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小兔子开铺子教案（精选11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小兔子开铺子教案（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小兔子开铺子教案 1
活动名称：
大班语言活动
活动内容：
儿歌《小兔子开铺子》
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程 ：
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的.椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并
能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
小兔子开铺子教案 2
活动目标
初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动准备
幻灯片（小兔子开铺子场景）
兔子头饰一个，猴子头饰若干
活动图片：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子
儿歌录音磁带
活动过程
一、导入
师幼问好。
引入小兔子角色：“小朋友们，今天有一位小客人要来和我们一起玩，你们看，他是谁呀？”（展示兔子头饰）
小兔子自我介绍：“小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。”
二、谈话与理解
展示小兔子铺子的幻灯片，引导幼儿观察铺子里的物品。
逐一提问并引导幼儿回答：“这是什么东西？一共有多少？”
桌子：一张小桌子
椅子：两把小椅子
袜子：三双小袜子
瓶子：四个小瓶子
帽子：五顶小帽子
强调量词的.使用，帮助幼儿理解并记忆。
三、欣赏儿歌
播放儿歌录音，让幼儿初步感受儿歌韵律。
再次播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，包括谁开了铺子、铺子里有什么、谁买走了什么。
四、学习儿歌
教师带领幼儿边看图边念儿歌，放慢速度，确保每个幼儿都能跟上。
分组练习，加快速度，增加趣味性。
五、游戏环节
游戏名称：小兔子开铺子
游戏规则：教师出示儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX”的句式，并能正确使用量词来参与游戏。
开放幼儿活动空间，增加互动，小兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。”
六、总结
回顾儿歌内容，带领幼儿集体朗诵一遍。
表扬幼儿的表现，鼓励他们在生活中继续学习和使用量词。
教学反思
本次活动通过情景表演和游戏的方式，使幼儿更好地理解和记忆儿歌内容，同时也锻炼了他们的语言表达能力和量词的使用能力。但在量词的使用上，部分幼儿仍需加强练习。
小兔子开铺子教案 3
活动目标
感受儿歌优美的韵律，学习朗诵儿歌。
正确掌握量词：把、双、顶、张、个。
能在集体面前大方地朗读，并体验玩“填量词游戏”的快乐。
活动准备
图片：小兔子、一群猴子、桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子
数字卡片：1-5
儿歌录音
活动过程
一、引入
出示兔子图片，引起幼儿兴趣：“小朋友们，看，谁来了？小兔子开了一家铺子，我们一起去看看吧。”
二、填量词游戏
逐一出示桌子、椅子、袜子等图片，引导幼儿说出正确的量词。
桌子：一张小桌子
椅子：两把小椅子
袜子：三双小袜子
瓶子：四个小瓶子
帽子：五顶小帽子
通过问答形式，进行填量词游戏，加深记忆。
三、学习儿歌
播放儿歌录音，让幼儿感受儿歌的韵律。
教师用提问的方式，引导幼儿理解儿歌内容。
谁在森林里开了一家铺子？
铺子里有些什么东西？
东西被谁买完了？
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，边念边出示和取放图片。
四、表演与互动
鼓励幼儿在集体面前朗读儿歌，并上台表演。
引导幼儿用“我要买XX”的句式，在游戏中练习使用量词。
五、总结
集体朗读儿歌，巩固所学内容。
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在生活中继续学习和使用量词。
教学反思
本次活动通过填量词游戏和儿歌学习，使幼儿在轻松愉快的`氛围中掌握了量词的使用，并学会了朗诵儿歌。但在活动中，部分幼儿对量词的理解还不够深入，需要教师在日常生活中继续加强引导。
小兔子开铺子教案 4
活动目标：
初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
通过活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
活动准备：
