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摇篮曲与进行曲

时间:2021-09-29 15:19:07 音乐教案 我要投稿

摇篮曲与进行曲

一、 教学内容:

  摇篮曲与进行曲的对比欣赏、表现及创作。

二、 教学目标:

  1、 情感目标:通过对摇篮曲、进行曲这两类体裁乐曲的欣赏、表现和创作,养成学生良好的欣赏习惯并适当培养其音乐鉴赏和评价的能力,进而激发他们探究、表现音乐的兴趣。

  2、 过程目标:通过课堂内外以及师生互动的体验、探究、合作,进行好欣赏、表现及创作。

  3、 认知目标:通过教学,使学生在已有知识的基础上理解音乐、享受音乐,在已有技能的基础上表现音乐,同时以自主、即兴的创作表达自己的情感。 

三、 教学过程:

  1、 开课;

  2、 学生展示收集的资料,进而谈一谈所知的摇篮曲和进行曲的知识;(通过课前准备,学生以从书本、杂志、词典和网站等收集了一些相关资料) 

  师:“孩子们,今天这节课张老师要和你们一起来听一听、谈一谈,一起来表现一下摇篮曲和进行曲这两类音乐形象完全不同的乐曲。(播放CAI课件)课前我请同学们去找一找、去准备一下自己喜欢的歌曲或乐曲,并且搜集相关的资料,不知道都准备的如何呀?”

  ……

  (点评:新课标对于音乐课程的基本理念有这样的两点表述,即以兴趣爱好为动力,重视音乐实践。本课这一教学环节以学生搜集、探索音乐未知领域为突破口,激发学生兴趣爱好,鼓励学生参与音乐实践,有利于学生变被动学习为积极主动的发现学习、探究学习。)

  a、 在组内同学中进行交流;

  b、 哪些同学来说一说?” 

  分组上来谈一谈、唱一唱、奏一奏

  《军队进行曲》 (舒柏特)

  《摇篮曲》 (莫扎特)

  学生在展示中要提到什么是摇篮曲,什么是进行曲,以及它们的一些特点。

  …… (教师随意的加以板书)

  (点评:这也是学生积极参加音乐实践的一种形式,通过学生自己的推荐,自己的表演,拓宽了音乐的表现渠道,增强了学生学习的积极主动性,同时也愉悦了课堂氛围。)

  3、 欣赏、表现《摇篮曲》,欣赏《威风凛凛进行曲》,再次强化学生对两类乐曲的体验与感受; (CAI课件) 

  a、 引入:

  师:“好。同学们已经举了很多例子,谈的也比较具体。在这里,张老师也给同学们准备了两首乐曲。让我们一起来感受。”

  b、 欣赏并表现《摇篮曲》 (勃拉姆斯)

  ※ 师:“第一首是德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的《摇篮曲》。这是一支广泛流传的经典乐曲。乐曲采用大调式,4/3拍子,简单的主题充满了温和安详的情绪,表现了母亲对孩子深深的爱。我们来听一听。”

  ※ …… (CAI课件。抒情柔美的乐曲配以宁静、祥和的风光与亲情摄影、绘画作品)

  ※ 出示曲谱,听范奏熟悉《摇篮曲》旋律;

  ※ 用哼鸣演唱,表现出乐曲应有的情绪。

  c、 欣赏《威风凛凛进行曲》 (爱尔加)

  ※ 师:“接下来要感受的是英国作曲家爱尔加于1901连创作的《威风凛凛进行曲》。这首进行曲因为它非常非常形象,非常非常有感染力,所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。乐曲也是大调式4/2拍,速度较快。它分三个部分表现了热烈欢快的气氛和辉煌、庄严、壮丽的场面。是不是呢?我们来听一听。”

  ※ …… (CAI课件。画面配以世纪大阅兵队列行进图片。)

  (点评:新课标关于“综合”有这样的表述:将其他艺术表现形式有效的渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。而本课这一教学环节则很好的体现了这一指导思想,真正做到了以聆听为主的综合性感受。)

  4、 理解摇篮曲与进行曲的不同特点。

  a、 师:“现在我们又感受了两支乐曲。那么张老师就要请同学们自己来总结啦。什么是摇篮曲呢?什么是进行曲呢?它们有一些怎样的特点哪?”

  b、 ……学生分别说一说;教师板书;

  c、 展示总结性图标。 (CAI课件)

  5、 综合学习活动。 

  ※ 师:“同学们已经感受、理解了摇篮曲和进行曲这两类形象、情绪截然不同的乐曲。作为六年级的学生,我们知道,诗歌、散文这一类文学作品也能够很好的表现人们的思想与情感。那么张老师就要请孩子们来写一段话或一篇短小的文章,它们的整个的感觉、整个的情绪要和摇篮曲或进行曲的情绪相一致。最后选择摇篮曲或进行曲作为背景音乐朗诵给我们听一听。”

  ※ …… (学生进行创作)

  ※ 请同学表现自己的作品。

  (点评:新课标注重音乐与艺术之外其他学科的综合与联系。本课这一教学环节通过加强音乐艺术与语言艺术之间的综合与联系,相辅相成,共同提高学生的感知与表现能力。) 

  6、 总结,下课。

  师:“同学们,今天这节课通过你们自己动手、动口动脑来欣赏、感受、理解了两类不同体裁的乐曲——摇篮曲和进行曲。在这里,张老师要说,音乐的表现力是非常强的,它是非常奇妙,非常美好的,今后我们要接触更多体裁更多类型的音乐,从中感受到更大的乐趣!”

成都市实验小学青华分校   张 胜