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英语教案－Unit 5 What would you like?第五课时

时间：2021-09-29 18:36:13 小学英语教案我要投稿

重点：能够听懂、会说Let’s talk中的句型

英语教案－Unit 5 What would you like?第五课时

难点：理解Help yourself. Mm…yummy. Let me try. Let me show you.等句子

发音：句子Help yourself. I can use chopsticks.的发音。

教具准备：

1、教材配套的单词卡（餐具和食物）

2、教师准备真实的餐具。

2、教材相配套的教学课件［Unit 5 Let’s learn］

3、教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。

上课后，教师说：Point to the beef/fork…，学生迅速指相应单词图片。教师说：Pass me fish/Give me vegetables, 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。

教师播放第四课时Let’s do部分的录音，学生边听边做。

学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。

（二）呈现新课（Presentation）

教师说：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?”

学生回答：“I like English food.”

“What’s this?”

“It’s beef. ”

“Mm…Yummy. How can I eat it?”

“Cut with the knife. Use the fork.”

“Who can do it?”

教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。教师帮助孩子说：“ Let me try.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说：“Let me show you.”

当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“Mm…Yummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.”让孩子在小组中边演边说。

出示Let’s talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。

学生逐句跟读，模仿对话。

学生分角色跟读练习。

学生分角色给课件配音。

小组练习、表演故事。

教师播放Let’s chant的歌谣。学生学唱。

学生边唱边演，边打节奏。

小组为单位表演。边唱歌谣边按歌谣的内容传递物品图片或实物。

（三）趣味操练（Practice）

游戏1 猜一猜，做一做

教师不出声，用口形说句子，发本单元Let’s do部分的指令，学生猜一猜，做一做。

游戏2 双簧游戏

一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。

（四）扩展性活动（Add-activities）

根据Let’s chant部分节奏，改编歌谣。(教师改编歌谣的第一段，学生仿照改编，边说边演)

Use the fork,

Let me show you

Use the fork,

Let me try.

板书设计：

Unit 5 What would you like?

I can use chopsticks.

Let me try.

Let me show you.

Help yourself.

I like Chinese food. Mm…yummy

We had a good time.

See you tomorrow. Good night.

教案点评：

本课的语言项目是学习与一日三餐相关的会话。教学新句型时教师运用真实的餐具，在师生的对话中自然的展现。对话中，Help yourself. Mm...yummy. Let me try. Let me show you.几个句子的理解较难，教师结合动作和话题的开展帮助学生理解，有助于学生更好的掌握和操练对话。本堂课教学层次分明，教师引导适当，同时较好的体现了学生在学习中的主体地位。

宾狗(Bingo)游戏的探究活动

每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

给食物和饮料分类的探究活动

内容：分一分，画一画

目的：复习巩固所学有关食物和饮料的单词，并给它们进行归类。

形式：师生互动与个人活动相结合

过程：

1. 将食物与饮料的教学卡片贴在黑板上，让学生给食品分类。

2. 在黑板上画出两个区域，一边是食物（FOOD），一边是饮料（DRINK）。

3. 指着FOOD和DRINK ，用汉语告诉学生这两个词的中文意思，让学生说出FOOD和DRINK的不同。

4. 指着hamburger ，问同学它属于哪一类。重复以上步骤，分出其他卡片。

5. 检查活动情况，让学生先说出FOOD下面的食物，再说出DRINK下面的饮料。

说说家人喜欢吃的食物

今天，你决定帮妈妈为你的家人安排这一天的三餐。先看一看冰箱里都有哪些食物。想一想，在表格内打上√并说说你和你的家人平时喜欢吃的食物。

摘自小学英语评价手册（2）

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