《多变的云》幼儿园大班科学教案
作为一名老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《多变的云》幼儿园大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点和难点：
了解雨、雪是由云变成的。
教学准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。
教学过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)
※教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的.位置移动等变化)想一想，云为什么会移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)
5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
活动反思：
幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。
【《多变的云》幼儿园大班科学教案】相关文章：
大班科学教案内容:多变的云05-08
《多变的世界》幼儿园大班科学教案10-09
多变的云作文08-31
多变的云作文03-08
作文 多变的云07-10
多变的云作文04-12
多变的云作文05-12
大班调皮的云宝宝科学教案05-25
多变的影子科学教案05-08