(精华)幼儿园大班美术教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班美术教案1
活动目标
1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。
2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
报纸，A4纸，胶水
活动过程
一、导入
1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。
— 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。
— 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？
二、展开
1、谈谈鲸鱼。
— 你见过鲸鱼吗？
— 你在哪儿见到的鲸鱼？
— 看过鲸鱼后你有什么感受？
2、说说鲸鱼的特征和习性。
— 鲸鱼在哪儿生存？
—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？
（鲸鱼生子，母乳所以它是动物。）
— 鲸鱼有多大？
（鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。）
— 所有的鲸鱼都是同一种类吗？
（鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）
— 鲸鱼为什么会喷水呢？
（因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。）
3、制作鲸鱼并研究制作材料。
— 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？
— 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？
4、用报纸和白纸制作鲸鱼。
① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。
② 按照纸的种类把纸分开。 （报纸和报纸放在一起。）
③ 把纸揉在一起。
④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。
⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。
⑥ 用报纸表现出黑色的'部分。 （鲸鱼的背部上）
三、结尾
1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
活动反思
《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识。
这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看图片，吸引住了学生。我充分尊重学生自主性，让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识，自主行为，自主能力的具体体现。
《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文对比，体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现，用上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。
在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采用表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比，一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。
幼儿园大班美术教案2
活动目标：
（1）能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。
（2）充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。
活动准备：
装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
活动过程：
（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！
提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的`衣服、裙子、戴帽子等）
（二）组织幼儿讨论：
讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？
讨论方式：
1、集体交流。
2、个别交流。
（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。
（四）活动结束
1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。
2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互并给自己的瓶子娃娃字。
幼儿园大班美术教案3
活动目标：
1.能用语言表达太阳升起来的感觉。
2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1.音乐《种太阳》;
2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;
重点难点：
1.幼儿能够剪出太阳的形状。
2.能对太阳作品进行想象装饰。
活动过程：
1.导入：复习歌曲《太阳，您真勤劳》
------(出示太阳)这是什么呀?
------太阳升起来后，我们有什么感觉?
------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?
------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?
2.幼儿操作，师巡回指导
------既然大家都这么喜欢太阳，那么我们今天就来剪剪太阳吧，好吗?
------幼儿分组操作，师引导幼儿剪出与众不同的太阳。
------重点指导：
(1)太阳光的剪法;
(2)装饰太阳;
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品
------如果我们把太阳种在泥土里面，会长出什么呢?
延伸活动：
------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。
教学反思：
为了让孩子们人人参与到剪纸活动中来，我首先用孩子们喜爱的《太阳，您真勤劳》歌曲引入来激发孩子们的好奇心和求知欲，调动了孩子们的剪纸兴趣。紧接着我问孩子们： “太阳给你们带来什么感觉?”他们高兴地说：“暖洋洋的!” 在让孩子们了解剪纸的制作步骤时，我请孩子们自己动手操作，在操作中，我发现了问题，孩子们对于直接剪太阳似乎有难点，在观察一圈下来后，我就拿了铅笔让孩子们先画完再剪，在铅笔的帮助下，孩子们的成果有效多了。
本节课在孩子们操作时，我是分小组进行的，让他们在小组中既学会分工协作，人人参与，发挥自己的想像，又能在规定的时间内完成作品。之后，让孩子们在小组看着自己的作品，人人讲。这样，他们能巧妙安排，合理利用，孩子们团结合作精神也在活动中得到了培养。他们会协商剪纸内容，会合作完成作品，剪纸活动不仅可以提高学生的操作能力及动作的`协调性，还可以促进他们想象力和创造力的发展，学生不用笔勾线，全凭自己的想像发挥，积极地发展了自身的创造性。
展示、评价贯穿于整个教学活动的始末，重视学生参与美术活动的情感、态度，关注孩子们在美术活动中对美的情绪体验，帮助孩子们建立自信;通过评价重视孩子们的探索与创造精神，允许孩子们在创作中采用不同的方法，接纳孩子们不同的创作结果，以不同的角度给予肯定;重视培养孩子们在创作过程中克服困难，大胆表现的勇气，这样，我们的评价对孩子们的发展才是有意义的。如对剪纸技能技巧、内容、学习态度、学习热情等，对故事的完整性、新颖性等进行评价，让学生对美术产生好奇感。
在整堂课中，我总结了一下在孩子们的现有能力的估计我有一点失误，下次应该做好一个阶段性的练习和做好孩子们的现有能力估计实践之后上课。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园大班美术教案4
教材分析：
窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。
学情分析：
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的`彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。
活动目标：
1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。
2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花
2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例
重点难点：
尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。
活动过程：
一、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。
播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。
了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。
二、教师讲解窗花的方法。
A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。
B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：
1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮
2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮
3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状
