《斜塔上的实验》教案5

《斜塔上的实验》教案5

《斜塔上的实验》

 

教学目标 ：

1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。

2．了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。

教学重点、难点

1、学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。

    2、学习文章巧妙的构思。

3、记叙和描写相结合

教学时数：2课时

教学设计： 二课时： 课型：新授 方法：点拨交流式、实验法、比较阅读法

 

第一课时

教学重点、难点：

1、初步学习科学家善于探索的精神。

    2、学习文章巧妙的构思。

3、记叙和描写相结合

教学过程 ：

一、导入  新课：

生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。

二、研读课文

      1、学生轮读课文，并思考：

   （1）、标好段落序号，划出疑难点。

   （2）、文章主要写了几件事？

   明确：

   （一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。

   （二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。

   （三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。

   2、教师做演示实验，让学生观察，提问：你发现绳的摆动有什么特点？小组讨论。

      明确：尽管绳的往返距离越来越小，但是往返摆动一次所用的时间一样长；——自然的节奏原则。如果讨论不出，教师点明——几百年前，伽利略能够发现这个规律，说明他细心观察，善于思考；我们应该学习他的精神。

   3、齐读第二自然段，并标出“仿佛、觉得、似乎”等词，这些词能否去掉？原因是什么？

      讨论明确：仅仅是一种猜想，有待证明。

      伽利略的感觉是否正确？他怎么知道的？明确：正确；他采用实验法验证了自己的猜想，       发现了自然的节奏原则。

      通过此事，你受到什么启发？小组交流；明确：伽利略善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神很值得我们学习。