小学数学六年级教案（热门）
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小学数学六年级教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标 ：
1、理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。
2、探索长方体和正方体表面积的计算方法。根据实际情况计算出长方体、正方体的表面积。
3、发展学生空间概念，培养解决问题的能力。
教学重点：
表面积的意义。
教学难点：
长方体正方体表面积的计算方法
一、 引入课题 学习新知
1.说出长方形面积的计算公式。
2、看图回答。
（1）指出这个长方体的长、宽、高各是多少？
（2）哪些面的面积相等？
3、老师现在做了一个"长6㎝，宽5㎝，高4㎝"的长方体架，要在它的六个面上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢？
4、请同学们在展开图上标出"上、下、前、后、左、右"六个面，谁也来帮老师在黑板上标明。 生：上台演示、
5、大胆猜想，动手测量，探索求法。
师：你怎样理解表面积？那怎样求长方体或正方体的表面积呢？
生：测量、记录、计算。 （做完后，生汇报）
6、找几名代表说一说所在小组的意见。
解法（一）：（是分别算出上、下，前、后，左、右面的面积之和，然后算总和。）
6×5×2＋6×4×2＋5×4×2 =60+48+40 =148（平方厘米）
解法（二）：（是先算出上、前、左这三个面的面积之和，再乘以2） （6×5＋6×4＋5×4）×2 =74×2
=148（平方厘米）
（4）比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？
二、 结合实际，灵活应用
1、个别学习-------表面积的概念
（1）老师和同学们都拿出准备好的长方体和正方体并在上面分别用"上"、"下"、"左"、"右"、"前"、"后"标在6个面上。
（2）沿着长方体和正方体的棱剪开并展平。
（3）你知道长方体或者正方体6个面的总面积叫做它的什么吗？ 学生试着说一说。
2、小组合作学习-------计算塑料片的面积
（1）想：这个问题，实际上就是要我们求什么？ 使学生明确：就是计算这个长方体的表面积。 （2）学生分组研究计算的方法。
三、 深化提高，综合应用
1、 把一个长10m，宽3m，高2m的长方体木块分成3个小长方体，它的表面积增加了多少平方米？（课件演示）
2、 分组讨论人，交流汇报。
生：沿高的方向坚分（与左右面平行，课件演示），增加了像左右面一样大的四个面。增加的面积是3×2×4＝24（m2）。
生：也可以沿长的方向横分（与上下面平行，课件演示），增加了像上下面一样大的四个面。增加的面积是10×3×4＝12（m2）。
生：还可以沿宽的方向竖分（与前后面平行，课件演示），增加了像前后面一样大的四个面。增加的面积是10×2×4＝80（m2）。
四、 归纳知识，总结学法
1、同学们，时间过得真快，在这节课学习过程中，你有什么收获或深刻感受和老师、同学说说。
2、 结论及板书：
=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 长方体的表面积
=（长×宽+长×高+宽×高）×2
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