小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计

时间：2023-05-01 09:53:34 小学二年级语文教案我要投稿

教学内容：人教版《语文》第三册

小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计

·· 　　教材简析：

·· 　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。

·· 　　故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。

·· 　　设计理念：

·· 　　1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟。

·· 　　2、充分尊重学生的感受，体验。　尊重和相信是实现平等对话的前提。在课堂学习中，要实现与学生平等的对话交流，首先要尊重学生，而尊重学生首先要相信孩子学习的能力，尊重孩子的情感体验。

·· 　　学习目标：

·· 　　1、认识8个生字。会写8个字。

·· 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

·· 　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

·· 　　教学流程：

·· 　　一、谈话导入：

·· 　　　1、每个人都会有好朋友，你和你的好朋友发生过争吵吗？有过不愉快的事情吗？指名述说。（学生各抒己见）

·· 　　　2、今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事《纸船和风筝》，谁愿意读课题。（风筝的筝要读轻声。）

·· 　　二、初读课文，识记生字

·· 　　　1、初读要求：自由读课文，借助拼音，读准生字；划出难读的句子；标出自然段序号。

·· 　　　2、检查自学情况

·· 　　　（1）学生朗读时可能有困难的句子，课件出示，重点指导。　

·· 　　　　　A他想了想，就扎了一只风筝。

·· 　　　

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