图形,几等分后又是什么图形,有几份。

  (2)幼儿操作活动,教师重点观察幼儿能否根据不同的'问题采用不同的等分方法。

  鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。

  3.分享交流等分的做法:

  ①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

  ②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

  活动反思:

  在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。

大班数学教案学习二等分 篇3

  一、活动目标:

  1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系。

  2、培养幼儿的比较和判断能力。

  二、活动准备:

  1、材料:纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸。

  2、工具:剪刀。

  3、多媒体课件:鸡妈 妈、两个鸡宝宝,圆形饼,正方形饼,长方形饼(分饼演示);各种其他形状的图形(可以二等分的——进行等分的演示,出现笑脸娃娃;不可以二等分的——出现哭脸娃娃)。

  三、活动过程:

  (一)故事导入。

  1、师:鸡妈 妈给两只小鸡一块圆圆、香香的、软软的饼,鸡妈 妈说:你们俩只要想想办法就能吃到一样多的饼。两只小鸡想了半天都没想出分饼的好办法。请小朋友帮助它们,让它们吃到一样多的饼。怎么分呢?

  (二)操作探索:那现在我给你们每人一个圆形的饼,请小朋友来帮忙分一分,要分成大小一样的两份,开始吧!

  第一次操作:(用剪刀剪)

  1、提供幼儿材料,指导等分方法。

  材料:圆形

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导观察。(提醒幼儿分成大小一样的两份)

  3、组织幼儿讨论等分方法。(请个别幼儿进行讲述,并用教具示范,贴黑板上)

  4、教师小结:把圆形边对边对折,沿着中心线分成相等的两份,叫二等分。(使幼儿感知二等分的含义)。(用课件演示)

  5、操作验证材料的二等分。学习词:“重叠”:那我们来看看这两块饼是不是一样大?怎样才能让别人相信你的这两块饼一样大呢?(叠在一起比较)呀,重叠可真是一个好办法呀!(用课件演示)

  6、讨论整体与部分的关系。

  师:那你们来看一看,半圆形的饼和圆形的饼相比,你发现了什么?(引导幼儿观察并回答)

  7、总结:刚才我们用了二等分的方法把一个圆形的'饼分成了两块相等的半圆形的饼,两块相等的半圆形的饼合起来就变成了一个圆形的饼。

  第二次操作(剪正方形)

  1、师:刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小鸡分圆形的饼,真棒!看鸡妈 妈又买来了什么形状的饼?(正方形、长方形)那我们现在先来对正方形的饼进行二等分,就是分成大小一样的两分。动动脑筋,有几种分法呢?动手吧!

  2、幼儿操作,教师观察指导。

  3、教师讲评:谁来介绍你的新方法?(用教具演示)

  4、教师小结:刚才我们用了对边折和对角折的方法把这块正方形的饼分成了两块。我们来看一看。(用课件演示)

  第三次操作(剪长方形)重点:引导幼儿讲出两种对角的分法。

  1、师:我们小朋友真聪明。那还有长方形的饼没有分呢!我们赶紧想一想,长方形的饼怎么进行二等分呢?有几种分法?

  2、幼儿操作,教师观察指导。

  3、教师讲评:谁来介绍你的新方法?(用教具演示)

  4、教师小结:哦,长方形的饼有四种分法。我们也来看一看。(用课件演示)

  (三)巩固提高:今天我们小朋友真聪明,帮了鸡妈 妈一个大忙,鸡妈 妈很开心,给我们小朋友也买了很多的礼物,不过鸡妈 妈还是要把礼物送给爱动脑的小朋友,那我们来接受鸡妈 妈的挑战吧!准备好了吗?好那请你们用亮亮的小眼睛来找一找,哪些东西是可以进行二等分的?(选对的幼儿可以得到一个漂亮的贴花纸)

  1、请小朋友找出能二等分的图形。(一一用课件演示,幼儿选对了,师送贴花纸给他,并演示等分,错误的出现哭脸娃娃)。

  2、教师讲评幼儿的操作结果。

  四、活动延伸:

  刚才我们找到了能二等分的图形,真棒!不过我告诉你们,它们中有的图形还可以四等分,八等分呢,怎么分呢?我们等会儿再来开动脑筋想想办法试一试,好吗?

大班数学教案学习二等分 篇4

  一、活动目标:

  1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,培养幼儿的比较和判断能力。

  2、感知整体和部分的关系,知道部分小于整体,整体大于部分。

  二、活动准备:

  苹果、绳子、各种图形的纸若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干图形、笔等

  三、活动过程

  1、回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?如果让你给狗熊分面包,你会怎么把面包分得一样大?