4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
5、注意不能剪断，不能从一头边一直剪到另一条边。
三、幼儿操作，教师指导。
注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。
教学反思：
本次活动以了解窗花这一习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花（都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT），通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
幼儿园大班美术教案5
阿公、阿婆
材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。
（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。
（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。
制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的'位置（图二）。
蜗牛
材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。
制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。
小象
材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。
制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。
小鱼
材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。
制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。
幼儿园大班美术教案6
活动目标
1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。
2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。
活动准备 洋葱皮，木工胶
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。
- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。
- 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的.尾巴。
- 人们喜欢采集我做成标本，我是谁呢？
[展开]
1、谈一谈蜻蜓。
- 你见过蜻蜓吗？
- 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？
- 见过蜻蜓后你有什么感想？
2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。
- 蜻蜓长什么样子？
- 蜻蜓的翅膀长什么样子？ 摸起来感觉怎么样？
- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样？
- 蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？
(由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)
3、谈谈蜻蜓的习性。
- 蜻蜓是怎样出生长大的？
(蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后再长成蜻蜓飞出水面。 ）
- 蜻蜓以什么为食？
(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。）
- 蜻蜓是怎样飞的？
(蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。)
4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？
- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？
5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。
① 掰开洋葱皮准备好。
② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。
③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。
[结尾]
1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们
2、总结活动
幼儿园大班美术教案7
大家还记得幼儿园哪些好玩的活动的呢，幼儿园大班美术活动春雨教案，希望可以帮助到大家。
一、活动前思考
1、教材分析
春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的.内心世界。
重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。
难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。
二、过程实录
（一）活动目标
1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。
2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。
3、体验春雨带给人们的乐趣。
（二）活动准备
幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。
（三）活动过程
1、讨论与思考。
*集体朗诵诗歌《春雨》。
*提问：
师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？
（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。发展幼儿的想象思维。）
2、尝试与排列。
*尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。
*排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。
3、观赏范例。
展示2—3件平行班幼儿的作品。
提问：
*还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？
*你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？
（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）
4、讨论重叠
滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？
（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使
画面得以充实和丰富。）
5、操作要求：
*引导幼儿大胆想象小雨点的动态。
*提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条
表示。
*联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。
（评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次
练习都有新的进步。）
6、讲评作品
*幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。
*大家说说你最满意的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？
（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画兴趣。）
幼儿园大班美术教案8
一、活动目标：
1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
二、活动重点：
激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
活动难点：会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
三、活动准备：
1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒。
3，教师范画《我的家》一幅。
四、活动过程：
1、谈话激趣。
师：＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难，人们都佷难过，灾区的小朋友也没有了家，好可怜，小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家？……＇＇（通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）
2、引导幼儿讨论：《我梦中的家》。
（1）师：那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的？
（ 梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染； 梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声；我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。）
（2）激发幼儿说出自己想象中的'家的样子。
（通过讨论《我梦中的家》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。
3、自主性绘画活动--＂我的家＂，幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）教师出示范画，引导幼儿观察.