图片若干（小兔子、小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等）。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
儿歌录音磁带一份。
活动过程：
一、情景导入
出示小兔子图片：师幼问好，小兔子出场：“小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。”
提问：你们知道铺子是什么吗？（铺子就像超市一样，里面可以买到很多东西，但比超市小。）
二、理解儿歌内容
播放录音磁带：第一遍欣赏儿歌，集中幼儿注意力。
第二遍欣赏儿歌：请幼儿注意儿歌中提到的.物品和量词。
理解儿歌内容：
提问：谁在森林里开了一家铺子？铺子里有哪些东西？分别有多少？（要求幼儿正确使用量词回答）
出示图片，逐一展示铺子里的物品，引导幼儿说出数量及量词。
三、学习儿歌
放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
提示要求：会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
分组练习，加快速度。
四、游戏环节
小兔子开铺子游戏：
教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX”的句式，并能正确使用量词来参加活动。
游戏中，如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。小兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。”
五、结束活动
集体朗读儿歌：师幼共同朗诵儿歌，巩固所学内容。
总结：小兔子今天很开心，因为他的铺子生意很好，明天他还会再来开铺子。小朋友们，我们明天也一起来光顾小兔子的铺子吧！
小兔子开铺子教案 5
活动目标：
学会朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
能正确掌握儿歌中的量词，并在游戏中学习运用。
通过活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
图片若干（小兔子、小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等）。
幻灯片《小兔子开铺子》。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
活动过程：
一、导入
师幼问好。
出示小兔子图片：小兔子：“小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。”
二、理解儿歌内容
播放幻灯片：展示小兔子铺子里的物品，引导幼儿观察并说出物品及数量。
教师提问：铺子里有哪些东西？分别有多少？（要求幼儿正确使用量词回答）
学习量词：教师强调每张图片前面的量词，如“一张小桌子”、“两把小椅子”等。
三、学习儿歌
播放儿歌录音：幼儿完整欣赏儿歌。
理解儿歌：提问儿歌的名字、铺子里有哪些东西、东西被谁买完了等。
幼儿和教师一起朗诵儿歌：结合教具，有节奏地朗诵儿歌。
四、游戏环节
小兔子开铺子游戏：
教师出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX”的句式，并能正确使用量词来参加活动。
游戏过程中，教师注意纠正幼儿量词的`使用。
游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动，小兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。”
五、结束活动
集体朗读儿歌：师幼共同朗诵儿歌，巩固所学内容。
总结：小兔子铺子里的东西都卖完了，但他很开心，因为他帮助了很多小动物。小朋友们，我们也要像小兔子一样，乐于助人哦！
通过这两个教案，幼儿不仅能学会朗诵儿歌，还能在游戏中掌握量词的使用，提升语言表达能力和观察力。
小兔子开铺子教案 6
活动目标：
初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的'量词，练习完整讲述。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
图片若干：小兔子、小猴子、桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等。
数字卡片1-5。
儿歌录音磁带一份。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
活动过程：
一、情景导入
出示小兔子图片，引起幼儿兴趣。教师：“小朋友们好，今天小兔子开了一家铺子，我们一起去看看铺子里都卖些什么吧！”
通过PPT展示铺子里的物品，引导幼儿说出物品名称和数量，并学习正确使用量词（如一张桌子、两把椅子等）。
二、理解儿歌内容
播放儿歌录音，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
