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小学二年级语文上册《称赞》教学设计

时间:2021-12-08 20:53:49 小学二年级语文教案 我要投稿

小学二年级语文上册《称赞》教学设计

教学内容:人教版《语文》第三册

小学二年级语文上册《称赞》教学设计

··        教材分析:

··        《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。” 爱听好话,这是人们的正常心理,获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人。 

··        设计理念: 

··        《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务。

··        教学思路:

··        1、课前通过学生欣赏4幅插图,初步了解了课文故事,给学生一个充分展示自我的机会,让学生结合插图叙述故事。 

··        2、在学课文前,进行反复的自由读,选择喜欢的段落读,小组读,分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径,它可以唤起学生的想像,锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。 

··        3、教学中利用多媒体创设情境,使学生在轻松愉快的气氛中学习,抓住了重点语句进行品读,让学生具体感受课文中的真情。

··        4、创设情境,进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解,进行角色表演。这个过程既可以培养学生的表演才能,同时又能培养学生之间相互合作的能力。

··        学习目标:  

··        1、认识10个生字,会写8个字。 

··        2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。 

··        3、学着发现别人身上的优点。 

··        教学重点:

··        认识生字,会写生字,朗读课文。

··        教学时间:2课时

··                      第一课时

··        教学要点:

··        读通课