师：老师也把自己想象中的家画出来了，想请小朋友们看一看。小朋友们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？（引导幼儿说出房子的基本画法，并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓）
（2）引导幼儿大胆想象并作画。
师：小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢？
（ 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境，教师适时指导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）
（3）边播放轻音乐边引导幼儿绘画。
4、展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。
（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。
（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。
（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。
5、活动延伸。
与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起分享。
幼儿园大班美术教案9
活动目标：
1、学会扎、粘等技能。
2、提高幼儿的审美能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、导入活动。
谈话引入，过年了大人给的压岁钱你是怎么藏起来的?
二、出示储钱罐让幼儿说一说它的形状及用处。引发幼儿兴趣。
1、幼儿观察，教师简单讲解制作过程。
三、幼儿操作，教师指导。
1、重点粘成盒子的方法。
三、 评价幼儿作品，结束活动。
让幼儿说一说，要怎样安排自己的压岁钱。
教学反思：
1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2．丰富感性经验，巧妙化解难点。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的`时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3．展示幼儿作品，提供交流机会。
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
幼儿园大班美术教案10
【活动目标】 1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。
【活动准备】 1、幼儿自带杯子。
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的杯子，五角星贴花。
4、幼儿围坐成圆形。
【活动过程】 1、观察杯子，了解杯子的结构。
老师：小朋友们看，这是什么呀？
老师：杯子上有什么？
幼儿观察讲述。
老师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）
2、学习从不同角度取景写生。
老师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？
*教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）
老师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。
*教师带领幼儿围着杯子用取景框观察。
老师：通过观察你发现了什么？
*幼儿讲述。
3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
老师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一找，我站在哪个角度拍的`？
幼儿找出后请大家再观察。
4、提出幼儿绘画要求。
*教师引导幼儿进行装饰。
老师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？
*教师提出要求。
老师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也可以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。
5、幼儿作画，教师指导。
*幼儿自选杯子或自由组合绘画。
*教师提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。
6、评价。
你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
幼儿园大班美术教案11
活动目标：
1、用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。
2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。
活动过程：
一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)
XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
教学反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的`衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。
幼儿园大班美术教案12
活动目标