教师边出示图片边讲述儿歌内容，引导幼儿理解儿歌中的故事情节和量词使用。
三、学习儿歌
教师带领幼儿一起念儿歌，边念边出示和取放图片，帮助幼儿记忆儿歌内容。
分组练习，鼓励幼儿大声朗诵儿歌，教师巡回指导。
集体朗诵儿歌，教师用响板打节奏，增强儿歌的韵律感。
四、游戏环节
游戏名称：小兔子开铺子。
游戏规则：教师扮演小兔子，幼儿扮演小猴子，小猴子到小兔子铺子里买东西，需要说出要买什么物品和数量（正确使用量词），小兔子根据要求给出物品。
游戏过程中，教师引导幼儿正确使用量词，如有错误及时纠正。
五、结束活动
教师总结活动，表扬积极参与游戏的幼儿。
引导幼儿分享自己的购物体验，并说说自己学会了哪些量词。
集体再次朗诵儿歌，结束活动。
小兔子开铺子教案 7
活动目标：
学会朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
能正确掌握儿歌中的量词，并在游戏中学习运用。
激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
图片若干：小兔子、小猴子、桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等。
幻灯片小兔子开铺子。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
活动过程：
一、导入
教师扮演小兔子，与幼儿打招呼：“小朋友们好，我是小兔子，今天我的`铺子开张了，欢迎大家光临！”
引导幼儿观察铺子里的物品，说说自己看到了什么。
二、理解儿歌内容
播放幻灯片，展示儿歌内容，引导幼儿观察图片并理解儿歌中的故事情节。
教师边出示图片边讲述儿歌，引导幼儿学习儿歌中的量词。
三、学习儿歌
教师带领幼儿一起念儿歌，边念边指图片，帮助幼儿记忆儿歌内容。
引导幼儿尝试自己念儿歌，教师巡回指导，纠正发音和量词使用。
集体朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
四、游戏环节
游戏名称：小兔子铺子购物。
游戏规则：教师出示图片，幼儿说出图片上的物品和数量（正确使用量词），并模仿小猴子到小兔子铺子里买东西的情景。
游戏过程中，教师引导幼儿大胆表达，正确使用量词。
五、结束活动
教师总结活动，表扬积极参与游戏的幼儿。
引导幼儿分享自己的购物体验，并说说自己学会了哪些量词。
集体再次朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美，结束活动。
小兔子开铺子教案 8
活动目标：
初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
通过游戏和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和与他人分享合作的品质。
活动准备：
图片若干（小兔子、小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子、小猴子等）。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
儿歌录音磁带一份。
活动过程：
一、情景导入
教师扮演小兔子，进入教室，向幼儿问好：“小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。”
提问：“小朋友们，你们知道什么是铺子吗？”引导幼儿理解铺子的概念。
二、出示图片，理解儿歌内容
教师逐一出示图片，引导幼儿观察并说出图片上的物品及其数量，学习正确使用量词。
出示小桌子：“这是什么？有多少？一张小桌子。”
出示小椅子：“这是什么？有多少？两把小椅子。”
以此类推，出示小袜子、小瓶子、小帽子等图片，引导幼儿学习使用量词。
教师提问：“小兔子的铺子里还有什么东西呢？”引导幼儿观察图片并回答。
三、引出儿歌
播放儿歌录音，让幼儿欣赏儿歌，初步感受儿歌的韵律和节奏。
教师提问：“儿歌里说了什么？小兔子开铺子卖了哪些东西？”引导幼儿回忆儿歌内容。
四、学习儿歌
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，边朗诵边出示相应的`图片。
引导幼儿自己尝试朗诵儿歌，教师给予指导和纠正。
分组练习，加快朗诵速度，增加趣味性。
五、游戏环节
游戏名称：小兔子开铺子。
游戏规则：教师扮演小兔子，幼儿扮演小猴子，小猴子们来到小兔子的铺子买东西，要说出自己想要买的物品及其数量，并正确使用量词。
教师和幼儿共同进行游戏，巩固所学量词，增加活动的互动性。
六、结束活动
教师总结活动：“今天我们学习了小兔子开铺子的儿歌，学会了正确使用量词，还玩了有趣的游戏。小兔子说他的铺子明天还会再开，欢迎大家再来光顾。”
鼓励幼儿回家后把儿歌讲给家人听，并尝试使用所学的量词描述家里的物品。
小兔子开铺子教案 9
活动目标：
学会朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
掌握儿歌中的量词，并在生活中正确运用。
