幼教中班语文教案 《春天的朋友》
教学目的：· 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。
· 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
· 3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
· 教学准备：
· 多媒体课件一套
· 磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）
· 挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）
· 蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干
· 在教室里布置一幅春景图
· 教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
· 教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
· 教学过程：
· 一、学习作品
· 1.导入
· （放a）幼儿随音乐自由舞蹈。
· 问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？
· 让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
· 2.欣赏配乐朗诵一次。
· 问：诗歌叫什么名字？
· 那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）
· 你觉得这首诗听起来怎么样？
· 3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。
· 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？
· 花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？
· 花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？
· 在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。
· 4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。
· 二、仿编活动
· 1.观看表演（播放课件）
· 课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。
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