实用的幼儿园小班美术教案模板集合五篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术教案 篇1
设计理念(或教材分析):
怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活,符合小班幼儿实际能力,又使幼儿感兴趣,乐意参与的活动呢?从幼儿生活中找寻题材便于培养幼儿感知,抓住幼儿身边的熟悉的事物,吸引幼儿,针对这个特点,我选择了《七彩小补丁》这个活动题材,借助情境性的导入,引导幼儿根据衣服的花纹,自主选择白色图形纸,用线条、圆点、色块等方式装饰,使幼儿有成功的体验。
活动目标:
1、引导幼儿根据衣服的花纹,自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。
2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。
活动重难点:引导幼儿自主选择白色图形纸根据衣服花纹进行装饰绘画,大胆做画。
活动准备:
1、有“破洞”的各种款式花纹衣服若干件,贴有双面胶的白色图形纸若干。
2、油画棒。
活动过程:
一、情境导入活动,引起幼儿兴趣。
1、师:(出示小狗布偶,以着急的语气表述)森林里要举行联欢会,大家都要表演节目,可小动物们的衣服都被淘气的小老鼠咬了个洞洞(出示有洞洞的花纹衣服),那可怎么办呀?(幼儿自由回答)你们的想法真不错,我们还是想个办法把这件衣服的洞洞补满吧!
2、拿什么补呢?引导幼儿自主交流。
3、老师这儿有很多白色的小纸片,让它们来帮帮忙吧!
二、教师示范讲解,简单演示装饰方法。
1、教师请个别幼儿帮助选择自己喜欢的两种图形纸,并选择为哪款花纹衣服补洞,将补丁展示在黑板上。
师:大家看仔细,老师要用五颜六色的油画棒变魔术了,这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样漂亮。
2、教师示范用彩色油画棒根据衣服花纹装饰补丁的方法,增强画面效果。
师:XX小朋友想要为X花纹衣服补洞洞的,就用油画棒在白色小补丁上画上X花纹。例:要为圆点衣服补洞洞的,就在补丁上画上小圆点;是条纹衣服的,就在补丁上画上线条。(教师边说边演示)
3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。
用漂亮的补丁遮掩洞洞,风吹不到啦,这件新衣服也更加漂亮了。(教师边说边演示撕双面胶,将补丁贴到相应的花纹衣服上)小动物们一定高兴极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做漂亮补丁吧!
三、引导幼儿根据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰,教师巡回指导。
1、请幼儿根据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。
2、适时指导和帮助能力弱的幼儿,提醒个别幼儿用油画棒的力度。
3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上,引导幼儿注意补丁与洞洞相对应。(洞洞的'两面都可以粘。)
四、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。
1、引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,共同体验成功的喜悦。
2、(再次出现布偶)对幼儿作品进行简单的评价与赞叹,并表示感谢。
设计意图
以情境导入充分激发幼儿对活动的兴趣。
为幼儿提供自主交流的机会。
教师以变魔术的情景开展简单示范,引导幼儿了解装饰活动的基本要求。
教师为幼儿提供自由表现的机会,尊重每个幼儿的想法与创作,鼓励幼儿大胆表现的同时,帮助他们提高绘画的技能。
自己选择白色图形、选择自己喜欢的绘画方式,在自主活动中体验装饰的乐趣。
借助布偶展开评价,借助小动物的感谢。
使幼儿充分体验创作的快乐与成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1。感知苹果的颜色
出示图片—苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2。学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的`?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3。布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4。幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5。展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
幼儿园小班美术教案:花叶子
执教老师:钟如&钟利英
活动目标
1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。
2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。
活动准备
1、图片—枫树叶
2、涂色—树叶,枫叶。
3、幼儿用图画纸,油画棒。
活动过程
一、导入
出示图片:叶子
小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?
仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。
二、展开
1、出示涂色—叶子
教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?
什么颜色最漂亮呀?
(教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的想法)。
2、教师示范涂色方法
涂色时,顺着一个方向涂,
尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。
小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。
3、幼儿绘画,均匀涂色。
鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。
三、结束
1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。
2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标:
1、用连点的方法画不规定图形,并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。
活动准备:
每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
活动过程:
1、游戏找朋友
师:“蒋老师有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老师是好朋友,我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,你和谁是好朋友呢?
师:“有了好朋友可真开心啊,现在我们一起来找朋友吧!”
2、圆点找朋友
师:小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。
师:“圆点宝宝们找朋友可有趣了,它们伸出小手,拉拉手、可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,你拉着我、我拉着你,变成了神奇的.形状,是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?
师:“点点宝宝找到了朋友可高兴了,它还想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色
师:“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞,怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色,可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里,要涂的均匀,要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手,在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画
师:小朋友那边还有很多圆点宝宝,它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友,再给它们变出漂亮的地毯,你们愿意吗?
帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
5、欣赏作品
展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么,说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标:
1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活动过程:
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?
(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!
(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。
(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?
2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思:
今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的`非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。
小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动前言:
多锻炼宝宝的手指活动,可以开启宝宝的脑细胞,使其更加的活跃,思考问题时转动的更快,目前天气很冷,我们都有暖和的衣服穿,可是小动物冷不冷呢?以下让我们给小动物也织件毛衣吧!
活动目标:
1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。
活动准备:
1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。
活动过程:
一、活动导入。
音乐:北风吹。
师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)
师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!
你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)
1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的.,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?
2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)
6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)
二、讲解示范
1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。
三、宝宝学习织毛衣。
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?
4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!
活动小贴士:
创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。
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