（热）大班数学教案5篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学教案1
活动目标
1、引导幼儿观察、比较，知道球体、圆柱体的名称，并学习他们的主要特征。
2、寻找并能区分生活中与球体、圆柱体相似的物品。
活动准备：
1、圆形卡纸，球体、圆柱体实物各一个，课件。
2、幼儿人手一只球体和圆柱体玩具。
3、货架3个，各种球体和圆柱体的实物若干。
活动过程：
一、认识球体和它的特征。
1、今天2位客人，（出示球体）看，来了第一位客人是谁？有一个好听的名字叫球体。（幼儿学说）
2、球体是什么样子的？
3、球体带来了它的朋友，是什么？
4、球体和圆形一样吗？哪里不一样？
5、他们在玩转一转的游戏。（课件）圆形转一转后，看上去都还是圆圆的吗？球体呢？
6、总结球体特征一。学说：球体，不管从哪一个方向看你都是圆圆的。
二、认识圆柱体和它的特征。
1、现在来的是第2位客人（出示圆柱体）它是球体吗？它叫什么？
2、它是什么样子的？
3、引导幼儿观察圆柱体的两头有2个圆形，这两个圆形一样大的特征，并学说。
4、引导幼儿换一个方向观察，引出圆柱体上下一样粗的特征，并学说。
三、滚一滚，比较球体、圆柱体滚动的不同特征。
1、每人拿一个球体、圆柱体滚动，观察他们的滚动方向。
2、教师小结
（1）圆柱体的`特征二：圆柱体只能朝一个方向滚。
（2）圆柱体只能朝一个方向滚。
四、寻找并辨别生活中像球体和圆柱体的物品。
1、我们的生活中可以称为球体的东西有很多，有哪些？
2、这是什么？橄榄球是球体吗？为什么不是？
3、轮胎是球体吗？为什么不是？
4、生活中也有称为圆柱体的东西，有哪些？
5、这个花瓶是圆柱体吗？为什么不是？（观看课件）
6、鼓是圆柱体吗？为什么不是？
五、帮超市摆放物品，进一步辨别。
1、小猫开了家超市，这是她其中的两个货柜，上面贴的是什么？表示什么意思？
2、师幼一起辨别一些物品并摆放。
3、幼儿摆放。
4、师幼共同检查。
5、总结。
大班数学教案2
活动目标：
1、能手口一致点数5以内的数量，说出总数。
2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。
3、愿意参加游戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。
活动重难点：
1、活动重点：能手口一致点数5以内的数量，说出总数。
2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。
活动准备：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？
师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呢？请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花？
师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声吆喝）
二、装花
1、教师示范，幼儿仔细观看。
师：小狗大声吆喝后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。
2、提问：
（1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？
（2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？
小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花高兴地走了，看！一下子又来了许多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？
3、按数取物装花。
（1）拿花篮现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的`数字是几？那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应该装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述）
（2）装花小朋友说得真好！那我们一起去帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。
师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小朋友装得花对不对。
4、展示幼儿作品，教师评价。
（1）请1—3个幼儿讲述操作过程。
（2）幼儿相互检验作品。
（3）幼儿放花篮。
师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。
三、数物匹配，结束活动。
1、师：今天小朋友真棒！小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。
2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说）
3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？
4、师：小朋友说得真好！可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢？你们猜一猜想一想，你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢？（幼儿说一说）
5、幼儿操作。
小结：今天我们小朋友真能干！帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做朋友，真了不起！你们开心吗？我们一起拿着花朵出去跳个舞吧！
大班数学教案3
活动目标：
1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书：电子书、立体书等。
2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。
活动准备：
各种各样的书，书架；自制大书；轻音乐。
活动过程：
一、出示大书，激发兴趣
t：看，这是什么？（大书）这本大书给我们讲了一个什么故事呀？你是怎么知道的？
（了解一般封面上的标题性汉字是书名）
t：这一页是书的什么呀？那这一页呢？（知道封面和封底）
t：我们一起来看看这本书吧！（快速浏览全书）
t：咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用？
二、自由看书，了解常用书的种类。
t：看，这儿还有许多的书呢，请你轻轻地去翻一翻看一看吧！
（教师把大书放到书架上，和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书）
t：你看到了哪些书？它是什么样的？里面有什么呀？请你用一句好听的话来说一说。
t：这些书都一样吗？他们有什么不同？
小结：这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。
三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。
t：除了这些书，你还知道有哪些书？（古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等）
t：今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的那些书有什么不同呢？出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。
t：你最喜欢其中的`哪本书？请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。
小结：我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明！
四、了解书的用途，与客人老师一起看书
t：你们喜欢这些书吗？可是人们为什么要做做这么多的书，书有什么用呀？
t：书可以帮助我们学到很多的本领，书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看，我在这本书上还找到了“杨恩”呢，原来是杨恩的图画登上书啦，这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦，书上有你的名字吗？请你仔细找一找，你也可以去请客人老师帮帮忙。
t：你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。
幼儿与客人老师自由交流。
t：你们找到了吗？书的本领这么大，我们应该怎样爱护他们呀？t：让我们一起来做个爱书的孩子吧！
大班数学教案4
活动目标：
1、能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。
2、通过观察能看懂和理解统计表。
3、能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、经验准备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。
2、物质准备：教具：大统计表一张，四季图片各一张。学具：请家长配合为幼儿带一张过生日的.照片，并让幼儿明确自己的生日是哪一天。空白统计表一张，彩色笔。
活动过程：
1、祝你生日快乐。
请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中央，教师弹奏《生日歌》师幼齐唱生日歌，祝福他们生日快乐，祝贺他们又大一岁了。
2、我们的生日统计。
请幼儿说说自己是在哪个季节出生的，是几月份的生日。
教师出示一张大统计表，引导幼儿观察统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。
请每组幼儿根据自己的生日分别将自己的名字写在统计表的数字下面。
师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。
请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？
3、四季生日会。
请幼儿根据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。
教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。
重点：能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。
难点：通过观察能看懂和理解统计表。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
大班数学教案5
活动目的：
1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。
2、培养观察，比较能力。
活动准备：
准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等。
活动过程：
1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。
2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。
4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的'，并按从粗到细进行排序。
5、分组操作：
（1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体
（2）按粗和细把物品分成两类
（3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。
（4）给粗细不同的小棒排顺序。
（5）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
延伸
比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
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