大班数学教案

时间:2023-06-22 21:16:07 数学教案 我要投稿

【热门】大班数学教案集合6篇

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的大班数学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】大班数学教案集合6篇

大班数学教案 篇1

  活动准备

  物质准备:《田鼠太太的项链》PPT;操作材料每人一份。

  经验准备:幼儿已学习过7以内数的分合。

  活动目标

  能根据故事的情节运用减法算式题表示粮食递减的过程。

  尝试用各种不同的方法去换购物品,从而体验到换购物品的乐趣。

  活动过程

  一、听故事,列算式

  1、故事导入:

  师:今天,老师带来一个有趣的故事,故事的名字叫《田鼠太太的项链》。

  2、分段讲述故事,解决问题:

  (1)讲述故事的开头部分:

  师:秋天快要过去的时候,田鼠太太就开始为过冬准备粮食了。现在,先来数数田鼠太太有多少袋稻子呢?

  重点提问:

  ①你是怎么数出来的?(两个两个数、目测接数等等。)

  ②那谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几袋稻子?(6+1=7)

  ③谁能根据这道加法题编出另一道加法题?(1+6=7)

  小结:原来一道加法算式,当等号前的两个数字互相交换位置,两个数的和不变。

  师:那玉米有多少根呢?

  重点提问:

  ①谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几根玉米吗?(2+5=7)

  ②你是根据什么来列式的?(根据玉米的大小不一样,2根大的玉米和5根小的'玉米。)

  ③用加法交换律来列另一道算式。(5+2=7)

  师:花生仁有几瓶?

  重点提问:

  ①你们来列一道式题告诉田鼠太太它的仓库里现在有几瓶花生仁了?(4+3=7)

  ②用加法交换律列另一道7的加法题。(3+4=7)

  (2)讲述故事中间部分,尝试用减法来解决问题:

  第一次交换:

  重点提问:

  ①谁能帮田鼠宝宝算一算还剩多少粮食呢?

  7袋稻子拿走1袋还剩几袋?(7-1=6)7根玉米拿走2根还剩几根?(7-2=5)7瓶花生仁拿走3瓶还剩几瓶?(7-3=4)

  小结:原来,一些物品去掉一部分,要知道还剩多少,可以用减法来计算。

  第二次交换:

  重点提问:

  ①你们能帮田鼠妈妈算一算吗?

  第三次交换:

  重点提问:

  ①你们说田鼠太太会不会再用粮食去换新鞋子呢?

  ②怎样列算式? (4-4=0、2-2=0)

  (3)讲述故事结尾:冬天到了,呼呼的刮着北风,天气冷极了,田鼠宝宝饿得直哭,田鼠太太没办法,只好戴着高贵的项链,穿着新衣和新鞋,在雪地里寻找吃的东西,她又累又饿,什么东西都找不到,晕倒在雪地里。

  3、想想说说:

  重点提问:我们怎样改编一下故事,既能让田鼠太太变漂亮,又不至于到最后饿肚子呢?

  二、改故事,列算式

  1、讨论改编故事:

  重点提问:根据我改编的故事,你们怎样列算式来表示呢?

  2、幼儿尝试操作练习列减法算式。

  3、分享交流各自的列式并用语言表达列式的过程。

  三、延伸活动

  其实这样一些物品连续减两次剩下一部分的方法还能用一个简单的方法来列式。(列连减的算式。)

大班数学教案 篇2

  课题生成:

  在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中,幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。女幼儿为了付给别人9元钱,好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替),结果,因为“钱”太多,对方没拿好,撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常开展,幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上,对数的整体与部分的关系还肚糊,不能灵活地运用到生活中。针对这一问题我们设计了本课题。

  活动目标:

  1、了解数的整体与部分的关系。

  2、复习10以内的组成。

  活动准备:

  教具:小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干(1、2、5);

  学具:贴有价钱的玩具若干,游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。

  活动过程:

