小班数学教案(锦集10篇)
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班数学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案 篇1
一、活动目标
1、感知5以内的数量，按量归类；
2、掌握5以内的数与量的对应关系；
3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备
上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子（房子上有若干小洞）
三、活动过程
1、导入活动
T：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢？
C:喜欢！
T：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们可担心了！
2、进行部分
①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）
②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
小朋友们，谁能告诉蝴蝶怎么了吗？
C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊？
C：要
③T：恩,们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告诉怎样才能把小蝴蝶送回家啊？
C：……
T：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好？
动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
（老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字）
④T：这只蝴蝶是单独的一只，们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里）
哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀？有几只呀？那么们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢？
（请一个小朋友送回小动物）
⑤T：小朋友们快看你们的凳子下面有什么？它们呀都是迷了路的小动物。们都是助人为乐的好宝宝，让们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好？但是们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的`门牌号的房子里哦！相信你们一定会出色的完成任务。（5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正）
3、结束部分
T：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊？动物妈妈们还请了很多客人老师来跟们一起玩游戏呢！（10个同学就位）但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，们客人老师就是小动物家的门，们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。（结束，排好队走出课堂）
小班数学教案 篇2
大家都听说过一句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，大家知道这句话是谁说的吗？不知道没关系，大家记住下一句名言就好：“世界上不是缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛——李老师语录”，那这个著名的李老师是谁呢？远在天边，近在眼前。不要太惊讶，想要签名的下课来找我就行。
好，那我们接下来就用发现数学的眼睛来看一看，生活中常见的几何体都有哪些物体，分别是什么形状？水杯，篮球，冰激凌，金字塔，黑板擦。分别对应圆柱，球，圆锥，棱锥，棱柱。其中长方体，正方体是特殊的棱柱。
好了，几何体我们都了解了，面对这些杂乱无章的几何体是不是感觉很乱，接下来我们就给几何体分分类：
一、常见几何体分类
1、 按照柱、锥、球分类
圆柱
柱生活中的立体图形 球 棱柱：三棱柱、四棱柱（长方体、正方体）、五棱柱。
锥圆锥
棱锥
2、 按照有无顶点分类
生活中的立体图形
3、 按照有无曲面分类
二、棱柱（直）
1、 基本概念
（1） 棱：在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫做棱。
（2） 侧棱：在棱柱中，相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
2、 特征
（1） 棱柱的所有侧棱长相等。
（2） 棱柱的上下底面完全相同且都是多边形。
（3） 棱柱的侧面都是长方形。
（4） n棱柱有两个底面，n个侧面，共（n+2）个面；3n条棱，n条侧棱；2n个顶点。
3、 分类
按照底面多边形的边数分类，底面几边形就是几棱柱。
三、图形的构成元素
点：线与线橡胶的地方就是点。
1 线：面与面相交的`地方就是线。
面：包围着体的是面。
2、联系
点动成线，线动成面，面动成体。
展开与折叠
一、正方体的展开图（11种）
1-4-1型：（6种）
2-3-1型（3种）
2-2-2型(1种)
3-3型（
1种）
二、正方体的折叠
展开图中不出现一字型、田字形、凹字形，2-4型，若有此形状的展开图则折不成正方体。
三、总结规律：
一线不过四，
田凹应弃之；
相间、Z端是对面，
间二、拐角邻面知。
四、常见几何体的展开图
三、截一个几何体
一、正方体的截面
用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是三角形，四边形，五边形，六边形。
可能出现的：锐角三角型、等边、等腰三角形， 正方形、矩形、非矩形的平行四边形、 非等腰梯形、 等腰梯形、五边形、六边形、正六边形
不可能出现：钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或更多边形
二、常见几何体截面
四、从三个方向看物体的形状
一、三视图
物体的三视图指主视图、俯视图、左视图。
主视图：从正面看到的图，叫做主视图。
左视图：从左面看到的图，叫做左视图。
俯视图：从上面看到的图，叫做俯视图。
二、联系
主俯长对正，主左高平齐，俯左宽相等。
三、画法
一看，二画，三查（尺寸，虚实）
小班数学教案 篇3
活动目标：
1．能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数，理解数的实际意义，会按图形数量取相应的物品。
2．培养幼儿点数图形的能力。
3．愿意与同伴交流，分享，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1．幼儿操作材料：三角形、圆形、正方形图形片若干。
2．教学课件、动物、衣裙等图片，钱币箱。
