小学二年级语文上册《古诗两首》教学设计
回乡偶书
·· 一、导入
·· 1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。
·· 2、板书课题、解题。
·· 二、学习《回乡偶书》。
·· 1、简介作者及背景。
·· 那么谁来介绍一下这首的作者？
·· 2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？
·· 3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。{学生自学讨论}
·· 4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？
·· （1）分角色试练表演。
·· （2）指定小组在班上展示表演。
·· 师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？
·· （生谈）
·· 5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。
·· 6、指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。）
·· 7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。
·· （1）在小组内进行编演
·· （2）指定小组在班上展示演出，师生评议。
·· 8、师模仿“记者”，采访“贺知章”。
·· 9、感情朗读、想象情景。
·· 三、布置作业。（任选一题）
&nb