三年级音乐第6册教案
第一课时：
一、教学内容
1. 学唱歌曲《顽皮的杜鹃》 。
2. 掌握顿音记号和连音记号。
二、教学目标
1. 通过学唱歌曲《顽皮的杜鹃》 ，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐
形象，抒发对春天的赞美之情。
2. 通过感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3. 掌握顿音记号和连音记号，学习用顿音和连音对比的方法来演唱歌曲。
三、教学重点
正确运用顿音的方法，表现歌曲中杜鹃欢快的歌声。
四、教学难点
初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的音乐形象。
五、教学过程
1. 导入
A. 在乐曲声中律动进教室
B. 听《杜鹃圆舞曲》
C. 听《顽皮的.杜鹃》伴奏曲
D. 设问：哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的？能模仿几句吗？
2. 音阶发声练习
3. 老师表演并范唱歌曲
4. 顿音的学唱
A. 听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？
B. 引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样把歌曲演唱德活泼欢快？
C. 引出“顿音”的概念。
D. 讲解顿音的唱法：在歌曲中遇到顿音记号，记得要轻快、短促富有弹跳地演唱。
E. 与小歌手“杜鹃”一起，用顿音的方法接唱“咕咕”。
5. 完整第演唱歌曲。
A. 代词入曲，完整地演唱歌曲。
B. 弱起节奏的复习。
C. 歌曲结束部分的处理（杜鹃飞到了远方，引导学生，这里要唱速减慢减弱）。
D. 给歌曲标记呼吸记号。
E. 用连音，顿音的方法，来正确地，有表情地演唱歌曲。
F. 歌曲艺术处理。
G. 简单介绍奥地利。
6. 歌表演
A. 启发学生自己编创动作，用合适的少儿打击乐器。
B. 个人及小组表演。
C. 学生之间互评。
第二课时：
一、教学内容
1. 学唱歌曲《柳树姑娘》
2. 二声部合唱
二、教学目标
1. 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2. 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3. 通过“意境”的方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。
三、教学重、难点
1. 有感情地演唱《柳树姑娘》 。
2. 二声部合唱教学。
四、教学过程
1. 猜谜语—导课
A. 师生问好
B. 猜谜语：小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
2. 请柳树—附点四分音符渗透教学，重点句教学。
A. 唤柳树
老师带领学生一起呼唤：柳树姑娘快出来呀！
B. 迎柳树
模拟春风（呼呼），春雨（沙沙）的声响，呼唤柳树的到来。
3. 赞柳树
A. 配乐欣赏柳树图片
B. 欣赏后用音乐的办法来赞美柳树（语言，动作，旋律）。
4. 诵柳树—歌词教学
老师带领学生有节奏地朗诵歌词。
5. 唱柳树—歌曲教学
A. 初听感受歌曲，师边唱边表演歌曲。
B. 学唱歌曲旋律。
跟琴模仿风声“呼”唱旋律。
跟琴模仿雨声“沙”唱旋律。
C. 二声部合唱练习。
6. 舞柳树
A. 给喜欢的歌词加动作。
B. 自由组合表演。
C. 指名展示。
D. 集体表演。
7. 音乐作业： 寻找赞颂柳树的古诗。
第三课时：
一、教学内容
1. 聆听二胡曲《空山鸟语》 。
2. 聆听笛子曲《荫中鸟》 。
二、教学目标
1. 通过聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》 ，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象，比较二胡演奏的《空山鸟语》与笛子演奏的《荫中鸟》的相同与不同。
2. 认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏，进一步感受民族乐器丰富的表现力。
三、教学进程
1. 复习歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱。
2. 复习歌曲《柳树姑娘》的演唱。
3. 初听二胡曲《空山鸟语》
设问：A. 你能从音乐中感受到“空山”与“鸟语”吗？
B. 这首曲子的演奏乐器是什么？
4. 复听《空山鸟语》 ，感受音乐的力度，速度，音高及情绪，并展开想象。
讲解乐曲引子部分，音乐速度较慢，运用相同的音在高八度的重复，以及强弱的变化表现空谷回声的意境。说说二胡用滑音表现鸟鸣的技巧。
5. 再次欣赏全曲，学生用模拟的演奏动作跟着音乐表演。
6. 介绍中国作曲家刘天华。
7. 初听笛子曲《荫中鸟》
设问：A. 这段音乐用什么乐器表现百鸟争鸣的景象。
B. 乐曲给你什么感觉？情绪怎样？
8. 讨论二胡演奏的《空山鸟语》与笛子演奏的《荫中鸟》有什么相同与不同。
9. 小结：
这两首乐曲都是作曲家深入大自然，倾听各种鸟鸣而创作的乐曲，作曲家不仅表现了大自然中鸟儿欢乐的鸣叫，更表达了自己热爱鸟类，崇尚自然，热爱自然的情感。
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