  2、幼儿操作,等分正方形,引出概念二等分。

  (1)请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。

  (2)谁来告诉大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的?演示验证。

  (3)引出概念:把一个图形分成一样大的.两份就叫图形的二等分。

  (4)理解整体与部分的关系。

  分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?分出来的每一份是原来的多少?幼儿说,然后老师演证。

  出示两个一样的正方形,将其中一个二等分,然后将等分后的图形相比,得出结论:部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体

  3、探索操作

  (1)提供幼儿材料,指导等分方法,幼儿操作:上下左右对边折、对角线折、过中心点折。

  (2)个别幼儿与大家分享他的经验

  (3)小结:正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法

  (4)其它材料操作:绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

  (2)幼儿动手操作,教师巡回观察。

  4、讨论理解:组织幼儿讨论各材料的等分方法。

  四、延伸活动:

  区域活动中投放各种图形,让幼儿探索等分后不一样形状的方法,探索数量守恒的道理。

大班数学教案学习二等分 篇5

  活动目标:

  1.通过操作将图形二等分,并知道分后的两份是相等的,而每一份都比原来的图形小,原来的图形都比分后的每一份大。

  2.发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。

  3.体验数学活动带来的乐趣。

  活动重点:

  学习二等分。

  活动难点:

  通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

  活动准备:

  1.狗熊、狐狸、饼的图片。

  2.人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的.纸。

  3.长方体、正方体的蛋糕。

  活动过程:

  一、故事导入

  1.以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

  问题:为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当?究竟“笨”在哪里?

  2.归纳:两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块,所以上了狡猾狐狸的当。

  二、学习二等分

  1.请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形,练习用纸(平面:圆形)代替“饼”,尝试二等分。

  2.教师提问:怎样把圆形饼干分成一样大的两份,幼儿回答。

  3.请幼儿练习用纸(平面:正方形、长方形、等边三角形)代替“饼”,再一次操作,尝试二等分。(提醒幼儿比较,等分后两份是否一样大?再把分后的每一份与原来的作比较。)

  4.教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把纸对折,角对角、边对边,就是一样大的两份了。)

  5.汇总各人分“饼”的情况,强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。

  三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。

  1.教师示范将长方体的蛋糕二等分。

  2.分发正方体的蛋糕,让幼儿尝试二等分。

大班数学教案学习二等分 篇6

  一、设计意图:

  随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节,使知识能力得到进一步提高。第四环节,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作,联系生活尝试用多种方法进行二等分。

  二、活动目标:

  1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。

  2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

  3、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  活动重点:

  通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系活动难点:探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

  三、活动准备:

  1.材料:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸,各种食物(花片、毛线、吸管、米、水)。

  2.工具:笔,剪刀,直尺。

  四、活动过程:

  (一)开始部分:讲解演示1.出示绸带问: "小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢? 请小朋友帮老师想想办法,怎么分?"2. 组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。

  3.教师小结: 把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物DD绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。

  (二)基本部分:操作探索一、游戏:分蛋糕师(展示课件):今天小熊生日 ,请来了两位小客人,看看是谁?它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃,怎么办? 请小朋友动手试一试。

  (1)每人两块圆形蛋糕,幼儿动手操作,教师巡回指导、观察 。

  (2) 组织幼儿讨论等分方法。

  (3)师 小结:把圆形蛋糕对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。(使幼儿进一步感知二等分的含义。)(4) 操作验证二等分: "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢?"(叠在一起比较)(5) 讨论整体与部分的关系。

  ①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

  ②师小结:二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义)。

  二、比一比:谁的方法多 。

  1. 出示(正方形):引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

  2. 幼儿操作探索,教师观察指导。

  3. 请幼儿介绍新方法。

  4. 教师小结:向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

  5.出示(长方形):幼儿再次操作。

  6.师:课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的.机会,再次巩固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说的又对又快?