  1、复习数的概念。

  (1)拍手数数:一个一个数~两个两个数一五个五个数;

  (2)复习顺数、倒数游戏“打电话”;

  (3)复习lO以内数的组成游戏“碰球”。

  2、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。

  (1)情境表演“小猪买玩具”,提出问题,启发幼儿思考

  ①出示木偶小猪,创设情景,激起幼儿参与活动的挚热。

  教师边操纵木偶小猪边说:“我是小猪,自从上次小我卖掉旧玩具,我就经常卖掉旧玩具,去买新玩具。瞧,了,我去买新玩具啦!”

  ②设计小猪遇到困难的情节,激起幼儿积极思考的:

  买卖对话:

  “卖大狗,我的大狗9元一只。”(卖方配班老师)

  “这只狗我喜欢,我有钱,我买了。”(买方小猪)

  “这是1元,这是2元,这是5元,嗳,怎么没有9元起,我没有9元钱,便宜点卖吗?”(买方)

  “不能便宜,你的口袋里有九元钱,你动动脑筋想一想?

  老师:“小猪口袋里的钱够吗?它应该怎么付钱?”

  ③个别操作,集体验算。(引导幼儿思考几种不同法,如两个l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。)

  (2)出示磁铁教具猫(标有7元)、数字卡片(标有1的圆形卡片若干,代替钱),和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。

  提问:“买价格7元的玩具猫可以怎么付钱?”(鼓励多种组合的方法。)重点:理解总数都是由几个部分组成。

  (3)幼儿玩循环游戏。

  教师讲解游戏的要求及玩法:“你们想去买玩具吗?要买玩具首先要学会算账。今天,老师为小朋友准备了一些材料,有的需要你右分合里添数字,有的需要你根据玩具的价格在要付的钱上打勾,小朋友要仔细想一想,算一算,比如作业单左边的玩具卖多少钱,如果你要买,应该怎么付钱呢?你就在右边要付的钱上打上勾。”

  3、尝试用组合付钱的方法买玩具。

  (1)“现在老师是营业员,你们想来买玩具吗?”(请3~4个幼儿尝试买玩具。)

  (2)“你们想当营业员吗?这次,不仅买玩具的小朋友要算账,卖玩具的小朋友更要动脑筋,可不能收错了钱。”(将幼儿分成两组,轮流买卖玩具。)

  (3)交流付钱的经验,体验成功的快乐。

  课题评价:

  一、效果分析

  因为在此活动前曾经开展过“卖玩具”的活动,因此,幼儿已积累了一定的买卖经验,对“卖玩具”很感兴趣。在“卖玩具”的活动中,一个一个数硬币付钱的方法也让幼儿感到不方便,他们迫切需要学会方便、快捷的付钱方法,以满足他们买卖玩具的需要。所有这些,为数学活动“买玩具”打下了良好的铺垫,成为幼儿主动学习的动力。活动中,通过看情景表演、帮小猪解决难题、学算账及要玩具,在老师的启发引导下,幼儿尝试了多种组合的方法。他们思维也很活跃,活动环节的一步步深入将幼儿的情绪逐步推向高潮,达到了较好的'教学效果。

  二、专家点评

  孩子都有介入成人生活的愿望,而买卖常是发生于成人之间的活动,幼儿只是旁观者。当老师把“买卖”引入幼儿的活动,有场景、“商品”、有“钱币”、有“交易”时,幼儿的需要被激活了,于是,他们很投入地进行“钱币”与“货物”的交换,进行钱币的计算。老师们不妨再大胆些,在班级或幼儿园搞一个小“市场”,让幼儿把自己不想玩的玩具带来,带上10元钱(由不同面值组成),让幼儿进行“交易”,以体验一次真正的钱币与商品之间的关系,在生活中应用数学。可以断言:当数学活动与幼儿的内在需要联系起来时,他们的数学活动会非常投入。

