月亮姐姐的新伙伴
24《月亮姐姐的新伙伴》
（第一课时）说课稿
一、 说教材
1、 教材简析
《月亮姐姐的新伙伴》是小学语文，思想品德第三册第五单元的一篇童话课文。它以拟人的手法，生动地介绍一些科学知识，从而培养和激发学生爱科学、学科学的兴趣。《月亮姐姐的新伙伴》通过月亮姐姐与人造卫星的一番对话，告诉我们人造卫星对人类的贡献。
在写法上，它主要采用了对话的形式。根据这一特点，我安排这样一个训练点：对学生进行分角色朗读的常规技能训练。另外，课文第三段出现了一个“……会……会……会……会”的句式，教学中要让学生掌握这个句式，学以致用，为提高学生的写作能力积累建筑的材料。
2、 教学目标
1、）知道在科学发达的今天，人造卫星能帮人们做许多事。
2、）学会12个生字；多音字“转”能根据词定音；理解“伙伴、地球、日日夜夜、不停、人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎”等词的意思，能写出与“伙伴、寻”意思相近的词。
3、）会分角色朗读课文，能正确背诵课文的第3段。
4、）会说人造卫星会做哪些事。
3教学重点、难点
重点：学会正确书写第3段中的七个生字；会说人造卫星能做哪些事。
难点：了解人造卫星能帮人们做哪些事。
二、 说教法、学法
1、 教法
本课的教学设计着力体现“以读促讲，以讲促读”的教学特色，注重教给学生学会读懂知识童话的学习方法。
2、 学法
二年级学生已经具有一定的识字能力，但他们的思维仍以直观、形象为主，持久性差，教学时要注意动静搭配，有张有弛，充分运用投影，录音等多媒体教学手段，调动学生多种感官参与教学。提高教学效益。
在掌握“会……会……会……还会……”这句话时，教师指导学生学懂第一会，以此带动学生自己学另外三个“会”的内容。
三、 说教程序
（一） 导入新课
1、 教学一开始，利用直观教具录像，把遥远的宇宙空间展示在学生面前，让学生说说月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在这一过程中，结合学习“日日夜夜，不停地转”两个词语，理解词义，引出课题，学习“伙伴”一词，齐读课题。
2、 读读课题，你知道哪个字最重要？针对“新”字，你想知道什么？
这样投计，有助于培养学生的质疑能力，解疑能力。
（二、）初读课文，学习字词
抓住“人造卫星会干什么”这条主线，初步理解课文内容，在语言环境中学习生字新词。
1、 月亮姐姐的新伙伴是谁呢？它会做哪些事？让学生自读课文。并提出下列读书要求
读读课文，遇到有拼音的字读正确。
用“~~~~~”划出生字组成的词语，想想意思，自己不能读懂的词语，在下面画上“？”
课文有几个自然段？请用“1、2……”标出。
这样，通过读、划、想像的过程，不仅知道课文所写的事，而且促进了阅读能力的提高和思维的发展。
2、 检查阅读，及时反馈。
1、）出示生字卡片，检查生字自学情况。
2、）总结识字方法，指导收书写。
3、）生字抄两个
4、）指名分段读课文，读正确。
这样，有利于帮助学生初步理解了课文内容，在语言环境中掌握了生字的读音，学习了生字新词，培养了学生的识字能力。
（三）读重点段，培养能力
学习重点段第三段
1、 月亮姐姐的新伙伴是谁？它是怎样介绍自己的？请同学们轻声读课文，找出人造卫星介绍自己的一段话，用（ ）做记号。
2、 带着问题再读课文：这段有几句话？每句话告诉我们什么？
3、 学习第一句
齐读第一句，你知道了什么？
讨论：什么叫人造卫星？你知道人们是怎样把人造卫星送上天的？
4、学习第二句。
第二句有四个分句，句式相同，教师指导学生学懂第一“会”，归纳学法后半扶半放学习另外三句。
1）精读第一分句。
投影：我会转播电视新闻，读后问：“我”指谁？什么叫新闻？它向月亮姐姐介绍时，心情怎么样？用自豪的语气读读。
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最后，引导学生回顾学习这一分句的过程，归纳学法。
2）人造卫星还会干什么？请用这一方法学习人造卫星另外四大本领。
3）反馈交流。
谁知道会侦察飞机、军舰，会报告天气变化的，会寻找地下石油、煤炭的叫什么卫星？
“侦察卫星”是怎样侦察飞机、军舰的？气象卫星会告诉我们哪些天气变化？为什么要探测卫星去寻找煤炭？（出示投影）
指名朗读，读后评议、齐读。
4、 句式训练。
5、 让学生在理解词句的基础上，掌握遣词造句的方法，在运用语言文字的实践中把知识转化为能力，我设计这样一个训练