四竹溪记（苏教版八年级下）
四竹溪记
教学目标
1．记住重点文言实词、虚词的用法。
2．根据已有的知识理解文章大意，熟读成诵。
教学重难点
记住重点字词，理解文章大意。
教学准备
课件或小黑板。
设计思路
学生先查阅工具书，掌握生字词，在此基础上，通过小组学习，大体了解文章大意，教师引导理清文章结构及写法。安排一课时。
教学过程
一、导入 新课
1．教师导人。
梅、兰、竹、菊被誉为“四君子”，喜欢竹的名人很多。如清代的郑板桥画竹、写诗赞竹。古人有“宁可食无肉，不可院无竹”的说法。今天，我们学习一篇由“竹”引出的文章——《竹溪记》。(板书课题及作者。)
2．介绍作者。(出示课件1。)
唐顺之，字应德，明初文学家，世称荆川先生。著有《荆川先生文集》。
要求：记住作者。
二、自主学习
(出示课件或小黑板2。)
1．查阅工具书，解决生字词，大体理解文章的意思。
2．把课文划分为两部分并说出划分理由。标明记叙的段落。
3．任君贵竹与京师人贵竹有何不同?你是怎样理解“竹固可以不出江南而取贵”的含义的?
4．读了本文你有何启发?请你就中学生“追星”现象谈一下自己的看法。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习
1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论并研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1．读准下列加点字的读音。(出示课件或小黑板3。)
绝徼 芟 臭味 偃蹇孤特
明确：(指几名同学注音，让其他同学纠正。)
2．解释加点词语。 ’
明确：(尝：曾经。 斩竹而薪之：名词动用，当作薪。 人去乡：离开