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大班健康公开课教案及教学反思《有趣的泡沫拼板》
作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班健康公开课教案及教学反思《有趣的泡沫拼板》，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、认知目标：认识了解泡沫拼板的用处、泡沫拼板的多种玩法。
2、技能目标：掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的技能，发展平衡与协调能力。
活动重难点
活动重点：
知道泡沫拼板可以做垫子、充当"方向盘"以及玩滑行游戏等多种用途。
活动难点：
掌握滑行方法与技巧，并进行团体合作，体会利用泡沫拼板进行滑行游戏的快乐。
活动准备：
1、音乐：《去郊游》《健康歌》
2、泡沫拼板若干，做好的"泡沫滑行板"若干。
活动过程：
（一）开始部分——歌曲导入
1、教师播放歌曲《去郊游》，请幼儿每人拿一块泡沫拼板作方向盘，吸引幼儿参与活动的兴趣。
2、跟随歌曲旋律，教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。
（二）基本部分——活动展开
1、热身活动《健康歌》
（1）放下手中的泡沫拼板，组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好；
（2）播放《健康歌》的音乐，教师示范，幼儿模仿，共同做活动热身。
2、讨论并猜想泡沫拼板的滑行玩法并尝试
（1）教师引导幼儿想一想泡沫拼板的滑行玩法，自由尝试；
（2）请1~2名幼儿示范并说一说泡沫拼板的滑行玩法；
（3）教师小结：小朋友们想到许多泡沫拼板的滑行玩法，下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑！
3、游戏一："脚踩风火轮"
（1）教师分布做好的"泡沫滑行板"，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴。
（2）示范并讲解游戏规则：
①教师示范滑行动作，并说明动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进；
②每位幼儿模仿，教师指导；
③速度逐渐提升，幼儿练习。
（3）游戏开始于进行中，请幼儿注意安全。
4、、比一比，赛一赛，谁的"风火轮"最快
（1）将幼儿分成四组，排队站好；
（2）游戏开始，在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫拼板，幼儿通过滑行去取泡沫拼板并返回，下一名幼儿依次类推，教师计算时间；
（3）时间结束后，哪组幼儿的泡沫拼板最多，哪组获胜。
5、游戏二：火车排排队，争做团结滑行员
（1）根据时间与人数，请幼儿准备好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行，（考虑大班幼儿协调能力的灵活性，建议每组长队先由三名幼儿进行，一次上升难度）；
（2）教师巡回指导，确保幼儿安全。
（三）结束部分——放松操
1、播放音乐，幼儿跟着老师做放松操；
2、教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。、活动延伸：
请幼儿到美工区利用废旧物品，自制模拟滑行器。
附：
去郊游汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了；汽车汽车快快跑，路边小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我们出发了；嘟嘟嘟嘟滴滴滴，滴滴滴滴嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，滴滴滴滴滴滴滴；汽车汽车快快跑，路边小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我们出发了；汽车汽车快快跑，书上小鸟喳喳叫，去郊游去郊游，我们出发了。
放松操抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩。
教学反思：
要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。活动组织，突出了“个性”、“主动”、“探索”、与“创造”，改变了“大一统”的学习模式，给了孩子自主学习的空间和时间。从一个人玩拼板到多个人合作玩拼板，促进孩子在玩的过程中不仅学习了新的玩法而且也掌握和巩固了基本动作，促使孩子们不断深入地去探索、去创新。在有目的、有意图、亲身经历的探究过程中，孩子们获得的不仅是陈述性的知识，更多的是程序性的知识、实践和体验的知识。
在活动过程中并不是单向的知识传授，而是师幼相互间的交流，不仅有信息的交流，也有情感、态度的交流，孩子们在活动中养成独立思考、自主探索、合作交流的好习惯，本次活动开展得就非常有效，同时也获得了成就感和启示：幼儿活动就应该是这样的！在探索和交流中共同进步。
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