初中数学《角的分类》教案

时间:2021-09-02 16:53:32 初中数学教案 我要投稿

初中数学《角的分类》教案范文

  教学目标

初中数学《角的分类》教案范文

  1.使学生会辨认直角、锐角和钝角;

  2.通过结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生 的数学兴趣。

  教学过程:

  一、导入新 课。

  出示图,生活中含有角的物体。

  师:“你看到了什么?谁能说一说?”

  师:“如果请你们再从数学的角度去观察这些物体,你又能发现什么?”

  师:“是吗?让我们来看一看。”

  师:“果然如此!你观察得真仔细。”

  “生活中存在着许许多多的角。通过以往的学习,你已经知道了哪些关 角的知识?同桌互相说一说。”

  贴上课题“角”,学生交流后回答:略。

  师:“仅仅知道这些,你们就满足了吗?”

  “那你们还想知道哪些有关角的知识呢?“

  师:“看到同学们这么虚心好学,老师真的是 非常高兴。好吧,那今天我们就继续学习有关角的知识。”

  二、新课教学。

  师:“请大家拿出四张卡片,用水彩笔和尺出画四个不同大小的角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快!”

  学生在卡片 上画角。

  师:“请组长将 大家画的角收集起来,平铺在桌面上。比一比哪一组动作最快!”

  师:“下面我们要给这些角分分类。在分类之前,老师要说几点要求:1.每人先要认真的观察这些角。2.为了提高我们小组合作学习的效度,分类前组长一定要带领大家展开充分的讨论,确定分法后再分。3.分好后,每组选一名发言人,准备向大家汇报分类的情况。”

  小组合作学习,给角分类。教师巡视,做好记录。

  师:“哪一组愿意汇报?”

  小组汇报,汇报时请其用三角尺验证。贴出直角。

  师:“你们认为他们分的怎么样?”

  师:“你能给比直角小的角起一个名字吗?”

  学生起名。

  师:“在数学上,我们把比直角小的角叫做锐角。”

  贴上“锐角”。(钝角同上。 )

  师:“对于这些,你们还有什么想问的问题吗?”

  学生提问。

  师:“通过对角的分类, 我们知道了角可以分成直角、锐角和钝角等几种。”

  贴上“的分类”。

  三、巩固练习。

  师:“请组长将这些角 分还给大家。同学们可以在角的旁边写上角的.名称。”

  学生写角的名称。

  师:“写好 的人互相说一说你刚才都画了哪些角。”

  学生互说,教师指名说。

  师:“如果老师给你一些角,你能分辨出是哪种角吗?请大家拿出练习纸,按要求填空。”

  请一名学生在实物 投影上写。集体订正。

  师:“让我们回到生 活中的物体。”

  点击,回到生活中的物体。

  师:“你能用刚才所学的知识,说一说这些角都是什么角吗?”

  师:“生活中还有哪些地方有这些角?”

  师:“第五个任务需要大家合作完成,大家把三角尺凑在一起试着拼一拼。”

  学生合作拼。

  师:“能拼成什么角?你愿意上来拼一拼吗?”

  学生在黑板上用学具拼。

  师:“这个角是由几个什么角拼成的?还有其他 的拼法吗?”

  四、小结。

  师:“通过今天的学习,你又知道哪些有关角的知识?”

【初中数学《角的分类》教案】相关文章:

角的度量和角的分类数学教案08-26

数学教案-角的度量和角的分类01-21

数学角的分类教学反思10-06

角的分类数学教学反思范文10-08

角的分类01-21

初中数学角的平分线教案11-27

《角的分类和画法》教案与反思09-14

数学教案-角01-21

数学教案-分类01-21