３１ 浪娃娃
教学目标：
１、学会１１个生字，认识建字底；读写“应该”等１０个词语，会用“应该”写句子。
２、会把句子补充完整。
３、能有感情地朗读课文。
４、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学重点：
第四段浪娃娃推动机器发电的学习。
教学难点：
朗读指导2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学时间：3课时
教学准备：
实物投影、课件、生字卡片等。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、 初读课文，了解课文大意。
2、 细读1、2两节，学会用句式“……多得数也数不清”说话。
教学过程：
一、看图启发谈话，引入课文：(4’)
1、 你知道电是怎么来的呢？发电站是怎么发电的呢？今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。
2、 出示课题：31 浪娃娃
二、初读课文，自学生字：(8’)
1、 自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。
2、 读通课文。
3、 交流：
1）、指名分节读课文，并正音。
2）、说说课文主要写了什么？
填空：浪娃娃是（ ）的孩子，他们原来（ ），后来听了（ ），去给人们（ ）。科学家让他们（ ）。
4、提出你不懂的地方。
三、学习1、2两节：(20’)
1、 反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。
2、 交流：
1）、根据问题，把句子中加点的词语补充具体：
浪娃娃很多。（多得怎么样？）
浪娃娃老是贪玩，（ ），这可不好啊。（浪娃娃怎样贪玩？）
浪娃娃不应（ ），应该（ ）。（海妈妈叫浪娃娃应该怎么做？）
2）、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。
天上的（ ）多得数也数不清。
海面上的（ ）多得数也数不清。
海里的（ ）多得数也数不清。
（ ）多得数也数不清。
3、 学习生字：数、整、贪、应、该。
尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么？你应该学会什么？
4、 指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读？
5、 指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。
三、指导抄写生字：(8’)
1、 卡片读生字，并说说注意点。
2、 抄写生字，并评议。
教后感：
课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。
第二课时
教学目标：
1、 细读课文3、4两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、器。
2、 有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习巩固：(5’)
1、 开火车读生字，口头组词。
2、 完成课后题1填空，并纠正。
3、 齐读1、2两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子？
海妈妈教育浪娃娃应该怎么做？
二、学习3节：(10’)
1、 出示课件（浅海区波涛汹涌）说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的？
2、 自由读一读第三节，说说你知道了什么？
3、 交流：
1）、理解“海岸、奔跑”。
2）、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？
3）、应该怎样朗读这句话？自由准备，指名读一读，并齐读。
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