《绿色蝈蝈 》教学设计5
教学目标 :1、感知课文,概括要点。
2、了解蝈蝈的外表特征和生活习性。
教学重点:感知课文,概括要点。
教学难点 : 变换人称的好处。
课 时:一节
教学设想:整体感知――研读赏析――体验拓展。
教学手段:多媒体电教平台。
教学步骤 :
一.导入 :看书中图片,观察蝈蝈,介绍它的外表特征。请学生就自己以往掌握的知识,介绍蝈蝈的习性。
二.学习课文。
(一)教师领读文后的“读一读,写一写”中的生字。
(二)整体感知:
课文写了什么内容?由此看出作者什么样的情感?
——介绍绿色蝈蝈的特征和习性。洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱,对科学的探索创新精神。
(三)研读赏析:
(1)读课文,理出各段大意。
1.在别人欢度国庆的日子里,自己还没有忘记去观察昆虫。
2.蝉的哀号引出蝈蝈。
3.介绍蝈蝈的声音。
4-10.写蝈蝈的食物习性。
11.写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起,从不争吵。
(2)速读课文,讨论并完成下列各题。
1. 绿色蝈蝈的外表有哪些特征?有哪些习性?作者主要写了哪些习性?