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、能根据主题正确进行添画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点
能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力
活动准备
1、已经认识过多种不同形状的树叶
2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊
3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）
活动过程
一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，
二，出示范画，并逐一说明。
现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？
幼：像金鱼。
幼：像小鱼。
幼：像伞。
师：换一片树叶呢？
幼：像兔子。
幼：像小猫。
幼：像大熊猫
师：再换一片树叶呢
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作
师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。
用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。
三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。
四，结束作画，幼儿作品欣赏
教学反思
孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的'方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。
同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
幼儿园大班美术教案13
活动目标
1、通过讨论谈话的方式让幼儿了解太阳。
2、画出幼儿自己想象的太阳，培养幼儿的创造力和想象力。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点难点
重点：通过想象创造出自己的太阳，培养幼儿的想象力和对色彩的敏感度。
难点：丰富幼儿对太阳的.认识。
活动准备
1、有关太阳的图片。
2、音乐《种太阳》。
3、画纸、画笔。
活动过程
一、播放歌曲《种太阳》，请幼儿想象。
幼儿随着歌曲舞蹈，教师讲解歌词大意。
二、通过欣赏歌曲，进行讨论。
1、在这首歌曲中你听到了什么？
2、我们日常生活中有哪些地方离不开太阳？
3、我们看到的太阳是什么样子的？
4、想象一下与众不同的太阳，和伙伴分享。
三、幼儿进行作画，教师指导。
教学反思
整个活动过程中幼儿都很积极的参与，也乐意和大家一起分享自己想象出的太阳。但是也有个别幼儿的思维受传统的控制，很难想象出与众不同的太阳。
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园大班美术教案14
【活动目标】
1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？
(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】
“诗画一律”是中国画的`重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
【教学材料】
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拔清波。
【教学反思】
1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。
2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上，根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。
通过这些活动，学生较好的掌握了教学内容，课堂气氛良好
新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有知识教育的要求，又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。
幼儿园大班美术教案15
此周期的学习增加了创作性的主题，绘画要求更高，周三课程计划
影响孩子绘画能力、水平的几种关系
一：天性关系。每个孩子都是一个独特、唯一的生命，自出生就带有自己的禀赋。在绘画中的具体表现为：热爱绘画。对某种题材或某种材料有超于常人的感觉。例如有人爱画建筑，擅长画建筑，无人教也能画好建筑。有人爱画汽车，有人爱画风景等。材料方面则表现为，有人天生对油画有感觉，有人天生就对线条有感觉，有人天生对水墨有感觉等。
二：性格关系。性有急缓，每个孩子性格不同，作品也有很大差异。性格能影响、决定人的命运，也能决定作品的气质，性格关系是影响艺术作品的重要关系。故古人云，人品及书品，人品及画品。例如黄宾虹温厚长者，作品也是浑厚华兹，富有学养，作品呈大家气象。梵高虔诚善良，作品灿烂美好。
三：家庭氛围关系。家庭是孩子第一课堂，氛围营造和熏习极为重要。家庭氛围不但能够影响孩子的性格，更能影响孩子的信心和兴趣。例如毕加索父亲是美术教师，从小就带着毕加索欣赏名作，写生，营造了一个很好的学习成长氛围，以致少年的毕加索就已经画的极为出色。例如赵孟頫和夫人管道昇都善画，文征明家族也都善画，这样的例子数不胜数。
