小学一年级数学的教案

时间：2025-01-10 07:12:03 小学数学教案我要投稿

[精品]小学一年级数学的教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级数学的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精品]小学一年级数学的教案

小学一年级数学的教案1

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　使学生进一步熟练地数出6、7，并用其表示物体的个数，明确基数和序数的意义，掌握相应的数的顺序，进一步熟练掌握6、7的组成。

　　（二）过程与方法

　　通过找一找、涂一涂、猜一猜、画一画等游戏活动，让学生在开放的自主活动中更好地认识6和7，体会6和7之间的联系，培养学生的数感。

　　（三）情感态度和价值观

　　在游戏活动中，鼓励学生主动参与认数的数学活动，提高学生的学习兴趣，初步体会数的认识的学习方法，初步渗透一一对应的数学思想。

　　【目标分析】本课教学目标的定位是基于学生已经初步认识了6和7的基础之上的，学生在有趣的数学活动中自主地投入到更近一步的学习当中，体会数和数之间的联系，培养学生的数感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：进一步认识6和7，熟练掌握6、7的组成,。

　　教学难点：培养学生的数感，提高学生的学习兴趣。

　　三、教学准备

　　课件、珠子卡片等。

　　四、教学过程

　　（一）找一找，写一写

　　1．找一找。

　　上节课我们一起认识了6和7这两个数朋友，找一找下面哪幅图所表示的.数量和“6”是朋友？哪幅图表示的数量和“7”是朋友？

　　图一

　　图二

　　图二表示的数量能和“7”做朋友吗？怎样才能和“7”做朋友呢？

　　图三

　　这幅图表示的数量能和数几做朋友？怎样才能和“6”做朋友？如果又来了1只船，它应该和谁做朋友呢？

　　图四

　　蝴蝶的数量多，还是花朵的数量多？怎样摆放使大家方便比较？

　　预设：让蝴蝶和花一一对应起来，就能一眼比出谁多谁少了。

　　谁和“6”是好朋友？谁和“7”是好朋友？

　　小结：6枝笔和6朵花虽然形状和颜色都不相同，但它们的数量都是“6”，所以都可以和数“6”做好朋友。7朵蘑菇、7只小船和7只蝴蝶的形状颜色也都不同，但它们的数量都是“7”，都可以和数“7”做好朋友。

　　【设计意图】通过找一找的游戏，学生可以巩固复习对6、7的认识，能从不同形状、颜色等各不相同的物体中关注到数量的多少，培养学生的数感。同时在1个1个地累加过程中体会6和7之间的联系，渗透一一对应的思想。

　　2．写一写。

　　在田格本上书写：

　　教材第43页第2题：

　　参考答案：5，6，7，5＜6，6＜7。

　　【设计意图】在认识6、7的基础上，培养学生良好的书写习惯，在课堂上预留出教师指导学生巩固书写的时间。

　　（二）涂一涂，猜一猜

　　1．涂一涂。

　　（1）请你为从左边数的第6个气球涂上绿色。

　　（2）请你为从右边数的第7个气球涂上红色。

　　（3）请你把从右数的6个气球都涂上绿色。

　　2．练一练。（教材第43页第3题）

　　【设计意图】通过简单的涂一涂活动，帮助学生进一步梳理清楚基数与序数的意义。

　　3．猜一猜。

　　第一组：一共有6颗红珠子，请同学们根据一只手的颗数猜另一只手的颗数。

　　教师：你是怎么知道另一只手有3颗的？

　　教师：你是怎么知道右手有2颗的？

　　同桌两个同学继续做猜一猜的游戏。

　　第二组：一共有7颗蓝珠子，请同学们根据右手的颗数猜左手的颗数。

　　教师：你是怎么知道左手有3颗的？

　　教师：这次左手比刚才多还是少了？你是怎么知道左手有7颗的？

　　同桌两个同学继续做猜一猜的游戏。

　　【设计意图】在猜一猜的游戏过程中，练习6的组成和7的组成，同时初步渗透简单函数思想。在第二组猜一猜的设计中根据学生的实际情况呈现了7和0的情况，拓宽学生的认知，也为后续有关0的加减法做下简要的铺垫。

