中班音乐数高楼教案

时间:2023-03-21 19:06:38 音乐教案 我要投稿

中班音乐数高楼教案5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的中班音乐数高楼教案,希望能够帮助到大家。

中班音乐数高楼教案5篇

中班音乐数高楼教案1

  活动目标:1.学唱歌曲《数高楼》,念准数高楼时的节奏型。

  2.在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。

  3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

  活动准备:特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹

  活动过程:

  谈话导入课题。

  在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?很高很高的楼房好象在哪儿?

  幼儿回答。

  师:今天老师也带来一做高楼,请小朋友们来数数这里的`高楼有多高?

  二、出示高楼图

  1、请小朋友上来数一数。(边数边加动作)

  2、提问:你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方?(提示颜色)

  3、要求:把颜色一样的楼层连起来数。

  4、想想做做,数高楼可以用那些动作来表示。

  三、学唱歌曲

  1、教师清唱《数高楼》第一段。

  提问:听到了什么?幼儿回答

  2、听着琴声,跟着老师轻轻唱。

  3、倾听第二段,提问高楼数清楚了没有?

  4、带着幼儿轻轻唱。

  5、用活泼欢快的声音来演唱。

  四、学玩游戏“数高楼”。

  1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。

  全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。

  2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

  3、活动结束。

中班音乐数高楼教案2

  活动目标

  掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构。

  初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐。

  熟悉歌曲的'旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  多媒体课件、音乐伴奏等

  活动过程

  一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动

  重点:感受旋律,并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作

  今天天气真好,看,草地上谁来了?

  他们在干什么?我们也来跟他们一起玩一玩吧!

  二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼

  A重点:熟悉旋律,学唱歌曲旋律部分

  看看,这位小妹妹发现了什么?

  请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)

  带领幼儿一同歌唱

  B重点:在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。

  启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”

  听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”

  看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”

  猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”

  数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。”

  完整练习A歌唱与B说唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海

  重点:

  了解上海著名的建筑。

  我们的上海也很很多有名的高楼,你们知道有哪些吗?

  以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐数高楼教案3

  活动目标:

  1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

  2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

  3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐,并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、发音练习,学唱并用动作表现“哩哩哩哩、恰恰恰”的乐句。

  通过玩游戏的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

  师:你们看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?想不想和他们一起到草地上玩玩呢?

  弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的'歌,刚才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看,这个和前面的又有什么不同呢?

  二、教师范唱歌曲,幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。

  1、请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。

  师:看,小弟弟小妹妹发现了什么?(高楼)

  小弟弟小妹妹呀想请他们的好朋友一起来数高楼,他们会怎么邀请呢?

  教师示范:老师还会把它用好听的声音唱出来呢,听!

  (来来来,小弟弟,来来来,小妹妹,我们一起数高楼,哩哩哩哩,恰恰恰,哩哩哩哩,恰,恰恰恰)

  你们想不想请你们的好朋友一起来玩呢?(师幼共同演唱。)

  2、在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。

  看,这座高楼一共有几层啊?那你们猜猜,高楼里都住着谁呢?

  启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”

  听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”

  看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”

  猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”

  数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。

  完整练习A歌唱与B说唱。

  3、引导幼儿完整学唱歌曲。

  教师进行前示范,用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

  启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词,引导幼儿唱衬词的时候,声音要象小皮球一样跳起来。

  用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲,提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

  三、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。

  引导幼儿用身体来搭高楼,用歌声来数高楼,让幼儿在体验与同伴合作表演的同时,用自然的声音来演唱歌曲。

  1、分角色演唱:男孩子歌唱,女孩子说唱

  2、角色交换进行表演唱。

  课后反思:

  《数高楼》是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性,描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明,表现为歌词简单,多重复,富有动作性。歌曲有唱和念白两部分,歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃,变化丰富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏。因为有几句后面加了个“哟”字,小朋友初步会唱的时候,每句后面都加了个“哟”字,我通过语言提醒幼儿好几次,都没有效果,当时我想,这样下去不行,要是唱的时间长了,就更难改过来了,所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行,就用手势提醒法试试看,我和小朋友说好了,唱过去这一句后面有“哟”字的时候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是没有,我就不做动作。一试之后,效果真不错,就这样在多次用手势的提醒下,幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

  整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望。

中班音乐数高楼教案4

  活动目标:

  一、初步熟悉乐曲旋律,通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节,了解乐曲结构,感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。

  二、在熟悉乐曲基础上,尝试为乐曲配乐器进行演奏。

  三、培养幼儿大胆表现音乐,体现音乐节奏的快乐。

  活动准备:

  1、曾组织幼儿观看录像或图片,了解小熊的外形特征,模仿熊走路的动作。

  2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。

  活动过程:

  一、熟悉乐曲,了解游戏情节

  1、教师讲述游戏情节:小熊来到树林,意外地发现了一罐蜂蜜。正当它吃得津津有味的时候,蜜蜂追来了,小熊吓得赶紧躲起来,一动不动。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候,赶紧逃回了家。

  2、教师边放乐曲边放映幻灯片。

  二、欣赏乐曲,分解练习动作

  1、小熊是怎样走路的?(教师做熊妈妈,带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作)

  2、小熊和喝到香甜的蜂蜜,它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感,启发幼儿运用不同的神态及动作来表现,如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

  3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现,心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?

  ①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕的样子。如:一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。

  ②请个别幼儿表演躲藏动作。教师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演,并启发他们用语言说明自己的动作,如"我害怕得浑身发抖"等。

  ③集体跟随C段音乐做动作,鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惧感。

  三、完整地跟随音乐做游戏

  1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作,并注意动作的`合拍、协调。

  2、教师表扬富有创造力的幼儿,并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。

  3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂,幼儿扮演小熊,共同进行游戏。在乐曲快结束时,教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。

  四、音乐与乐器探索

  1、出示三段节奏普,让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。

  2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。

  3、聆听三种乐器的音响特征,选择合适的乐器配合音乐

  4、乐器探索与熟悉5、乐器合奏:熊和蜜蜂

  活动反思:

  生活中,孩子们喜欢看动画片,在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点,我们从孩子们喜欢的动画片角色切入,并以情境的方式贯穿与整个活动,引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作,满足了孩子们爱模仿的天性,考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验,因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分,加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点:

  (1)听音乐分段,提高听辨音乐的能力;

  (2)活动的趣味性与娱乐性;

  (3)创编小熊可爱的动作,根据音乐情景,运用已有经验大胆的想象,发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。

中班音乐数高楼教案5

  活动目标:

  1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构。

  2.初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐。

  活动准备:

  歌曲ppt、音乐伴奏

  活动过程:

  一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动

  师:看,草地上谁来了?他们在干什么?

  我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐游戏。)

  弟弟妹妹们在草地上玩的时候,唱了首好听的'歌,刚刚你听到我唱了吗?我唱了两句一样吗?哪里不一样?

  二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼

  师:看看,这位小妹妹发现了什么?房子有几层里面会住着谁呢?

  我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来?

  请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)

  带领幼儿一同歌唱。

  师:好朋友都来了,我们去看看房子里到底住着谁?

  启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”

  听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”

  看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”

  猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”

  数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。”

  完整练习a歌唱与b说唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高楼建筑

  我们的上海也有很多的高楼,你们知道有哪些吗?

  以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听

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