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《庄子:在我们无路可走的时候》简案(网友来稿)

时间:2021-09-29 11:15:46 高中三年级语文教案 我要投稿

《庄子:在我们无路可走的时候》简案(网友来稿)

cici

一、学习目标

1. 积累文中词语,掌握并熟练运用成语。

2. 深入研究关键语句,整体把握文章的基本观点。

3. 体会优美的语言。

二、整体把握

思路:

1.阅读《庄子》的感受

2.解读《秋水》中的故事

3.用庄子的心灵和历史背景解释《庄子》

归纳整合

(一)研读首段:

1.作者认为庄子的意象是怎样的?

2.作者认为庄子的作品有着怎样的意蕴?

3.具体而言,作者读庄子作品有着怎样的感受?

4.作者以为庄子有着怎样的聪明才智?

(二)研读2~7段:

1.译读文段:

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已千岁矣。王中笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。”庄子曰:“往矣,吾将曳尾于涂中。”

2.庄子拿乌龟的选择来打比方,说明他鄙弃的是什么?追求的是什么?

3.作者所说的“清洁的精神”的含义是什么?

4.“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时,月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。”其中“月亮”比喻什么?你对这句话如何理解?

(三)研读8~10段:

1.怎样理解胡文英一段话中的“是非不管”与“终不下手”?

2.怎样理解作者对庄子怪诞的解释?

三、探究质疑

1.作者何以将题目命名为“庄子:在我们无路可走的时候”?

2.作者引述庄子拒聘的故事,从中穿插进不少内容。这里化简为繁,是行文不当,还是繁得其宜?

3.庄子用“乌龟的选择”设喻,向楚大夫表示“吾将曳尾于涂中”,课文作者称赞这是“清洁的精神”。对此有人说,这里反映了庄子的精神和他的“行为”之间存在着巨大的“反差”,是不是有点“圆滑主义”?到底该怎样理解?

4.揣摩下列句子,回答句后问题。

(1)读庄子,我们也往往被庄子拨弄得手足无措……他总在一些地方吓着我们…… “拨弄”“吓”都表示读庄的感受,二者能否互换?为什么?

(2)同时,他永远有着我们不懂的地方,山重水复,柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界,仰之弥高,钻之弥坚。 “山重水复,柳暗花明”和“仰之弥高,钻之弥坚”都是用的现成词语,取义有变化的是前者还是后者?有什么变化?

(3)“造化钟神秀”,造化把何等样的神秀聚集在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊!

这一句里有两个明引,是一个不能少,还是可以去其一或同时去掉?

(4)对这种充满血泪的怪诞与孤傲,我们怎能不悚然面对,肃然起敬,油然生爱?

“悚然面对”“肃然起敬”“油然生爱”三个短语的顺序能否变动?为什么?

《庄子:在我们无路可走的时候》简案(网友来稿)