四：视觉氛围关系。视觉氛围分两个方面，一为时代氛围，会对孩子未来的风格、题材产生巨大的影响。如齐白石生长生活在农家，从小看遍青山、斜阳、蜻蜓蝴蝶、螃蟹虾米，以至于以后画出天真、单纯的花鸟画。二为眼睛阅读氛围，会直接影响孩子的审美取向。从小要看好的作品，为将来打下坚实的基础。绘画分为几个层次，有眼高手绝者，有眼高手高者，有眼高手低者，有眼低手低着。眼界很重要，古人云，师法其上，得其中也就是这个意思。
五：师承关系。明师出高徒，严师出高徒。好的老师能及时发现孩子的天性、性格、禀赋、因材施教，使其打下坚实基础，步入正途。明师、严师的标准就是视野开阔，有很深的艺术素养，有很强的实践能力，同时具备很好的传达艺术经验的能力。
绘画心理特征
幼儿绘画大致分为三大时期：涂鸦期、象征期、形象期。5岁左右的儿童处于形象期，其绘画呈现以下特点：
1、构思比较稳定，儿童能在动手之前就想好绘画的主题，然后按照主题去画；
2、在造型方面，逐渐用更精细的角度去表现物体各部分在方向上的差别。
3、在构图方面，形象排列也随着变化，部分儿童能做散点式、多层并列式、遮挡式等构图方式；
4、设色方面，能将色彩同他们对事物的情感联系起来。
具体课程安排
一、春天来啦
设计意图：随着天气的变化，气温上升，树叶变绿的特征显现出来，这些变化也引起孩子们的注意，结合幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，围绕“春天来啦”进行创作。
活动目标：
1感知自然界的细微变化，锻炼观察力，感受生命的神奇。
2林风眠作品欣赏。
教学重点：春天的叶子的特征和颜色上的显著变化。
二、毕加索的面包手
设计意图：毕加索是近现代伟大的艺术家，一生风格多变。任何物品到了他手里都可以变出有意识的作品来，甚至在餐桌上利用吃饭的间隙也可以为家人们变出作品。
活动目标：
1、简单了解毕加索的生平。
2、了解毕加索创作的秘密。
3、毕加索作品欣赏。
三、房子的周围设计意图：艺术家创作是有秘诀的，好作品的产生也是有秘诀的，秘诀在哪里呢？伟大的艺术家最擅长从平凡的生活中、事物中发现不一样的视觉组合、形式美。挖掘自己最真诚的感受、感觉。亲爱的小朋友，你们的房子周围都有什么呢，什么最打动你呢？
活动目标：
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
四、好朋友画像
设计意图：艺术史上留下了无数经典的作品，有风景，有人物，有静物，有山水，有花鸟??艺术家创作的核心是什么呢？不外乎一个“情”字，他们无一例外地通过各种画面表达着自己的情感。很多艺术家为自己的家人、朋友画了像，表达了浓浓的亲情、友情。亲爱的小朋友你的好朋友是谁呢？你最欣赏他（她）什么呢？你有没有送给她特殊的礼物呢？有没有为他（他）画过画呢？我们试着学习大艺术家们为他（她）画一幅像吧。
活动目标：仔细观察好朋友的特征，带着浓浓的爱意和情感进行作画，表达小朋友之间的友爱之情。
五、为老师画像
设计意图：观察人物的形象特征，与上次课形成对比，不同年龄的人哪些特点不同？
活动目标：养成仔细观察生活的习惯，根据不同的特点来判断人物的年龄和个性特征。
六、装饰花瓶设计意图：中国古代有很多优秀的装饰花瓶的图案，这些美丽的图案都是人类文化的经典，让小朋友了解图样纹饰的规律，了解祖国灿烂的美学文化。教学目标：1学会用美丽的纹饰进行装饰事物。
2学会以下装饰方法：
1主题式的装饰
2瓶口、瓶底对应的装饰
3鼓励幼儿进行富有个性的创作。
4共同布置花瓶展，相互欣赏、评价
七、热气球设计意图：小孩子拥有很多奇思妙想，把奇思妙想变成现实是他们很渴望的事情。“发挥想象力，为你的热气球添上漂亮的图案。”让图案坐上美丽的热气球，在空中，看风景吧。
教学目标：将创意生活化，展现出来。
八、螃蟹
设计意图：从幼儿熟悉并感兴趣的事物入手，精准的`表现事物的特征。螃蟹有八条腿，每条腿由七个关节组成，这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的，眼睛的造型鼓励孩子夸张一点，可以让画面更有情趣。壳上很空，可以用线条做一些装饰，让画面饱满起来。亲爱的小朋友你要画的螃蟹在哪里呢？在沙滩？在海底？还是被妈妈端上了餐桌？
教学目标：
1了解情感的不同性质。在沙滩，在海底，在餐桌上展现的是不同的情感；
2进行装饰再创造的能力。
九、母鸡
设计意图：
鸡蛋从哪里来的呢？母鸡和公鸡有什么不同？母鸡爱吃什么呢？鸡妈妈怎么带着鸡宝宝找食呢？继续学习各类动物的不同形象特征，观察母鸡轮廓及色彩。
活动目标：
1大师作品欣赏；
2动物的不同特征决定了动物的哪些特殊的功能；
3鸡妈妈的护犊之情。
十、荷塘
设计意图：
好多小朋友见过荷塘，荷塘里还有哪些其他的事物？青蛙？小鱼？学会表达曾经见过的事物，锻炼形象记忆能力。活动目标：1学习布局的疏密关系；
2学习处理背景和主体的关系；
3学会“画龙点睛”的作画方法。
十一、太空旅行
设计意图：
小朋友经常会幻想去太空，那么你想象中的太空是什么样呢？让梦想变为现实吧！
教学目标：
1引导幼儿将心中所想用恰当的方式表达出来；
2观察导入真正的太空图，幼儿在此基础上进行创意；
3了解太空的常识，激发探索欲望。激发幼儿的创造力。
十二、我心中的太阳
设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。”引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标：
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识；
2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力；
3、能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想象能力及对色彩的敏感度。
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