　　（三）画一画，想一想

　　1．画一画。

　　有两列小火车，第一列火车只有车票上表示的是“6”的组成才能乘车，第二列火车只有车票上表示的是“7”的组成才能乘车。你能帮这两位小朋友看看应该上哪辆车吗？你也来为自己设计一张火车票吧。

　　【设计意图】基于6和7的组成，为学生提供更为自主的练习空间，请学生自己设计车票，同时也是巩固学生对物体数量的关注。

　　2．想一想。

　　在前面我们数的学习基础上，请你想一想，我们除了认识这些数，在后面的学习中我们还需要学习研究什么内容呢？在后面的学习中我们还要在认识6、7的基础上继续研究有关6、7的加、减法和解决问题。

　　【设计意图】在关注学生收获知识和技能的基础上，进一步引导学生初步积累学习和认识数的一些方法，让学生初步体会到数学学习是有顺序的，是一个知识的整体。

小学一年级数学的教案2

　　【教学内容】

　　教材第33页，练习六

　　【教学目标】

　　1.使学生正确掌握连续两个问题的解决方法。

　　2.让学生进一步体会两个问题之间的关系，明确解答的方法。

　　3.培养学生自觉检验自己的解答是否正确的'良好习惯。

　　【学情分析】

　　这节课是在学生掌握了100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这节课的学习，进一步巩固学过的100以内的加减法，提高学生的计算能力。本节课的重点应放在学习连加、连减和加、减混合中需要用竖式计算的方法上。

　　【教学重、难点】

　　分析两个问题的先后顺序，确定先解决哪个问题，然后检验自己的解答是否正确。

　　【教学过程】

　　一、情境导入

　　课件展示练习六，明确这一练习的专项训练连续两个问题。

　　用谈话的方式激发学生积极性，克服两个问题带来的困难。

　　二、探索交流

　　独立完成练习六第3、5、7题。小组合作完成第1、2题，读题看懂题意，小组交流解题思路，全班展示你是怎么想的。自主解决第4题。

　　三、加强训练

　　读题说题意，交流解题思路。

　　列算式进行解答，小组竞赛。

　　四、总结评价

　　通过本节课的训练，你对连续两个问题的解答有了更深入的认识吗？请你说一说。

小学一年级数学的教案3

　　第二课时：练习六

　　教学内容：教科书40、41页练习六1～6

　　教学目标：

　　1．能按某一标准或选择某个标准对物体进行分类。

　　2．能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

　　3．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

　　教学重、难点：儿童能否独自按照一定的标准分类，而不是由教师提出分类依据。

　　教具学具准备：投影片、图片、学具盒、纸带

　　教学过程：

　　一、复习回忆

　　1.小朋友上节课学习了什么内容你们还记得吗？

　　2.揭题：今天我们要进行比赛继续来给物品分分类，看看哪一组分得对，分得快？

　　二、基本练习：

　　1．同类的圈起来。

　　3顶草帽和一双袜子3种水果和一支笔

　　说说你是怎么圈的？依据是什么？

　　圈对的得一颗五角星。

　　2．这儿有许多交通工具，你能分分类吗？

　　分成汽车、飞机、轮船，你为什么这样分？（地上、天上、水上）请把汽车涂上颜色？

　　3．独立完成练习六第三题。

　　反馈，为什么？

　　对的得一颗五角星。

　　三、加深练习

　　1.想一想：怎么分？

　　练习六第4题

　　说说为什么怎么分，依据？

　　一束一束分、颜色分、种类分

　　小结：分类的依据不同，分得结果也不同。

　　2.练习六第5题

　　小组讨论交流――组内小结记录――派代表全班交流――小结方法

　　（大人小孩、男女、家人、爸妈孩子）

　　对得多的`小组得一颗五角星。

　　3.练习六第6题

　　独立练习（可以同桌进行）

　　小组讨论（分类方法汇总）

　　全班交流（各组反馈）

　　小结（平面几何、滚动、各种形状等等）

　　4．请把教室内的物品分类。

　　蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在纸带里请学生分一分。

　　说说你为什么怎么分？

　　四、小结：这节课你有何收获？应如何分类？

小学一年级数学的教案4