  三、反思与讨论

  你了解孩子的问题和需要吗?试着也从孩子的问题和需要生成教育活动。资料卡——有关幼儿学习数学活动的关键经验。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、认知上:学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

  2、能力上:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

  3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动重点:

  理解顺数与倒数的内在规律。

  活动难点:

  学习倒数、倒接数

  活动准备:

  一、1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个

  二、青蛙10个,荷叶若干个

  三、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

  四、高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套

  五、《开火车》音乐

  活动过程:

  一、开始部分:

  (一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

  (二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

  (三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

  1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

  2、数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?------

  二、基本部分:

  (一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的',后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。

  (二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。

  (三)复习巩固:

  1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

  2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

  3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

  4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼?

  5、教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数------”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数------”(654)。

  三、结束部分:

  拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

  四、活动延伸:

  请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班数学教案 篇4

  教学目标:

  1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。

  2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

  3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

  教学材料:

  教具:天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

  教学过程:

  1.幼儿将长方形纸进行二等份。

  (1)班上请来了两位小客人,看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?

  (2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)

  (3)教师小结:把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?

  (4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?

  (5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。

  2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等份。

  (1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观,愿意吗?参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

  (2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。

  第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

  第二组:毛线、彩带、尺、剪刀。

  第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。

  第四组:量杯、水。

  第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3.幼儿讲述操作过程、方法。

  (1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?

  (2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----

  (3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

  4.游戏“看谁说得对”

  天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?

  5.延伸活动在生活中,除了进行过二等份,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份注意事项:

  1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。

  2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份,教师可请该幼儿说说自己的.分法,鼓励幼儿的创新,自然引深到四等份。

  知识背景的材料:

  幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等份的课题。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、正确感知10以内的数量。

  2、能用标记和数字记录活动室玩具的数量。

  活动准备:

  1、人手一张统计表、一只笔、一本活动材料。

  2、选择1-10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内).

  活动过程:

  一、观察活动室玩具

  1、开学了,我们的玩具具有什么变化?多了哪些新玩具.

  2、请幼儿讲述自己观察的结果,引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具的变化情况。

  二、观察记录表格。

  1、计表上有些什么?它们表示什么意思?

  2、讨论:怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录?

  三、探索记录方法。

  1、幼儿选择班级中的一种物品进行统计,并在表格中记录其数量。

  2、展示个别幼儿的记录结果,了解各种不同的记录方法。

  3、幼儿按自己的方法进行统计玩具的`活动,记录每种玩具得数量。

  三、展示记录结果。

  1、鼓励同伴之间相互交流记录的结果,感知物品玩具的变化,学习不同的记录方式。

  2、引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。

大班数学教案 篇6

  一、名称:蒙眼感知红蓝数棒

  二、直接目的:

  1、感知数棒的长短。

  2、感知数量的多少。

  三、间接目的:协调、专注、独立、秩序。

  四、适宜年龄:4.5~6岁以上。

  五、准备材料:数棒1组;眼罩1个。

  六、步骤:

  1、我要示范的工作是:蒙眼感知红蓝数棒

  2、将数棒在卷毯上散放,幼儿坐在老师周围。

  3、教师戴上眼罩,用双手触摸的.方法找寻数棒1,左手按住数棒,伸出右手食指和中指进行触摸,并以点头或摇头的方式表示所选数棒的正确与否。

  4、把找出的数棒1放在卷毯左下方。

  5、请幼儿戴上眼罩,用双手触摸的方法依序找出其余数棒,每找出一根数棒都要通过数棒1来量取。

  6、将找出的数棒一一排列在卷毯左下方。

  7、将数棒全部找出后,请幼儿摘下眼罩对自己的操作结果进行检查,将数棒红色一头全部靠在左端,并检查数棒的排列顺序。

  8、教具,并归位。

  七、错误订正

  摘下眼罩自我检查。

  八、变化延伸

  以蒙眼方式进行砂数字板和数棒配对的活动。

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