精选小班数学教案模板集锦5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
一、活动准备
动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料
二、活动目标
1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
三、教学重难点
重难点：能初步学习按物体大小进行排列。
人手一份
四、活动过程
(一)引出课题
1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)
2、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢?那
他们要走了，我们跟他们再见。
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的`是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?
(二)幼儿操作，教师指导。
牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁?请
你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?
1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。
小班数学教案 篇2
活动目标：
1、认识10以内数量的多少。
2、认识“＝”、“≠”。
活动准备：
1、椅子、音乐、图片。
2、等号“＝”、不等号“≠”。
3、《我的数学》第28、29页。
活动过程：
师：“小朋友们，早上好。”
幼：“老师，早上好。”
1、稳定幼儿情绪：手指律动《乌龟》
乌龟乌龟一个头，
乌龟乌龟你好慢，
乌龟乌龟短尾巴。
师:“小朋友们真棒！”李老师今天要和中三班的小朋友玩游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？”
幼：“喜欢。”
教师：“小朋友们都很喜欢玩游戏，但在玩游戏之前，李老师要和小朋友说一说游戏规则。”
2、抢椅子游戏
教师说明游戏规则：把椅子围成一个圈，请多名幼儿出来，随着音乐跑起来，音乐一停，幼儿马上坐在椅子上，（幼儿要比椅子多）没抢到椅子的幼儿为输。 教师：“请小朋友观察一下，老师请出来的.小朋友和椅子怎样，他们一样多吗？”
（引导幼儿说出“等号”、“不等号”。）
3、出示图片。
师：“小朋友请观察一下老师手中的图片有什么不同？”
*幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的特点。
*请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。
*引导幼儿用不同的方法进行比较。
教师：“哇！小朋友们真聪明。”
4、小结
比较两组物体数量的相等或不相等的方法。
师：“现在请小朋友伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。”
游戏《变魔术》
*变一变，看谁变出的手指和我相等。
*变一变，看谁变出的手指和我不相等。
5、练习操作。
请幼儿打开幼儿数学书，观察比较每组物体是否相等，请填上“等号”、“不等号”。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。
2、会用排序的进行大小排序游戏。
活动准备：
1、小套娃玩具。
2、幼儿操作学具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。
活动过程：
1、今天我们小朋友的爷爷奶奶、爸爸妈妈在百忙之中抽出时间来跟我们一起上课，你们高兴吗？那我们应该怎样说？（爷爷奶奶爸爸妈妈你们好！）
2、“今天，老师要变一个魔术，小朋友可要睁大眼睛仔细看呀”教师出示套娃。
3、提问：“现在是一个套娃，看好了老师把它变成了几个套娃？”
4、“老师变了几个套娃呢，我们来数数看”
5、引导幼儿说出有三个套娃，并用数字3表示，给套娃排队。
6、小朋友我们一起来看看，开始是一个套娃，现在是3个套娃，你们猜猜是怎么变出来的
7、小结：刚才我们看到的这3个套娃，有一个最大的，1个比较大的，1个最小的，因为他们大小不一样，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一个一个套起来，就变成一个了。
8、小朋友喜欢听故事吗？好，老师就讲一个好听的故事。小兔家里有爸爸妈妈，小兔宝宝，小兔爸爸长得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃饭，在最大的床上睡觉，小兔妈妈用比较大的碗吃饭，睡在比较大的床上，小兔宝宝用最小的碗吃饭，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家为庆祝小兔生日，在蛋糕店定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力糖，小兔一家感觉太好吃了，不知不觉就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔宝宝都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想帮助小兔一家呀？
9、让小朋友摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是兔爸爸的，哪个是兔妈妈的，哪个是兔宝宝的`。
10、小兔一家急死了，我们快帮他们送回家吧！送的时候你可以告诉兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的。
11、我们都来检查一下，大家都送对了没有。
12、小兔一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？
13、饮料瓶娃娃听说我们班的小朋友喜欢帮助人，也来到了我们班，我们给小娃娃排排队吧！（按从大到小的顺序）
14、结束放音乐，我们小班的小朋友帮助了小兔一家和饮料瓶娃娃，他们可高兴了，想和我们小朋友一起做游戏呢。
幼儿跟音乐模仿很大的动物大象来了，我们来学一下比较大的动物小兔子来了，小动物小鸟来了。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1、能根据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。
2、体验躲藏游戏的乐趣。
活动准备：
羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园）
活动过程：
一、认识羊村场景。
（来到羊村）
教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。
引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。
二、语言表达方位。
（大灰狼来了）
羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。
教师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的'地方。
（大灰狼走了）
大灰狼没有找到小羊回家了
羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。
——提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）
三、听指令躲藏
（听指令躲藏到后面）
听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进行躲藏。
——提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？
活动小结：
（听指令，尝试躲到后面以外的地方）
听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。
活动评析：
《快乐的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很巧妙地利用了一个孩子们都喜欢的捉迷藏游戏让孩子认识了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后一定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！
抛问：
在幼儿的一日生活中，可以利用哪些情况和问题背景渗透有关上下、前后等方位的认识？
小班数学教案 篇5
活动目标：
1、感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。
2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。
活动准备：
1、幼儿自备1个水果，并知道其名称。
2、切好的水果3~4盘，红、黄篓子各一只（红篓子里有1个水果，黄篓子里有许多个水果）。水果（色彩鲜艳、品种多样）与幼儿人数相等。
活动过程：
1、感知1个物体。
介绍自己的水果——水果宝宝真可爱啊，你带的是什么水果啊？带可几个？
幼儿介绍自己带来的硕果后，将水果放在桌上。
说说发现——教师引导幼儿说说自己的发现：这里有许多种水果，有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小、，有不同颜色。
2、猜猜说说，区别“1”和“许多”
猜一猜——教师请幼儿闭上眼睛，拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛，提问：猜猜篓子里面有什么？
说一说——红篓子里面有什么？有几个？黄篓子呢？（鼓励幼儿说出：1个XX，许多个XX。）
3、送水果，感知“1”和“许多”的关系。
实践操作——红篓子里只有1个水果，怎么办？
幼儿想办法往篓子里送水果，边送水果边说：我送了1个XX……
自由交流。
教师：红篓子里原来只有1个水果，现在有多少呢？
篓子里有许多水果，引导幼儿感知“1”和“许多”的关系：1个、1个、1个合起来就是许多。
活动延伸：尝请幼儿在水果盘中自主的`选择一块（片）水果尝一尝，并说一说所尝的水果是什么味道的。
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