通过儿歌学习，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备：
幻灯片（小兔子开铺子的场景）。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
活动图片：小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等。
活动过程：
一、导入
师幼问好，教师出示小兔子头饰，引出活动主题：“小朋友们，今天小兔子要和我们一起玩一个游戏，他开了一家铺子，我们一起去看看吧。”
二、观察图片，理解儿歌内容
教师播放幻灯片，展示小兔子铺子的场景，引导幼儿观察并说出铺子里的物品及其数量。
教师边展示图片边提问：“这是什么？有多少？应该怎么说？”引导幼儿学习使用量词。
三、引出儿歌
教师讲述小兔子开铺子的故事，并朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
提问：“儿歌的.名字叫什么？小兔子铺子里卖了哪些东西？”引导幼儿回忆儿歌内容。
四、学习儿歌
教师带领幼儿一起朗诵儿歌，边朗诵边出示相应的图片。
引导幼儿自己尝试朗诵儿歌，教师给予指导和纠正。
引导幼儿发现儿歌的押韵特点，感受儿歌的韵律美。
五、游戏环节
游戏名称：小猴子买东西。
游戏规则：教师扮演小兔子，幼儿扮演小猴子，小猴子们来到小兔子的铺子买东西，要说出自己想要买的物品及其数量，并正确使用量词。教师根据幼儿的回答给予反馈和纠正。
六、结束活动
教师总结活动：“今天我们学习了小兔子开铺子的儿歌，学会了正确使用量词，还玩了有趣的游戏。希望你们能在生活中也多多使用这些量词。”
鼓励幼儿回家后与家人分享所学的儿歌和量词知识。
小兔子开铺子教案 10
活动目标：
初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
感受儿歌的韵律美，体验集体活动的.乐趣。
活动准备：
图片若干：小兔子、小猴子、小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等。
数字卡片1-5。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
儿歌录音磁带一份。
活动过程：
一、导入
师幼问好。
引入小兔子角色：“小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。”
二、情景表演，熟悉儿歌内容
播放PPT，展示小兔子铺子的场景。
教师扮演小兔子，带领幼儿参观铺子，逐一介绍铺子里的物品，并引导幼儿学习使用量词（如：一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子等）。
三、引出儿歌
播放儿歌录音，让幼儿初步感受儿歌的韵律。
教师提问：“是谁在森林里开了一家铺子？铺子里有些什么东西？”引导幼儿回答并理解儿歌内容。
四、学习儿歌
教师带领幼儿边看图谱边朗诵儿歌，注意引导幼儿正确使用量词。
分组练习，加快速度，鼓励幼儿大胆朗诵。
五、游戏环节
游戏名称：小兔子开铺子。
游戏规则：教师出示儿歌中没有的物品图片，引导幼儿用“我要买XX”的句式，并能正确使用量词来参与游戏。
游戏过程中，教师注意纠正幼儿使用量词的错误，并鼓励幼儿相互帮助。
六、结束活动
集体朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
教师总结活动，鼓励幼儿在生活中多使用量词，提高语言表达能力。
小兔子开铺子教案 11
活动目标：
感受儿歌的韵律美，学会朗诵儿歌。
能正确掌握儿歌中的量词，并在游戏中运用。
体验集体活动的乐趣，培养幼儿的分享与合作精神。
活动准备：
图片若干：小兔子、小猴子、小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等。
幻灯片小兔子开铺子。
兔子头饰一个，猴子头饰若干。
活动过程：
一、导入
师幼问好。
播放幻灯片，展示小兔子开铺子的场景，引出活动主题。
二、理解儿歌内容
教师播放幻灯片，边展示边讲述小兔子铺子里的'物品，引导幼儿观察并学习使用量词。
教师提问：“小兔子铺子里有哪些东西？它们分别有多少？”引导幼儿回答并巩固量词的使用。
三、学习儿歌
教师播放儿歌录音，让幼儿初步感受儿歌的韵律。
教师带领幼儿边看图谱边朗诵儿歌，注意引导幼儿正确使用量词。
分组练习，鼓励幼儿大胆朗诵，并尝试加入动作表演。
四、游戏环节
游戏名称：小兔子卖东西。
游戏规则：教师扮演小兔子，幼儿扮演小猴子或其他顾客，到铺子里买东西。幼儿需用“我要买XX”的句式，并能正确使用量词来购买物品。
游戏过程中，教师注意引导幼儿正确使用量词，并鼓励幼儿相互合作，共同完成购买任务。
五、结束活动
集体朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
教师总结活动，强调量词在日常生活中的重要性，并鼓励幼儿在生活中多运用量词。
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