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《小巷深处》教学设计

时间:2021-09-30 13:34:03 初中一年级语文教案 我要投稿

《小巷深处》教学设计

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《小巷深处》教学设计

广东省英德市黎溪中学 黄丽琼

一、教学目的

1.学习本文用形象作为情感的依托,对形象的描写,其实就是情感的形象抒发的散文常用的写法。

? 2.学习本文以情感的变化发展结构文章的写法。

? 3.通过本文的学习,让学生谈谈自己的理解和感受。

二、教学重点、难点

(一)重点

? ①从文章中体会母爱、体会父母与子女之间的情感,增强对亲情的理解。

? ②学习如何选取生活琐事来表达情感。

? (二)难点

? 掌握文章如何选取生活琐事来表达情感,达到用真情实感去感动读者的目的。

三、课型:教读课

四、教学方法:讨论的形式

五、教学时数: 2课时

第一课时

一、教学要点:

1.解题。

? 2.提出讨论的问题让学生思考。

? 3.朗读全文。

二、教学程序:

(一)导语 :

? 母爱是人世间最伟大、最无私的,我们自从降临到这大千世界,就感受到母爱。但是对一个瞎养母收养被人遗弃的女婴,并为她倾注了所有的一切的感知就很少了。今天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的散文——《小巷深处》(板书)

? (二)导读

? 1.题解

? 这是一篇感人至深的散文,抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情,感情真挚,富有感染力。文题“小巷深处”是母女俩家的所在,是她们生活的场景,也是作者感情的依托。

? 2.生字正音

? 炫 著 黝 荤 揶揄

xuàn zhuó yǒu hūn yé yú

哽 孽 颊 蹒跚

gěng niè jiá pán shān

憧憬 瘪

chōng jǐng biě

? 3.学生朗读全文

? 提示:①注意把握文中“我”的感情变化。

? ②画出文中刻画养母外貌、神情的语句,体味其中蕴涵的思想感情。

? 4.概述课文内容

? 请1—2位同学发言

? 提示:全文以“我”的感情变化发展为主线,从“我”对生活的满足,为母亲而骄傲,写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家,最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束。

? 5.提出思考与讨论的问题

? ①课文中哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化?为什么采用间接描写方法?