活动重点：正确点数5以内物体数量并说出总数，知道数字代表的实际数量。
活动难点：按图形数量取相应的物品。
活动过程：
1．以“参观动物新村”引入活动，全体幼儿念《五字歌》，感知点数节律。
师：小朋友，我们边走边念儿歌，去参观动物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数，一、二、三、四、五。”
评：用数字儿歌来引入活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。
2．播放课件，点数5以内的物体数量。
打开第一栋房子。
师：动物新村到了，我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧！(念咒)房门打开了，咦，里面住着谁？
幼儿：小鸟
师：我们一起来数一数有几只小鸟？
师：可以用几个圆点来表示？还可以用数字几来表示？（根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答）
用相同的方法打开第二、第三栋房子。
小结：数数时要伸出右手食指，手口一致点数，然后要用手画个圈圈说出总数。
评：这个环节是重点部分，为了吸引幼儿的专注力，教师通过播放形象逼真的动画情景，生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地来打开房门，然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样，孩子在轻松愉快的情景中进行学习，注意力非常集中。
3．引导幼儿思考：如何给小动物挂门牌号。
师：3只小鸟，4只小兔，5只小狗家的门牌号用什么数比较好？为什么要用这个数？
评：给小动物挂门牌号，不仅是发散幼儿的思维，也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义，知道数学在生活中的运用，让小朋友喜欢数学。
4．逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物，根据图片右下角的图形的形状和个数，付相同形状相应数量的图形片。如：图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。
评：本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点，为了更好地突破难点，教师引导幼儿玩“逛超市” 的游戏，购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买，还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高，幼儿不仅要认识图形，还要手口一致点数图形，并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动，把所学到的知识在游戏中加以应用，非常感兴趣，气氛也是很活跃的，有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流，分享，体验到了数学活动的'快乐，
活动后反思：
这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说，数学是一个薄弱环节。课前，我做了充分的准备，考虑到小班的数学活动比较枯燥，所以在备课的时候，也考虑了很久，想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点：
1．情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。
兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键，数学活动的效果，在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣，所以在组织教学时，我采用了与情景游戏相结合的方式。整个活动以“参观动物新村”的游戏为主线进行。一开始，全体幼儿念《五字歌》走进动物新村，感知点数节律。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏，边伸出一个手指边数数。接下来我播放课件，依次打开三栋房子，让幼儿伸出小手，手口一致的数动物，并按动物数量来编门牌号码。由于小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄等特点，老师把数数的数量控制在5以内，这样难易度适合，幼儿在游戏中容易获得成功的满足，增强了幼儿自信心，课堂上的气氛也是很活跃的，孩子的发言很积极，有效突破了重点。
为了突破“按图形数量取相应的物品”这个难点，我引导幼儿在动物新村“逛超市”， 幼儿以顾客身份参与购物，在购物过程中不仅要数清图片右下角的图形个数，还要付相同形状相应数量的图形片进行购物，这样对幼儿的数数技能提高了难度。由于我提供的操作材料有很强的趣味性，色彩鲜艳，如;水果、衣裙的运用有良好的课堂效果，从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知，培养幼儿的动手动口能力，有效突破了难点。
2.多媒体课件运用，有效激发幼儿学习数学的兴趣。
小班幼儿对颜色鲜艳，能动会跳的画面非常感兴趣，为了把枯燥的数学知识变为形象生动的有趣的知识，我在数学教学中运用了多媒体课件。设计了“动物新村”画面，颜色鲜艳，生动、形象、有趣的情景，更能生动直观地帮助幼儿理解、感知事物。幼儿很感兴趣，在玩中学、学中玩，在愉快的心境中掌握了数学知识，同时，也爱上了数学。
对于本次活动，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着一定的不足之处：
在最后环节“逛动物超市” 的游戏，幼儿很感兴趣，老师请幼儿与同伴交流分享时情绪激动，无法安静，老师无法检查评价幼儿的操作结果，如果能把幼儿购买东西时拍下影像来评价，效果可能会更好，幼儿也能安静分享。满足小班孩子好动的年龄特点。
小班数学教案 篇4
［活动目标］
1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,
2、初步学习将图形按形状进行分类。
3、在教师引导下能按游戏规则活动。
［活动准备］
1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体若干。
［活动过程］
1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”
2、认识三角娃娃
三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的`图形宝宝，我是三角形。”
引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”
5、游戏“三角娃娃变变变”
6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！
小班数学教案 篇5
一、设计意图
小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。
幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。
二、活动目标
1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活动准备
大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡
四、预设过程
（一）三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗，区别大、中、小
（二）小狗戴帽子。
1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。
2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……
3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的'那顶帽子）
（三）小狗穿新衣
1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。
（四）宝宝送礼物
1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？（幼儿讨论）
2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。
3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿讨论）
4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）
5、庆祝狗宝宝的生日。
小班数学教案 篇6
活动目标
1．发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。
2．知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。
活动准备
小镜子若干，大穿衣镜1面。
活动过程
1．看看小镜子，发现“1”个和“许多”个
给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的`好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的好朋友多。
2．看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系
将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。
游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了?”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了?”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)
活动结束
教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。
小班数学教案 篇7
游戏目标：
1．能够辨别圆形、三角形、正方形。
2．能够按照形状的不同进行分类。
重点难点：
按照物体的不同形状进行分类。
游戏准备：
1．大小不同、颜色不同的三角形、圆形、正方形若干。
2．生活中形状分别是圆形、三角形、正方形的.物品若干。
3．三个敞口纸盒，盒子外面分别有圆形、三角形、正方形的图案。
4．三个篮子，分别带有圆形、三角形、正方形的标记。
游戏过程：
1．师：今天图形宝宝们一起做游戏了，他们玩得可高兴了。你们想不想认识他们？
将圆形、三角形、正方形混在一起，让小朋友找出自己喜欢的图形，并引导其说出图形的形状。
2．师：图形宝宝们玩累了，小朋友们愿意把他们送回各自的家吗？
让小朋友找出圆形、三角形、正方形，并按形状的不同将图形宝宝送回家（有图形图案的盒子）。
师小结：小朋友们真能干，把所有的图形宝宝都送到家了。
3．出示一些形状分别是圆形、三角形、正方形的物品，请小朋友说一说：哪些物品是圆形？哪些物品是三角形？还有哪些物品是正方形？
4．师：小朋友们想不想做一次小小搬运工？
老师引导小朋友把物品按形状送到具有相应标记的篮子里，直到把所有的物品分类放完。一边放一边说“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。
5．老师和幼儿一起分享劳动的乐趣及成功的喜悦。
延伸活动：
1．老师带小朋友分别到物品的“家”前观察，并用语言表述。如“XX找到家了”。
2．多准备一下形状不同的玩具或物品放在区域活动中，让幼儿在平时的游戏中练习图形分类。
小班数学教案 篇8
设计意图：
鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。为此，我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。其中我创设了三个不同形式的情境展开活动：首先是表演情境，在第一环节“认识颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”;其次是实践情境，通过实践，可以帮助幼儿提高认识，而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目标。总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课堂教学活动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。
活动目标：
1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习按照颜色标记进行分类。
2、乐意参加数学活动，并能自己动脑完成操作活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的.房子;
2、红黄蓝三种颜色纸片若干;
3、颜色片片挂牌人手一个。
活动过程：
一、认识颜色。
1、初步认识红、黄、蓝三种颜色
教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：
师： 我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房顶是什么颜色的?个别讲述，请两三个幼儿说说;游戏：“那我们来玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里?请你指出来”幼儿一起指;集体讲述：一起告诉我，这是红房子------)
2、通过操作活动巩固认识颜色。
引导幼儿将颜色片片贴到相应颜色的屋顶下面。
师：“这几座房子还没有粉刷好，要请小朋友帮忙呢!，请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面，把房子变得更漂亮。”
要求：先看一看，说一说自己拿的是什么颜色的片片，然后边贴边说：红片片刷成红房子(幼儿操作)
3、简单小结，纠正幼儿的错误。
师：小朋友把房子刷好了，你们看看刷对了吗?