  过渡语:刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行等分。

  四、探索二等分的方法。

  1、将幼儿分四组,尝试用多种方法进行二等分 。

  师:今天老师带小朋友参观超市,看看超市里有什么?请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。

  (教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。)2.幼儿自由操作,教师指导。(鼓励幼儿积极动手、动脑,遇到问题自己想办法解决)3,幼儿讲述操作过程、方法。

  (1)提问:(分别出示毛线、吸管、花片、米、水)小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分?(对折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法(3)教师小结:小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样,所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分,和蛋糕一样比较厚的可以用分割法,和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来

  五、结束部分:活动延伸。

大班数学教案学习二等分 篇7

  活动目标

  1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份,并知道整体大于部分,部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。

  2、培养幼儿探求知识的兴趣及解决问题的能力。

  活动准备

  1、幼儿人手一份不同形状、不同颜色的图形(◇□△○),操作材料若干(绸带、橡皮泥、米、苹果)。

  2、工具若干、(尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个)教师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。

  3、背景图一幅(宝殿)、金钥匙一把、判断卡若干。

  4、录音机及有关录音带。

  活动过程

  一、幼儿第一次尝试(探索实物的二等分)

  1、提出要求:今天老师给小朋友绸带、,橡皮泥、米、苹果。请小朋友动脑筋把这些实物分成两个相同的部分,就是分后的两个部分是一模一样的(重复一次,加以强调),可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。

  2、幼儿尝试(放音乐),教师巡视鼓励幼儿积极动手、动脑,遇到问题自己想办法解决(时间5分钟)。"文、章出自屈a老师教、案网"

  3、反馈尝试结果。

  A、提问:

  ①(出示绸带)小朋友刚才你是用什么方法、什么工具把绸带分成两个相同的部分?(对折、用剪刀剪开、用手撕开)如果绸带很长很长,不好直接拿起来比较,又该怎样分?(用尺子量)

  ②(出示米)把米分成两个相同的'部分怎么分,用什么工具来分?(用水果冻盒量出两杯,这一杯和另一杯一样多)可如果米很多,这样分起来要很长时间,用什么方法会省事一些?(大杆秤)

  ③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分?(分开比一比)下面我们用天平来称一称是否准确(教师实验称重量),小朋友的眼睛虽然很亮,可是用仪器测才是最精确的。

  ④苹果你们又是怎么分的(用刀切),对了,老师没给你们准备小刀,所以小朋友就不知怎么办了,现在老师也看准了把它分成两瓣,用刀切时可要注意安全,别伤着手,如果要更准确些就可用天平称一称。

  B、教师小结:像这些实物,我们把它分成两个相同的部分叫二等分(幼儿跟读),什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分)

  二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分,探索怎样的图形可以“二等分”

  1、提出要求:(出示几何图形)生活中有许多的东西可二等分,今天老师给你们准备的是几何图形,现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分,看看是不是所有的图形都可以二等分。

  2、幼儿尝试,教师巡视,引导幼儿可以相互讨论。(放音乐)

  3、幼儿反馈尝试结果。

  A、提问:

  ①(出示所有图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲,教师演示)

  ②哪些图形不可以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长)

  B、比较等分后的结果。

  (出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半,我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。

  三、游戏“抢金钥匙”

  1、讲解要求和玩法(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏,游戏时我们分成两组(一二组合为一组,三四组合为一组),每组都要回答许多题目,就是区别这些卡片上的实物是不是二等分,记住每人只答一题,答对了前进一步,再请后面的小朋友答,后面的若答错了,请别的小朋友帮忙,哪队先拿到金钥匙哪队为胜,回答是不是二等分声音一定要响亮。

  2、幼儿游戏,教师判断幼儿答得是否正确,如错误禁止前进。

  3、游戏结束。×队拿到了金钥匙,下面就让我们整理好操作物品(教师示范),跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。

  活动反思

  在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。

大班数学教案学习二等分 篇8

  活动目标:

  1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份,解决生活中的问题。

  2.能大胆介绍自己等分的方法。

  3.感知整体与部分的关系。

  活动准备:

  1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

  2.分组活动材料,每组材料若干份:①糖果若干,小盘若干;②颜料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个,剪刀等;④补图游戏材料 。

  活动过程:

  1.能小熊"分蛋糕"的'问题导入,激发幼儿兴趣。

  师:小熊过生日,准备了一块圆形蛋糕,小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友,它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友,又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

  幼儿动手操作,在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。

  师幼交流:

  ①一块圆形蛋糕,平均分给两个朋友吃,怎么分?分几份?平均分给四个朋友吃,怎么分?分几份?

  ②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、饮料可以怎么分?

  2.幼儿分组活动,尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

  ①介绍分组操作材料。

  分糖果:将一盒糖果平均分给四个小朋友吃,怎么分,分几份?

  分饮料:将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝,怎么分,分几份?

  制作拼图玩具:分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分,鼓励幼儿想出不同的等分方法。

  补图游戏:先找出图形缺少的部分,再把图形补成整体,并让幼儿说一说补成的图形是什么图形,几等分后又是什么图形,有几份。

  ②幼儿操作活动,教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。

  鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。

  3.分享交流等分的做法:

  ①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

  ②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

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