二、认识颜色标记
出示颜色标记，引导幼儿观察、认识。
师：哇，红房子、黄房子、蓝房子真漂亮!老师这里有三个颜色标记，红色的叫红标记，黄色的叫——蓝色的叫——
三、按颜色标记回家。
1、分辨自己是什么颜色宝宝
师：“今天我们身上都挂了漂亮的颜色片片，看看高老师身上挂的是什么颜色片片?(幼儿回答)。那我今天就是红色宝宝了。小朋友看看自己身上挂的是什么颜色的片片呢?你就是什么颜色的宝宝(幼儿回答)
2、游戏：颜色宝宝回家
师：“房子刷好了，颜色宝宝要住新房子了。想一想红色宝宝应该要回什么颜色的家呢?”幼儿回答
游戏：颜色宝宝回家。
我们一边唱一边回到自己的家。教师带领幼儿游戏：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，宝宝快回家。宝宝听到快回家就赶紧回自己的家。”
(游戏一到二遍，检查并纠正回错家的宝宝)
3、结束
师：我们幼儿园还有好多地方等着小朋友们去刷，小小粉刷匠们，我们去刷房子咯!唱着《粉刷匠》离开活动室。
活动反思：
本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容，根据小班幼儿的年龄特点，主要通过情境游戏的形式展开活动，从中激发幼儿活动的兴趣。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色，并进行分类。从而提高他们的兴趣，并在活动中断粮幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学易动好表现，他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后，对颜色产生了浓厚的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的颜色放在一起。
在做游戏的过程中发现，让“粉刷匠”找相应的颜色片片和 “颜色宝宝回家”这两个环节中，我发现幼儿之间的差距还是有的，有的能力强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说 “举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料、对幼儿的活动要求，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也应相应地降低一点。另外，在活动中孩子们都急于表达自己的想法，而我就按着自己的思路来展开活动，没有对孩子的行为积极回应，这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加注意，孩子想说的，尽量让他说出来，孩子是学习活动的主体，就要给她们充分的学习主动权。
通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活动的环境中基本掌握了本课的重点和难点，根据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌握的程度，也使我受到了启发：数学活动也要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，是幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的快乐。
小班数学教案 篇9
【活动目标】
1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。
2、培养观察能力和比较能力。
【活动准备】
认知准备：能区分大、中、小。
材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗P7）相应的粘纸。
【活动重点】比较区分长短
【活动难点】比较3样物体的长短
【活动过程】
一、说一说。
看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）
二、比一比。
1、两样同类物体进行比较：
（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）
（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）
小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。
2、三样同类物体进行比较：
（1）分别比较3支笔（讲讲理由）
（2）3根绸带的.长短，（三根绸带一头对齐比较）
小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。
三、排一排，贴一贴。
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。
（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）
2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。
小班数学教案 篇10
活动目标：
1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
2、初步体验帮助别人的快乐。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
活动准备：
多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色)
活动过程：
1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音?
火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?
小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。
1、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢?
那请火车司机快点给火车加燃料呀。
2、 幼儿进行添加燃料，了解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。
看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟?
小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。
3、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。
他给火车加了什么燃料呀?
瞧，火车冒出什么烟?
小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。
4、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜想加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀?
猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?
小结： 火车司机加了......火车冒出了绿色的烟。
1、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的'燃料，装多少燃料，你能看懂吗?
(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)
2、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料?
3、交流纠错师：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼儿玩开火车游戏，愉快结束活动。
师：现在，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!
(音乐响起，活动在音乐声中结束)
教学反思：
在活动中，幼儿能够被故事有趣的情节吸引，积极思考、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经验基础上，幼儿能较容易的理解故事内容。
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